关于马克思主义理论一级学科建设的三个问题

马克思主义理论一级学科体系的建构与建设,是当代中国社会经济发展和进一步繁荣哲学社会科学的客观要求,是我国马克思主义理论学科建设发展的必然要求.马克思主义理论一级学科的学科定位应该是,它是我国哲学社会科学中的基础学科,又是领头的学科,是关系党和国家前途命运的生命工程学科.其建设思路是,要增强学科意识,作好发展规划和培养方案,形成研究方向的特色,抓紧马克思主义理论学科建设队伍的培养,加强学科建设评估工作.同时,要高度重视思想政治理论课的学科地位.     

国内外管理学科评价综述——兼谈我国管理学科评价发展对策

以美国、英国、日本、德国等为代表的国外管理学科分为工商管理类、农林管理类、图书馆类、公共管理类四类。我国管理学科分为管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书馆情报与档案五个一级学科。我国的管理学科设置与国际上通行的管理学科设置比较接近，在学科内容上基本与国际接轨。因此，认真对比研究国内外管理学科评价的经验，无论在学科评价。还是在学科建设方面。均可为我国管理学科发展提供借鉴。     

基于“现代学科”理念的我国高等教育学科建设发展研究

我国的高等教育学历经三十多年的发展,在传统经典学科框架下实现了快速成长,但同时也给学科建设与发展方向的定位提出了新的问题."现代学科"建设以社会需求为基本逻辑,从学科建设的内涵与标准上重新给予界定,不再局限于"学科"的界限,而是从一个学科或跨学科逐步演变为一级学科的高等教育学.     

关于马克思主义理论一级学科建设的三个问题

马克思主义理论一级学科体系的建构与建设,是当代中国社会经济发展和进一步繁荣哲学社会科学的客观要求,是我国马克思主义理论学科建设发展的必然要求。马克思主义理论一级学科的学科定位应该是,它是我国哲学社会科学中的基础学科,又是领头的学科,是关系党和国家前途命运的生命工程学科。其建设思路是,要增强学科意识,作好发展规划和培养方案,形成研究方向的特色,抓紧马克思主义理论学科建设队伍的培养,加强学科建设评估工作。同时,要高度重视思想政治理论课的学科地位。     

全国一级学科整体水平评估排名揭晓

由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估试点工作是我国第一次由社会中介组织开展的一级学科整体水平评估。其目的是根据评估结果对各参评单位有关学科的学术水平、学科建设水平等进行排名。这次评估在理、工、农、管理门类中学位授权点较多的数学、物理学、化学、机械工程、电子科学与技术、信息与通讯工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物医学工程、作物学、植物保护、管理科学与工程等12个一级学科中进行。学位授权的权限分三个等级，一是一级学科博士学位授予权，即在整个一级学科内有权授予博士学位；二是…     

公安学下设公共安全管理二级学科的思考

2011年公安学和公安技术被批准新增设为一级学科。公共安全管理二级学科的建设将为公安学学科体系的创立奠定坚实的学科基础,并将进一步推动和促进公安学的发展。文章主要从公共安全管理学科建设的社会背景分析、公共安全管理学科具备二级学科设置的条件、公共安全管理学科性质、公共安全管理学科建设的意义等四个方面进行阐释。     

关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考

马克思主义理论一级学科与思想政治理论课关系紧密:从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看,为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容;从现实需要看,为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑是马克思主义理论一级学科建设要适应的多方面任务需要中最为迫切的需要。马克思主义理论一级学科建设和思想政治理论课建设应加强合作,着力建立两者间的新型联系。     

学术扫描

关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考徐维凡(教育部)马克思主义理论一级学科与思想政治理论课的关系紧密。从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看,为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容。从现实需要看,马克思主义理论一级学科建设要适应多方面任务的需要,但诸多需要中,最紧迫的需要是为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑。再次,马克思主义理论一级     

“985工程”大学教育学学科建设的现状及对策

学科建设是大学建设的核心.随着基础教育改革与高等教育的发展,越来越多的大学参与到教育学学科建设的活动中,建设和发展自己的教育学科.“985工程”大学是我国高等教育的领头羊,其教育学学科建设水平对建设我国一流高水平大学至关重要.文章对28所“985工程”大学教育学学科建设的相关数据进行统计,从研究领域状况、师资力量状况、人才培养状况和支持机构状况分析“985工程”大学教育学学科建设的现状及问题,并对“985工程”大学如何更好地建设教育学学科提出了相应的对策和建议:一是确立准确的学科方向;二是组建优势的学科组织;三是制定健全的学科制度;四是培养合理的人才梯队.     

突出特色 培育一流 健全高水平建筑大学学科建设新机制

<正>一、学科建设取得的成绩和总结的经验学校于2013年7月正式获得博士学位授权单位,现有博士学位授权一级学科5个,涵盖31个学科方向;有硕士学位授权一级学科15个,涵盖95个学科方向;有建筑学、城市规划、风景园林、工程、工程管理、翻译等6个硕士专业