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《光明日报》曾刊登过一篇题为《师德:教师素质的核心》的文章,其中记录了这样一个有趣的调查:调查者在5所学校中随机抽取120名教师,问:“您热爱学生吗?”90%以上的被试者回答“是”, 相似文献
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在教师的素质中,师德是最重要的素质。教师的理想、信念、道德、情操、人格魅力会直接影响到学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。当前,师德建设方面取得了巨大成就,但也存在许多问题,必须反思这一现状,提出一些有利于提高师德水平的对策,来提高教师的素质,提高教育的质量,以提高整个中华民族的素质。 相似文献
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在素质教育的过程中 ,教师的素质存在着一些问题 ,主要表现在“商品化”、“功利化”的思想道德和腐朽的“师德尊严”思想道德。教师的道德素质影响着学生素质的提高 ,急需提高教师的道德素质 相似文献
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在素质教育的过程中,教师的素质存在着一些问题,主要表现在“商品化”、“功利化”的思想道德和腐朽的“师德尊严”思想道德。教师的道德素质影响着学生素质的提高,急需提高教师的道德素质。 相似文献
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教师职业道德对学校德育改革将起到重要制约作用,对学生综合素质结构的形成和提高也将产生极其重要影响。 一、高尚师德的集中体现是为提高学生素质服务 教育管理就是“服务”,这既是一种现代教育观念,也是一种道德准则。职业道德要求教师必须心中有学生、真诚爱学生、全心全意为提高学生素质服务,在服务中去完成各项教育管理任务。 “服务”就要改善师生关系,强化学生主体意识。教师应努力创造良好的教育氛围,使师生在平等友爱、同娱同乐的交流中共同愉快地受教育。孔子曰:“三人行必有吾师”;陶行知先生说,“要当好… 相似文献
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胡文奎 《中国基础教育研究》2006,2(3):150-150
教师被誉人类灵魂的工程师,教师职业道德素质的高低直接关系到青少年学生的健康成长,因此,加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,是当今和谐社会的迫切需要。作为人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号,就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范地遵守师德规范,遵纪守法,爱岗敬业,教书育人,为人师表,做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。 相似文献
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提升师能素质,师德建设是根本 总被引:1,自引:0,他引:1
师德素质和师能素质双馨的教师才是高素质的教师,优秀教师队伍需要我们去建设、去“经营”。苏霍姆林斯基把师德素质比作“照亮教师全面发展的一切方面的光源”,也就是说师德素质是教师各项素质中首要的、主导的成分,它在提升教师素质中起着导向和动力的作用。鉴于此,我校通过实施评价机制,采用建设方式,以教师师德素质的提高推动师能素质的提高,促进学校整体工作上新水平。 相似文献
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加强教师队伍建没,提高教师素质,首先要提高教师职业道德素质。教师的职业道德是从事教育工作所遵循的行为准则和规范。打造出让人民称道的教师队伍,办出让人民满意的教育,是师德建设的根本宗旨。在师德建设中,校长必须身体力行地做好抓好两个字,即“领”和“导”。 相似文献
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应当说,要提升学校的办学品位,就要提高学校教书育人的质量,要提高学校教书育人的质量,就要提高教师的素质。因此说,学校的发展应以教师为本,教师的素质应以师德师风为先。我校在加强和改进师德师风建设的过程中,着力构建师德师风与业务并行的教师文化,完善对教师行为、过程和结果的考核、监督和激励等机制,精心塑造师德风范,以铸就学校“办人民满意教育”的品牌。一、明确办学理念,高扬职业理想的旗帜——“严格学校管理,面向全体学生,提高文明程度,促进全面发展”。(办学理念)——“提高一批教师,打造一支名师;让每一位学生既成人又成才;… 相似文献
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语文教师要迎接新世纪挑战,必须强化四种素质,即师德素质、文化素质、教学素质、心理素质。1、切实提高师德素质。师德素质是教师教育教学之本。要提高学生的素质,首先要求老师必须有较高的师德素质,应努力做到:思想先进,事业心强,教学严谨,热爱学生,为人师表。2、快速提高文化素质。实施素质教育,教师必须要有较高的文化素养、相应的学历层次、三维的知识结构(教育理论、文化基础知识、专业知识)。只有具备了精深的专业知识,讲课才能游刃有余,吸引学生。3、切实提高教学素质。新世纪的语文教师必须具备新的教学观(即不仅… 相似文献
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浅谈师爱——师德的最高境界 总被引:1,自引:0,他引:1
教师对学生的爱,简称为“师爱”。有人说:师爱是师德的最高境界。而师爱则是教师职业道德的灵魂,即“师魂”,是师德的核心。它自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久,是一种无私、高尚、伟大的爱。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师职业道德是教师职业素质中的灵魂和核心.它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,做好教育工作必须要有良好的师德,而师爱则是师德之魂。做好教育工作就是要对学生有着爱心,这是做好学生教育工作的重要保证。 相似文献
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百年大计以教育为本,而教育发展必须以教师的师德建设为基础。教师的师德是教师职业素质的核心。师德作为教师素质的核心部分,对教师教学水平的提高和学生素质的全面发展具有重要的促进作用。因此,本文就当前中小学教学活动中师德建设存在的问题和原因进行深入的分析。 相似文献
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周士堂 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
全面推进素质教育,必须建设一支相对稳定、配置合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。这不仅关系到教育改革发展的成败兴衰,而且关系到社会主义现代化建设的前途和命运。建设一支高素质的教师队伍迫在眉睫。在实践中,如何提高教师整体素质呢?我认为可以从以下几个方面入手:一、抓师德,铸师魂“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“学高为师,身正为范”是教师良好职业道德的表现。可以说,师德是教师素质的核心,教师的职业道德贯穿于教育的全过程,对学生正确世界观、人生观、价值观的形成具有潜移默化的影响。因此,加强师德建设应作为学校重中之… 相似文献
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新时期高校师德建设的理论探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
一、新时期高校师德的内涵教师是知识文化的传授者、人类灵魂的塑造者,教师素质将直接影响学生身心的发展及民族素质的提高。教师素质的构成要素主要包括教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。其中道德素质,即师德是核心。师德即教师的职业道德。一般认为师德是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。还有学者认为,广义上的师德还应包括以下两个层面的内涵,[1]第一,教师身体力行、潜移默化地引导学生积累做一个合格公民应有的道德素质,即传统的育人。… 相似文献
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师德是教师的首要素质,提高教师队伍素质,必须要加强师德建设;提高教师的专业化水平,既能满足教师自身发展的需要,又可满足学生和学校发展的需要;在信息化时代尤其不可忽视教师信息化素养的培养。 相似文献
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学习行知精神 加强师德修养 总被引:1,自引:0,他引:1
学习行知精神加强师德修养□杨多要培养高素质的学生,必须有高素质的教师;要对学生加强道德教育,首先教师自身必须有良好的师德。素质一词发展到今天,已经成为一种综合性的概念,人们从不同的角度对它有不尽相同的解释。我以为,陶行知先生“教人求真、学做真人”的“... 相似文献
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赵志 《山西教育(综合版)》2001,(9)
素质教育处于“知识经济”时代,它必须能够培养学生的创新精神;素质教育处于“重生存”时代,它必须培养学生学会生存的能力;素质教育处于“多元化”时代,它又必须培养学生的个性。素质教育是一种综合性的培养,是一种创造性的培养,是我国教育改革的关键。如何将素质教育更好地渗透到日常教育工作中去,应从教育的主导者——教师和被教育的主体——学生着手。一、素质教育的关键是教师的素质,良好的师德、渊博的知识、博大的爱心对学生会造成深远的影响。1.良好的师德:“在目前新形势下,对教师的要求除专业技能方面以外,更注重的是… 相似文献
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面对加入WTO带来的种种挑战,中国比以往任何时期都更需要通过各种各样的职业教育来提高广大劳动者的素质。职业素质主要包括思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。培养学生各方面的素质要始终贯穿于整个职业教育的过程之中。一、加强思想、道德修养,树立良好师德形象师德是教师从事教育工作必须遵守的各种道德规律的总和,其核心成分是热爱教育事业,热爱学生。古人云:“身教重于言传。”这就要求教师以自己崇高的人格形象为学生树立榜样:一是教师日常表现出来的事业心和忘我工作的精神;二是教师诚实守信… 相似文献