论高等学校分析测试中心的发展方向

本文介绍了西北大学分测中心的过去和现状，提出了未来的发展方向。反映了目前各高等学校的普遍现象。从实验室的管理，人才培养，出高水平的科研成果三个方面，较为详细地论述了高等学校测试中心应如何发挥其重要作用。     

高校分析测试中心的优化发展

建设创新型高校必须强化大型公共服务的支撑体系——优化高校分析测试中心。一是全面贯彻"顶天立地"战略,"顶天"就是要不断创造高水平的科技成果;"立地"就是要服务地方经济社会发展;二要优化决策机制:优化管理机构、优化论证、优化共享;三要优化管理机制;四要优化人才培养,强化支撑。树立人才是第一资源的理念、全面提高大型仪器科研人员的综合素质。     

立足改革，发展高校分析测试中心

高校分析测试中心近20年的发展历史给我们提供了许多经验和教训，在目前新的历史发展时期，高校测试中心应该立足改革，根据高校学科发展需求制定中心发展规划，高举报务大旗为党校培养人才出成果，努力钻研提高自身素质与业务水平，立足学校面向社会经济发展，这样才能走出高校测试中心的发展之路，为学校为社会作出贡献。     

我国高校分析测试中心的生存与发展

从高校分析测试中心生存的前提、生存的可能和发展三个方面进行了探讨。国家投入的钱不多，高校不可能大量购置大型仪器设备。因此，以专管共用大型仪器为特征的高校分析测试中心仍具有强大的生命力，既节约了投资又提高了利用率，测试中心的模式还应继续存在并发挥更大的效果。     

分析测试中心发展之浅见

在高校体制改革的形势下，高校分析测试中心应该狠抓内部管理，提高自身素质，高举测试服务质量，千方百计谋求学校的支持，努力开展教学、科研工作，积极实行开放，这样才能走出高校分析测试中心的发展之路，更好地为学校教学科研服务，为社会经济建设服务。     

高校分析测试中心的困境与出路

高校分析测试中心的困境与出路王超目前，我国高校分析测试中心普遍存在着经费不足、维修困难、使用效率较低、人员不稳定等诸多困难。在社会主义市场经济条件下，如何克服这些困难，充分发挥分析测试技术的作用，以更好地为高校培养人才服务，为科学研究、学科发展与建设...     

分析测试中心的探索与展望

阐明了分析测试中心运行10多年来在教学、科研、社会服务中发挥的重要作用，充分证明了在高校建立分析测试中心的做法是行之有效的。并对分析测试中心的发展与未来，提出了切实可行的措施。     

高校分析测试中心运行模式发展思考

阐述了新形势下高校分析测试中心建立建设和发展的必要性及重要性,总结分析测试中心新模式运行的先进性和面临问题,提出分析测试中心发展思路和建议:测试中心定位应与学科建设协同发展,建立由测试中心主导、主管部门及各学院共同管理的运行机制,以保持设备、技术人员正常测试工作状态,确保测试工作良好运作,实现资源共享,发挥大型仪器共享效益。     

新时代中小学教师培训的发展转向与进展路向

在新的历史发展时期,党和国家高度重视教师教育工作,教师培训工作面对发展机遇,同时也需要直面现实问题,以期在日后的发展中取得更大的突破。中小学教师培训是促进基础教育教师专业发展的有效途径,是提高基础教育质量的重要手段。基于当下中小学教师培训中出现的师资导向到课程导向、理论导向到实践导向、外生需求导向到内生需求导向的新时代发展转向,分析存在的培训内容重复、培训评价无序、培训管理模式化等普遍问题,找到其在顶层设计、课程内容、课堂模式、专业实践自觉等方面出现的进展新路向。     

论我国集体主义的发展及其新时期的走向

集体主义作为中国主流价值观的重要组成部分,其内涵随着时代的发展不断变化。在新的历史条件下．笔者认为应以传统整体思想为基础、通过正确解读马克思主义思想中蕴含的集体观念,从实际出发,构建既拥有中华文明深厚根基,又体现时代发展进步精神的新型集体主义价值观。     

新形势下学校品牌的创建

在竞争日益激烈的当下,学校必须要打造自己强大的品牌,使自己能始终屹立在时代的潮头。新时期也会为形成自己品牌的提供更多的可能和机会。校长有学校品牌意识、学校品牌创建"眼中有人"、科学的内部管理机制、优秀的教师团队是学校品牌创建的关键因素。     

职业学校考试考核体系改革的探索

目前,在职校生的考试考核中,重评价、轻导向,考核内容不合理,考试方法单一,记分方式不科学,严重影响了学生学习的积极性与创造性.根据加强学生职业道德教育和职业技能培训的要求,构建基于"综合性全程考核模式"的学生成绩考试考核体系,灵活运用作业考核、模块考核、笔试、口试、综合实习考核、知行统一的考核等方式,可为顺利实现人才培养目标奠定基础.     

新时期的高等教育自学考试:挑战分析与对策探讨

本文从自学考试面临挑战、态势，自学考试面临的挑战原因和自学考试未来将如何应对挑战的策略三个方面，分析新时期的高等教育自学考试发展对策。     

试论新时期高职人才的培养规格

本文根据新时期人才需求的特点，提出了新时期高职人才培养规格应具备的两种素质、一套知识、四类能力、六本证书，并探讨了实现这种人才培养规格的改革措施。     

基于未来职业发展为导向的高中教育新方向可行性分析

高考作为中国"第一大考",不仅关系能否考上理想大学,更是承载无数职业梦想。可未来职业不是仅凭分数就能取得,而应该用科学的职业规划来选择适合自己的专业和院校,才能为职业梦想的实现打好基础。但我国高中生职业理念严重缺乏、职业教育严重缺失,导致高中生很难将高考专业与未来职业相联系,无法科学规划未来应从事的适合职业,与西方发达国家对比差距较大,为此应尽快建立高中生的职业生涯教育,使我国的教育回归本源,摆脱学生为分数而学习,建立为以未来职业发展而学习的教育新模式。     

新时期高职院校内涵建设与发展的文化解析

本文在对内涵建设与发展进行历史考察和概念界定基础上,以组织文化的视角对新时期高职院校内涵建设与内涵发展进行深入解析。提出,高职院校内涵建设根本上是院校文化建设;高职院校内涵发展是科学发展观指导下的发展模式,是基于学校文化建构与知识管理的发展模式,是以提高教育质量和效益为主要目标与核心内容的发展模式;高职院校内涵建设与发展要以课程改革作为基本着力点和落脚点,在科学发展观指导下,建构全新课程文化,创新课程知识管理,全面提高课程质量。借鉴已有的组织文化的理论成果与成功实践,对于当前高职院校开展内涵建设、推进内涵发展具有现实的指导意义。     

煤炭地学高等教育主流发展方向的探讨

文章以科学发展观为指导思想,论述了煤炭地学高等教育的主流发展方向,提出了“立足于煤炭、服务于煤炭”的教育思想,指出重视“矿井地质”专业方向的建设是实践上述指导思想的重要保证。     

新时期普通高等院校成人教育发展探讨

随着社会进步,教育事业进一步深化,来自政策体制和学校自身两个层面的问题影响到成人教育的发展。本文以广东为例,探讨普通高等院校成人教育在发展中面临的问题以及策略。