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关注农村留守儿童促进和谐农村构建 总被引:3,自引:0,他引:3
结随着城市化进程的加快,越来越多的农民涌入城市,由此而产生的留守儿童问题已经引起了社会各界的关注。本文对农村留守儿童生活的基本情况、存在的问题及原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。 相似文献
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施明朝 《中国科教创新导刊》2012,(33):171
近年来,随着经济的发展,异地工作的人逐渐增多,很多儿童不能留在父母身边,而成为留守儿童,这种现状存在很多问题,留守儿童需要学校,社会,家人的多方关爱. 相似文献
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随着社会发展及农村经济结构的调整,外出务工人员不断增加,学校"留守学生"的队伍逐渐扩大."留守学生"的增多,体现在这些学生身心上的问题也越来越严重:生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教育等,如何把"留守学生"教育好、管理好,文章提出了经验对策. 相似文献
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在留守家庭中,亲子沟通受阻,给留守学生的身心发展带来诸多负面影响,如:生活习惯差,人身安全难以保障,情感冷漠,心理不健康,品行不端等。有效解决这些问题。需要每个留守家庭:做出努力,也需要学校和社会的协助,国家政策和法律的支持。 相似文献
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农村“留守学生”教育问题分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着大批农民外出务工,农村留守学生越来越成为社会关注的问题。留守学生所反映出来的学习成绩较差、心理不健康等诸多问题,已直接影响到他们的健康成长。在社会主义新农村建设中,如何关注农村留守学生、积极探索援助方式,把“留守学生”教育好、管理好,让他们能在关爱与和谐的氛围中茁壮成长,是我们全社会的共同责任。 相似文献
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随着我国改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的推进,大量农村人口向城市频繁流动,导致农村留守学生群体不断壮大。现就留守学生现状及其教育对策谈几点浅见。一、留守学生现状1.留守学生类型及特点。 相似文献
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当今我国经济和社会处于快速发展轨道,城市化进程不断加快,大批农村青壮年劳动力步入城市,成为城市建设和发展的新的生力军。受多种因素制约,他们大多数中的子女,只能留守家中,成为“留守学生”。这些学生,由于享受不到正常的亲情关爱,在家庭和学校教育中逐渐出现了新的问题,这需要家庭、学校、社会密切配合,关注他们,为他们的健康成长撑起一片蓝天。 相似文献
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选取贵州和浙江部分县、市山区学生为调查对象,了解到留守学生"隔代教育"现象在山区中小学相当普遍,并对留守学生的身心健康发展产生了很大影响,学习、心理、生活等方面的问题突出,剖析了隔代教育的主客观原因,建议在政策、学校、家庭、村居等方面解决留守学生教育问题,营造社会各界共同参与、密切配合的关爱环境,使他们健康快乐成长。 相似文献
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文章通过指出当前大山里的“留守学生”存在的问题,引出解决留守学生存在问题的策略。创造性地提出关爱是解决问题的关健所在,期望能在理论的高度上对日兴起的“留守学生教育难”提供帮助。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(19)
留守学生是指那些由于父母双方外出打工或一方外出务工而另一方无监护能力,被留在户籍所在地进入学校学习的十六周岁及以下的未成年学生。长期被留守,容易导致留守学生被消极情绪困扰,进而出现行为问题、学业适应不良、人际交往障碍等,最终引起人格发展障碍。导致留守学生产生问题的主要原因在于家庭方面缺少与子女的沟通,学校方面缺乏心理健康辅导教师和有效的心理援助体系,社会方面教育资源分配不平衡及社会支持体系薄弱等。可以通过提升父母的教育职能以加强亲子联结,扩大学校的教育职能为留守学生提供系统的心理援助服务,发挥政府的管理职能为留守子女提供有效的社会支持等途径来构建有效的留守学生心理健康教育模式。 相似文献
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长期以来,农业县区的教育一直处于“离农”教育的状态,很少和农村、土地真正联系在一起。具体来说,在对学生的施教过程中,普遍只重视文化知识的传授,专业技术型教育严重短缺。学生一旦辍学,安身立命的技能短板就会凸现出来。当务之急是必须改变单一的教育模式,把专业技能方面的培养重视起来,全社会尤其是家长们要达成共识,才能全面、有效地教育学生形成正确的成才观、价值观。 相似文献