风往哪里吹

我一步步走近角落里布满灰尘的钢琴，琴架上的琴谱被风撩动，一页接着一页翻起又翻回，也翻起了我心中的涟漪。看着琴谱，看着琴键，突然感觉好陌生，[第一段]     

泡泡吹

我不会用泡泡糖吹泡泡,我很想学。 妈妈给我买了几个泡泡糖,我尝了一下,真好吃,甜甜的、酸酸的。我嚼啊嚼,等到没味道的时候,才开始吹泡泡。我先用舌头把泡泡糖压扁,再使劲一吹。咦？     

风,吹过……

进入初三,学生往往莫名地添了几分浮躁,在责任和惰性之间将自己矛盾起来。此文比较实在地反映了中学生的真实心态,好在有风吹过,吹动了书页,也吹醒了自己,于是让人在压抑的空气里,触摸到了一缕怡人的清新。     

风，吹过……

进入初三,学生往往莫名地添了几分浮躁,在责任和惰性之间将自己矛盾起来。此文比较实在地反映了中学生的真实心态,好在有风吹过,吹动了书页,也吹醒了自己,于是让人在压抑的空气里,触摸到了一缕怡人的清新。     

一节“吹”出来的作文课

前些日子，偶然的一次作文课，带给了我不小的收获。那天，因为下午要上作文课，吃过午饭我便来到学校准备。还没进办公室，就听见从我们教室传来阵阵喧哗声。这些不安分的小家伙！我只好转身快步向教室走去。当我的身影突然出现在教室门前时，教室里立刻安静了许多。“老师，今天王柏权和宋爱军到小摊上买了许多泡（注：这种泡就是可以吹成气球的那种），他们刚才还把泡吹炸了！”不用催问，好几个同学向我“报告”。情况属实，王柏权和宋爱军只好上交了袋中所有的泡泡。泡泡果然不少，大部分是小的，也有两三个蛮大，我让他们都放到了前面…     

让有效评价吹皱作文教学的“一池春水”

在新课程实施的今天,传统的作文批改方式仍占有一席之地。教师应进行有效习作评价的探索,从教师评价到多方欣赏,从教师批改到小组互批,从单一表扬到妙招激励,努力让学生参与到作文评改工作中,体验成功,感受快乐,掌握方法,从而有效提高学生的习作能力。     

吹球

"哇,吹中了。真是帅呆了,酷毙了……"你别以为是巫婆降临,其实是四(2)班的"疯狂分子"在玩吹球游戏。我们在四个杯子里装上高低不平的水,还连着一条尾巴——一个盘子。当游戏的钟声响起,同学们     

吹气球

今天上午．我在乐乐家拿了好几十个小不点气球。到家后,我拿出线、剪刀、充气筒等工具．开始吹气球。 我先拿出一个最喜欢的黄色气球,忍不住兴奋地对它说：“啊哈!看你肚子扁扁的。一定饿坏了吧？我马上给你点好吃的哈!”说完,我便使劲吹起气球来。没想到这小家伙好像对我给的吃的没兴趣．我用力地吹了好一阵。它都没有丝毫反应。我再次用尽了全身力气吹．可这小家伙挺顽固的．不但没有一点胀大的样子．还对我发出了吱儿吱儿的怪叫声．好像在说：“我肚皮可大了,想让我吃饱没那么容易。”     

吹肥皂泡

又到了吃午饭的时间了，我和好友兴奋地奔向食堂，不，准确地说是奔向食堂外的洗手池——这是我们一天中最快乐的时候!     

合作想像“吹”出文章——《吹画》现场作文课例

教学内容：《吹画》现场作文；教学年级：小学五年级；教学目的：1．通过同桌合作完成“吹画”，介绍创作过程，展开想像的翅膀，描述作品的意境。2．体验合作的乐趣，感受“美在生活中”“美在自己的创作中”。     

记一次吹鸡毛比赛

上课了,揭老师走进教室,在黑板上写下“吹鸡毛比赛”这五个字,然后转过身说：“今天我们来举行吹鸡毛比赛,比赛的规则是……”话音刚落,我们就“耶”地欢呼起来。     

荡涤议论八股 吹指散文清风

话题作文，文体自选，给学生作文带来很大的自由度，但每次作文，学生大多写成议论文，优者寥寥，众者平平。究其原因，学生分析能力差，以致出不了“思想”深刻的作文，议论文有章可循，以至写者芸芸。议论文总是以“提出论点，分析论点，总结论点”为模式，论证过程主要是举例论证，形成“选例、叙例、议     

春天吹着口哨

沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶．从杏树上掐一朵小花,     

吹一下指间的阳光

2014年7月5日晴我总是想着我们曾经历经的无数繁华和无尽苍凉,让一个个孤单的文字天马行空往来无所,穿过这个季节苍劲繁琐的白昼和稚嫩孤寂的黑夜,一次次摆脱,一次次挣扎,一次次无所事事的漫想,一次次理所当然的接受……这是我们的路途,有深灰色的往事,有淡蓝色的空虚,有火红色的欲望,有浅绿色的离别,还有贵族紫的记忆。我只是想如果没有了成长,     

有风从校园吹过

扯着春雨的一角，我盈盈掠过这片芳土。草长莺飞的季节，满操场的嫩绿，嵌着点点黄花，柔柔地撞响了全世界的生机，徘徊于这无边的温馨之上。     

风，吹过四季

12月12日晴 一年四季，变化甚多。不能忘怀的是风。风，可以让人感到心旷神怡；也可以让人感到心灰意冷；还可以让人感到丝丝凉意。风吹过四季。带给人们不同的感受；     

惊心动魄的吹气球大赛

五（1）班第一届吹气球大赛现在开始了!规则十分简单,吹起一个20分,吹爆一个50分。     

有趣的吹球比赛

星期五下午中队课,举行别开生面的“吹乒乓球”比赛。顿时,教室里热闹起来,像热锅里撒下了一把盐似的炸开了。     

短笛有腔信口吹——谈考场话题作文的立意

立意是章灵魂的舞蹈，而灵魂舞蹈到什么程度．全在于立意创新的力度。话题作在立意上，给了我们无比宽阔的展示舞台，但也许这个空间我们利用得太不够了。有句诗叫“短笛无腔信口吹”，     

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——关于学生自主修改作文的几点思考

<正>我们在日常的教学工作中常听到学生这样感慨:"写作能力是最难提高的,每次考试作文写好写坏分数差不了多少。"不时听到老师们这样抱怨:"作文作业最难批改,每次花很大的力气写评语,可学生拿到作文看一眼就放到旁边,总也没有多大的改变。"师生都很头疼作文的原因,其实是没有把习作者也就是学生自己放到写作主体的位置上。因此,学生被动地接受老师的修改,而老师批改后的作文又成了被宣判死刑的囚犯,没有重新来过的机会。学生每次习作都没有太大的改变,越写越没信心,而老师越批越没希望,久而久之,写作便成了恶性循环,成了语文教学中的痼疾。