红杏枝头春意闹——2004年高考诗歌鉴赏题浅析

命题形式2004年的命题形式有下列6种:●赏析诗中的关键字词。一是要求直接分析所提供的关键字词,如浙江题要求分析“玉阶空伫立”中的“空”字在表情达意上的作用;二是要求找出关键字词进行赏析,如福建题要考生在“铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”二句中找出最能体现诗人感情的一个字;三是比较同一句诗在两种版本中出现的不同的字的优劣,如湖北题要求就“潮平两岸失”中的“失”与另一版本中的“阔”进行比较。●赏析诗句。如湖南题要求赏析《听邻家吹笙》绝句中的第4句“疑有碧桃千树花”;广西题要赏析《鹧鸪天》的最后两句“天涯岂是无归…     

突出图象命题 凸显能力立意——2019年高考物理全国卷图象试题赏析

突出图象命题是2019年高考全国卷试题的一大特点。本文将2019年高考物理全国卷图象试题以不同考查形式:图象的选择与判断、图象的识别与计算、图象的分析与综合、图象的构建与运用进行分类,基于高考命题"能力立意"的角度进行赏析并提出破解各类图象问题的切入点。     

如何鉴赏文学作品的主题思想及其表现

考点解读《高考语文考试大纲》要求能评价文章的思想内容及作者的观点态度,考查的是鉴赏评价能力。2005年湖南省高考命题将这一考点以写作不少于300字的赏析短文形式出现。这种一出现就受到普遍赞誉的命题形式是2006年高考命题的首选方式。鉴赏文学作品主题思想的表现,是指在把握文章中心思想的基础上,对其表现的方式方法进行赏析,理性地分析作者是借助哪些技巧将这一主题表达出来的。     

中考中的勾股定理应用问题

勾股定理是每年中考命题的必选内容,命题形式千变万化,现举几例,供同学们赏析．     

高考文学类文本阅读测试的道与术——以2021年全国高考卷试题为例

高考文学类文本阅读测试应发挥"导学"和"导教"作用.可围绕命题之"道",即语文核心素养,重点考查对文本核心内容的理解和赏析评价能力;可以综合考查为命题之"术",将"情境""任务"作为试题的主要载体,并重视创新测试的形式;可因势利"导",通过高考测试题的正向引领,促进日常教学中文学阅读测试"道"与"术"的融合.     

如何鉴赏文学作品的主题思想及其表现

【考点解读】《高考语文考试大纲》要求能评价文章的思想内容及作者的观点态度,考查的是鉴赏评价能力(E)。《湖南省普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》把这一考点界定为能鉴赏文学作品的主题思想及其表现。2005年湖南省高考命题将这一考点以写作不少于300字的赏析短文形式出现。这种一出现就受到普遍赞誉的命题形式是2006年高考命题的首选方式。鉴赏文学作品的主题思想,首先要分析文章的写作思想,归纳内容要点,概括中心思想,即将文章的整体内容和文章的主题思想用简明的语言表达出来;其次要分析概括作者寄托于人、物等方面的情感…     

柳暗花明又一村——高考诗句及作用赏析方法

<正>在高考中,我发现学生对诗句的赏析与其作用的分析存在很多的问题。句子是诗歌的重要单位,围绕句子命题立意是高考诗歌考查的一个重要方向,最常见的题型有:句意理解和情感分析;赏析句子并能对其作用分析。前者属于情感把握题,后者则属于综合性的赏析题,在高考命题中分量越来越重。在这种情况下,考生一定要对句子赏析题和作用分析题有一个清醒的认识,由过去单纯地注重字词的赏析转变为对词语、句子的赏析并     

2006年高考古诗鉴赏考点扫描

古诗鉴赏属文学作品的鉴赏评价能力的考查。自2002年以来,古诗鉴赏考查主要以主观表述题的形式出现(选择题只出现在北京卷和上海卷中),一般占5-8分,而且近年来有分值增长的势头,2006年17套题中有9套都占8分,可见古诗鉴赏越来越为人们所重视。古诗鉴赏在命题形式上主要体现了这些特点:就诗歌的选取来看,诗词曲都属于考查范畴,唐代到清代不一而足,选材范围很广;就具体的考查形式而言,主要有两种类型:单独赏析和对比赏析;就题量而言,近来小题1-3个不等,考查内容更为全面,考查要点更为明晰;就命题角度看,角度小,突出诗歌的细读,强调联系具体文本…     

分清考查类型领会命题意图——谈谈如何巧解诗歌鉴赏简答题

高考诗歌鉴赏的考查，涉及的内容非常广泛，命题的形式也多种多样，有词语的理解，句子的理解，主旨的把握，还有意象意境的赏析，写作技巧的赏析等等。因此，笔者认为要答好诗歌鉴赏的简答题，应在已掌握一定诗歌知识的基础上，着力从弄清诗歌的考查类型与领会鉴赏的命意两个方面予以强力突破。     

“2020年高考,我们怎么看”征稿启事

<正>广大高三师生即将迎来2020年高考,我刊将在2020年第8期—12期隆重推出"2020年高考,我们怎么看"系列文章,针对2020年10个版本的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为两个层面。1.宏观层面。针对试卷(试题)的整体评价。注重对命题新动向的解读、对命题科学性的评价、对命题地方性特征的赏析、对复习备考的启示等。每篇4000—6000字。2.微观层面。对某道具体试题的评析。可以是优秀试题赏析,可以是瑕疵试题批判,可以是解题方法探     

高考诗歌“形象意境赏析”题解题指津

【命题类别】命题者考查学生对诗歌“形象意境”的赏析,一般为：对抒情主体形象的认知理解,对诗歌意象的识别理解和对诗歌意境的体味（这里指意境的色彩、构成、情味等）。【设题形式】诗歌“形象意境赏析”的设题形式有三：（1）“……的寓意是什么”“……指什么”“……在诗中是什么意思”等。     

“2016年高考,我们怎么看”征稿启事

<正>广大高三师生即将迎来2016年高考,我刊将在2016年第7期一12期隆重推出"2016年高考,我们怎么看"系列文章,针对2016年8个版本(不含浙江学考、选考卷)的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为三个层面。1.宏观层面。针对试卷(试题)的整体评价,注重对命题新动向的解读、对命题科学性的评价、对命题地方性特征的赏析、对复习备考的启示等。每篇4000—6000字。2.中观层面。对某道具体试题的评析,可以是优秀试题赏析,可以是瑕疵试题批判,可以     

聚焦几何图形“新概念”——赏析2011年中考“新定义图形”问题

创新是民族进步的灵魂,也是教育改革的核心,全国众多地区的中考一直遵循着这一理念,将中考命题从形式到内容不断地进行创新.综观近几年中考试题,"新定义图形"问题已经成为中考数学创新试题的一大亮点,现仅以2011年中考试题为例,和大家一起赏析.     

古诗文阅读备考指导

[命题趋势] 纵观近几年的中考试卷,可以看出,文言文阅读的命题有三个重要趋势: 一是从选材上看,阅读材料呈现五种形式:课内文言文;课内文言文+课外文言文;课内文言文+课外文言文+古诗;课内文言文+古诗;课外文言文+古诗. 二是从选文内容看,课内文言文七年级教材涉及较少,大多选自八、九年级教材中的经典名篇,尤其是几篇带"记"的文言散文;其次则是带"说"的文言文;课外文言文所选的则以人物典故或传记为主;古诗词赏析则是课内课外并重. 三是从赋分上看,大致在9～26分之间.     

如何写作“构思技巧”类赏析短文

2005年,湖南省在高考命题中率先推出了赏析短文的写作。下面就如何写作构思技巧类赏析短文作一番探讨。一、明确方向构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、体裁、意     

“2018年高考,我们怎么看”征稿启事

<正>广大高三师生即将迎来2018年高考,我刊将在2018年第7期—12期隆重推出"2018年高考,我们怎么看"系列文章,针对2018年7个版本(不含浙江学考、选考卷)的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为两个层面。1.宏观层面。针对试卷(试题)的整体评价。注重对命题新动向的解读、对命题科学性的评价、对命题地方性特征的赏析、对复习备考的启示等。每篇4000-6000字。2.微观层面。对某道具体试题的评析。可以是优秀试题赏析,可以是瑕疵试题批判,可以是解题方法     

批判的视角评试卷 发展的眼光看高考——“2015年高考,我们怎么看”征稿启事

<正>2015年高考已经结束,本刊拟从第7期-12期推出"2015年高考,我们怎么看"系列文章,针对2015年14个版本的高考政治试卷(试题)进行全景式分析与评价。具体分为三个层面。1.宏观层面。每期推出两三个版本试卷(试题)的整体评价,注重对命题新动向的解读、对命题失误的批判、对命题亮点的赏析、对复习备考的启示等。每篇4000-6000字。2.中观层面。对应每期整体评价的试卷(试题)版本,评析具体的试题,可以是对优秀试题的赏析,可以是对瑕疵试题的批判,可以是对解题方法     

例谈小学数学命题编制的策略

通过试题示例,在命题内容选择上,要侧重生活题材,兼顾合理性;命题形式上,要体现灵活多样,兼顾思想性;卷面设计上,要表达人文关怀,关注行为习惯;在后续工作中,要合理编排,反复斟酌。一份好的数学命卷需要教师"依标扣本"精心策划,真正达到评价的激励和检测作用。     

奥运激情 飞扬中考

随着2008年北京奥运会的日益临近,以奥运为题材的数学试题在中考试卷上频频出现,由于这些试题考查的形式灵活多样,并富有很强的时代气息,所以备受命题者的青睐。下面从中选取几例,与同学们共同赏析。     

2012年辽宁省各地中考思想品德试题赏析

2012年辽宁省中考思想品德试题,整体呈现立足基础、贴近学生,关注时政、贴近社会,稳中求新、注重引导的特点。现选择在内容和形式上具有典型意义的试题略作赏析,以期对今后中考命题的思路和方向有所把握。