共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
<正>美术课是一门视觉艺术课,如何将现代信息技术容量大、效率高、信息广、手段丰富、多感官参与等优势与美术教学的特殊性相结合,从而转变学生的学习方式,是值得我们深入研 相似文献
3.
张永代 《学生之友(初中版)》2011,(4):61-61
素描是一门艺术课,更是一门基础艺术课,而基础艺术课是以技术技法为前提的。我们知道,艺术是不能“教”的,而技术是可以教会的,素面教学的根本目的就是教会学生素描的一般技巧。但是,在很多艺术课堂上,很少有人谈到技术问题,尤其像素描这样的基础艺术课,很少有教师下功夫研究教学的技术问题。 相似文献
4.
张永代 《学生之友(初中版)》2011,(2)
素描是一门艺术课,更是一门基础艺术课,而基础艺术课是以技术技法为前提的.我们知道,艺术是不能"教"的,而技术是可以教会的,素面教学的根本目的就是教会学生素描的一般技巧.但是,在很多艺术课堂上,很少有人谈到技术间题,尤其像素描这样的基础艺术课,很少有教师下功夫研究教学的技术问题.因而也不能很好的把这些技术传授给学生,帮助他们在艺术领域里向前走. 相似文献
5.
艺术课《飞扬的青春——乐团标志设计》是本学期艺术研讨会上的一节艺术(美术)展示课。这节课除了引领学生感受标志所体现的一个群体的价值、文化与精神外,还引发了教师对“艺术课带给学生的是什么“‘学生从艺术课中学到了什么”的思考。我认为,教师要给予学生宽容与无限遐想,培养学生艺术思辨能力。 相似文献
6.
高中艺术课是一门通过对艺术的感知与体验,培养学生的艺术审美情趣,提高学生的艺术能力与综合素养的课改新课程。大量的调研和问卷调查显示,要上好高中艺术课必须注意:转变观念,以人为本;发挥创造性,有效组织教学;加强校本教研,开展研究性学习;争取多方支持,将高中艺术课建设纳入高中教学管理评估体系。 相似文献
7.
艺术课讲求人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性,目的是为了培养全面发展的、紧跟时代步伐的新人。文学本身就是一门艺术,它与艺术息息相通。语文中的诗歌更讲求意境,把绘画与诗歌融合在一起,就会使生活变得富有“诗情画意”,所以在艺术课中融合文学,能丰富艺术课的教学内涵,使语文与艺术相得益彰,给学生以美的享受,从而增加学生的学习兴趣。 相似文献
8.
高中生在心理和生理上都已经接近成熟,有自己独立的思维和思考能力。他们的求知欲变得更加强烈,渴望有自己独立的空间。这个时候的学生十分迫切地需要从更多的渠道获取信息,来完善自己。这个阶段也是其人生观和价值观、世界观的成型时期,对于他们今后的人格培养及素质养成起到奠基作用美术教学是一门美感很强的艺术课,要求学生具有完善的人格,有较高的情操,这些都是需要慢慢培养的。而传统教学模式中枯燥、单调的授课已经不能满足学生的要求,他们需要轻松愉快、丰富多彩的内容和环境,来增强对美的体验。因此教师要设计出符合学生特点的美术教学,让学生有兴趣、有激情去面 相似文献
9.
为了提升德育教育教学的艺术风格与审美品格,让学生真心喜爱,许多普通高校增设了传统艺术课(如安徽黄梅戏),然而传统艺术课的选修在普通高校普遍面临报名者众多,坚持学习者少的尴尬局面.要改变局面,作为教育供给方应当经常换位思考,多从学生的需求角度考虑分析,发挥传统艺术的职能,尽可能地突出高校德育教育教学的艺术性和审美性,拉近教与学的距离. 相似文献
10.
11.
艺术课是我国基础教育课程改革中诞生的一门新型课程。目前这门课程正在全国的中小学实验区进行试验。这次课程改革设置像艺术课这样的综合课程,是为了改变长期以来在中小学课程中存在的门类过多、学科相互独立脱节、缺乏整合的弊端,为了提高学生综合掌握并运用知识分析问题、解决问题的能力,发展学生对人与自然和社会协调发展的整体认识。 相似文献
12.
胡菊妹 《学生之友(初中版)》2009,(9)
美术是一门特殊的学科,更重视从视觉到达心灵的一种感悟。美术教学中,不管是美术课程中的线条、色彩、图案,以及融会在其中的形式美感,光是泛泛而讲,一节课下来学生 相似文献
13.
鄂惠娟 《中国教育技术装备》2010,(10):75-76
在特殊学校开设民间传统剪纸艺术课,使耳聋学生能够更深地了解、学习和体会艺术的真实美感,可谓开辟了一条素质教育的新途径。秦皇岛市特殊教育学校在剪纸教学中主要注重培养学生进行剪纸艺术的基本构图、基础纹饰、基本刀法的系统教学,在传授中让聋生能够体会到剪纸艺术的真实美感, 相似文献
14.
艺术课程是课改实施的一门新课程。作为一门人文课程,它不是单纯把艺术作为一种谋生技能传给学生,而更强调艺术的“教化”作用,它没有明显的功利性。因此,我们艺术课教师,必须有意识地强化音乐、美术、戏剧、舞蹈等之间以及这些艺术学科与其它人文学科之间的内在联系,使各方面的学习形成一种互补互利的生成关系,特别是综合艺术课更要注意把握好人文主题与艺术知识技能的统一。 相似文献
15.
李捷 《山西教育(综合版)》2004,(16):44-44
初中艺术课程是一门新的综合性课程,是陶冶学生高尚情操、提高学生审美素质、增强学生热爱自然和生活的一门重要课程。在教学实践中,它以丰富多彩的人文背景、模拟性的游戏表演活动、生动活泼的教学形式,吸引着探寻求索的学生进入艺术的殿堂发现和创造生活的乐趣,全身心地感受美和体验美。一、艺术课带来了教学方法和学生学习面貌的改变1.艺术课是对学生综合能力的全面培养。艺术课程从传统的分科教学转变为多门学科的融合,学生在学习过程中有表演、有模拟、有实践,这样,不仅有助于学生思维空间的扩展,更有助于学生形成新思路、新方法,强化… 相似文献
16.
高中生在心理和生理上都已经接近成熟,有自己独立的思维和思考能力.他们的求知欲变得更加强烈,渴望有自己独立的空间.这个时候的学生十分迫切地需要从更多的渠道获取信息,来完善自己.这个阶段也是其人生观和价值观、世界观的成型时期,对于他们今后的人格培养及素质养成起到奠基作用.美术教学是一门美感很强的艺术课,要求学生具有完善的人格,有较高的情操,这些都是需要慢慢培养的.而传统教学模式中枯燥、单调的授课已经不能满足学生的要求,他们需要轻松愉快、丰富多彩的内容和环境,来增强对美的体验.因此教师要设计出符合学生特点的美术教学,让学生有兴趣、有激情去面对美术课,在感受美的同时接受教育,提高自己的情操. 相似文献
17.
刘俊霞 《中国教育技术装备》2013,(25)
这几年山东省处于新的课程改革之中,新课程体系在结构、内容等方面作了重大的改革和创新,这给淄博市的教师带来前所未有的考验与机遇.新课程已将美术和音乐融为一体,成为艺术课,而艺术课作为改革较大的一门学科,也提出了全新的理念.这门融合了各种艺术种类为一体的综合课程,其教育观念、教学模式的改变笔者深有体会.
高中开设美术欣赏课的目的就是要让学生掌握如何去欣赏、认识、理解一件件美术作品的方法.通过欣赏达到丰富知识、陶冶情操、提高素质的目的,并树立正确的人生观和价值观.欣赏本身就需要有强烈而且直接的视觉感受,而由于音乐具有逼真的音响效果,能够唤起学生的多感官感受,对美术欣赏课有很好的辅助教学的效果. 相似文献
18.
19.
20.