保护孩子纯净的心灵

<正>如果不下雨,去餐厅的路上我会放任孩子们一路嘻嘻哈哈,直到进入餐厅孩子们自动安静下来。而下雨天去餐厅的路就相当曲折了——我们得从北部的教学楼,穿过居中的行政楼,再往南部的教学楼走,然后在一条连廊下面进入餐厅,再从餐厅内部的小楼梯转到二楼。大家进入行政楼前,我总是轻轻提醒:办公楼里还有老师在办公呢!大家要保持安静,不要打扰他人。     

生活 美好 心灵 纯净

天空很茫然,花朵很暗淡,人心很苍白。每天成堆的作业向我铺天盖地地卷来,根本不允许我抬头欣赏那蔚蓝的天空,于是天空茫然了; 每天21:00才能回家,本想浇浇我可爱的花朵,可是沉重的书包根本不可能让我有闲情逸致,于是花朵暗淡了;     

呵护孩子们纯净的心灵

读到贵刊2009年12月刊登的《探访学生心理辅导室》一文,颇有感想。恰闻某高校一学生自尽的消息,网上到处是人们对该生的惋惜之声以及对她所处学校冷漠的     

纯净的心灵不会沉没

一个年轻人千里迢迢找到燃灯寺的释济大师说：“我只是读书耕作,从来不传不闻流言蜚语,不招惹是非,但不知为什么,总是有人用恶言诽谤我,     

小鞋子——心灵的纯净与执著

《小鞋子》还有一个更讨人喜欢的名字,叫做《天堂的孩子》。小哈里和他的妹妹就是这样的孩子。他们很懂事,总是想着为爸爸妈妈分忧。但是,他们终归是孩子,不免犯点错误：小哈里把妹妹的鞋子弄丢了!这可是妹妹唯一的鞋。怎么办？买双新的？家里穷,母亲病,父亲累,开不了口。     

还心灵一片纯净的天空

“五一”节刚过,我在本月第一周班会上宣布由林松健担任本月班长。不善言辞的他当时只说了一句:请老师和同学们看我的实际行动吧。如此重用一个人,这个人的表现与各方面素质应该十分突出。然而,半年前的林松健却是一个师生公认的学习落后,经常不完成作业,打架滋事被称为“刺头”的学生。任何事物的发展变化都要有一个过程,我对林松健的转变正是基于这样一种简单的认识。通过写评语的方式,经历了一个“理解～关怀～激励”的并不简单的过程,收到了预期的效果。其中,评语起到了不可低估的桥梁作用。我接他们这个班后给林松健的第一个月末评语是…     

纯净的心灵植不下仇恨的种子

惨遭继母黑手 1986年9月,左小萃出生在成都市双流县华阳镇的一个普通家庭。在小萃6岁时,父母因感情不和离了婚,她由父亲抚养。     

让农民工孩子心灵的家园纯净而美丽

重庆市北碚区梨园小学是一所招收农民工子女的公办学校,现有学生1036人,其中668人是进城务工的农民工子女。农民工子女往往罾住不稳定,流动性大,父母文化层次相对较低,且忙于打工,对子女监护不到位,加上城乡之间的观念和经济差距给农民工子女教育带来了一些影响,给学校管理增大了难度．造成了学校管理不力,甚至脱节。     

心灵保护

时下,“环保”、“低碳”已经成为人们的热门话题。碧水,蓝天,绿树,新鲜空气,是人类生活追求的一大趋势。可是,在自然的环境保护意识不断增强的同时,人们是否关注心灵的保护呢？     

保护孩子的心灵

想起了一件往事。那是一个阴雨连绵的季节。那天下着小雨。临近上课时,我撑着伞,手捧教材,走在操场上。这时,一团鲜艳的红色吸引了我。我停下脚步,远远看到在操场另一头的跑道上,有一个小女孩手中擎着一把红伞在孤独地行走。这个小女孩是我的学生。那时我刚走上教育岗位,刚刚担任了三年级一班的班主任。一开始我就发现班里有一位小女孩总是警惕地看着我,很少言语,一副戒备森严的样子。然而她的眼睛里却不时间现出聪明和机智。以后,我渐渐发现她不仅办事能力强,与同学关系融洽,而且社交能力强,学习成绩也挺好的。果然,第二学期…     

用心灵去赢得学生心灵

从事班主任的工作十几年来,勤勤恳恳、兢兢业业,我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚,我以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获取了爱的丰收。     

走进学生的心灵

政治课教学的目的是帮助学生形成正确的思想观念和良好道德品质,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,但常常不能收到应有的效果。之所以如此,原因很多,但其中最主要的一点我认为是没有触动学生的心灵。要想达到“触动学生心灵”的目的,就必须从以下几方面入手。首先,教师角色要转换。在新课程理念中,教师应是平等的对话者,是教学的合作者。新课程的知识在三个方面分布,一是教材的知识,二是教师个人的知识,三是师生互动的知识,因此教与学必须合作。只有通过师生合作、师生互动,才能最终达到理性与感性、知与行的统一。其次,学习方式要转变…     

呵护学生的心灵

初中学生正处于由少年走向青年的重要时期身体趋于成熟,心理特征正在形成。他们正在悄悄地变化,并由此决定人生的走向。初中班主任要深刻地认识到:关注这一变化,开展对学生心灵的教育是做好一切工作的源头。而对学生心的呵护,哺育其健     

走进学生的心灵

师生之间的心灵沟通是班主任搞好班级工作的一个重要条件，师生心灵沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。     

走进学生的心灵

洞察当今教育,不少教师走入了误区,他们仅仅将自己定位在授业的职责上,课中课后将主要的精力放在为学生传授知识方面,只要学生考到了高分就心满意足了。如何走出这个误区呢?笔者将就此进行论述。     

放飞学生的心灵

上课前几分钟,我刚走进教室,一个名叫王菱的小女孩便来到了我的身边。她低着头,脸涨得通红,轻轻地说:“李老师,我不想参加校美术兴趣小组活动了。”我觉得很奇怪:“为什么,发生了什么事?“”徐伟同学笑我弱智,说我的画画得很差,还不如他不参加美术兴趣小组活动画的,我真受不了他     

关注学生的心灵

教师的工作对象是活生生的人,那是一个个多彩的世界.我们如果不能根据学生的年龄特点、思想动态和情绪变化因势利导的话,就不能进入学生的心灵世界,就捕捉不到学生那稍纵即逝的思想火花,我们的教育就不能有效地对学生产生影响.因此,教师不仅要关注学生的学习,更要关注学生的思想和情感,了解他们有什么需求,遇到了什么难处,有哪些解不开的疙瘩……从而因材施教、因材施管、因材施导,把师爱的阳光撒向每一个学生的心灵.     

学生心灵的守护者

正孟孟是一个调皮、捣蛋、上课总爱说话、做小动作、让各科老师都头疼的学生,无意中他却给了我巨大的震撼,让我真正懂得了留守儿童的辛酸,明白了用爱去呵护每一个学生的重要性。上学期快期末的一天,我来到学校后就进了教室。因为快要期末考试了,教室里已经有很多学生在复习。进了教室后就看见孟孟只穿了一件秋衣,却满身是汗,头顶还冒着烟,一问才知他一来就跑出去跟人打着玩了。我训斥了他几句,让他赶快把衣服穿上。看他拿起那件脏兮兮的棉袄穿在了身上,我不