轻纺企业“招工难”现象的分析与对策

一、招工难问题主要呈现以下两个方面的特点1、劳动密集型企业用工短缺。从部分企业缺工情况分析来看,出现用工短缺的     

关于当前企业用工问题的研究

后危机时代的我国就业形势趋于好转,但劳动力供过于求的基本格局并未改变。然而,即便在此背景下,部分地区、行业和企业招工难问题依然突出,原因何在？     

走出“招工难”和“就业难”背道迷途

一般来说,就业难,招工就不难;招工难,就业则不难。但目前广东劳动力市场,是既有"招工难"也有"就业难"。"招工难"主要存在于一些劳动密集型的企业和服务业;"就业难"则主要是指大学毕业生,广东省2012年有就业需求的高校毕业生总数达60万人以上,压力很大。如何理解     

高职校企合作如何破解企业不积极的问题

高职院校在当前的教育教学改革中,校企合作是改革的关键。但在校企合作的过程中,往往遇到企业不积极参与这一瓶颈问题难以解决。通过对这一瓶颈问题探讨与成功案例的分析,得出了建立校企"利益共同体"这一破解校企合作瓶颈问题的初步办法。     

扎实推进校企合作积极帮助学生就业

高等职业教育改革的方向就是加强校企合作,由学校为企业提供人才,企业帮助学校创新人才培养模式。     

江苏省阜宁县全力破解企业招工难题

为保障重点企业和新上项目用工需求,江苏省阜宁县党政推进、多方联手,加快服务企业用工步伐,采取多种形式搞活人力资源开发利用,将工作重心落到招才引智、育才留才上,切实缓解企业招用工难题。一、重心下移、调查摸底,村头喇叭招工忙阜宁县劳动就业管理中心组织专门人员,深入千家万户调查摸底,对返乡的农民工进行逐户登记,一一摸实,掌握全县有求职意愿农民工的数量、基本技能等情况。一方面,紧密策应各地技改扩能、重点投资、园区开发等新情况、新布局,提前谋划部署,摸清企业用工需求。另一方面,把返乡农民工的就业作为重中之重,全县共为逾万名返乡农民工送去岗位信息。二、多方联手、党政推进,成功实施引智还巢在招引优秀人才方面,阜宁县组织县内重点企业和新特产业企业赴省外开展招工与合作,扩大劳动力引进。还在各大城市车站设立宣传咨询点,动员阜宁县在外劳动力积极应聘本地企业,为家乡经济建设作贡献。三、千方百计、想方设法,优化环境留住人才为更好的留住人才,江苏省阜宁县先后出台了落实事业编     

我国高职教育在校企合作中存在的问题及解决途径

高职教育以培养“创新型高技能人才”为宗旨,校企合作、工学结合是高职教育区别与普通高等教育的显著特点,也是高职教育提高教学质量的必由之路。校企之间如何建立“深度融合、互利共赢”的长效合作机制,是目前高职教育正在积极探索的一个热点问题。对目前高职教育中校企合作的现状及原因进行深入分析,探讨解决问题的途径和方法。     

中小微企业与职业院校合作的困境与解决思路

校企合作是职业教育发展的重要支撑,能够提高学生的职业能力和素养,同时对企业的良性发展也起到重要的作用。在当前“大众创业、万众创新”的发展环境下,中小微企业快速发展壮大,成为我国国民经济发展中的重要力量。未来我国的职业教育要沿着校企合作这条道路继续发展,特别是要加深与中小微企业的合作,这是由中国国情与职业能力培养模式决定的。     

高职教师企业研修的现状、问题及对策分析

企业研修是高职教师提升实践教学能力的重要途径,也是教育部提升高职教育教学质量的明确要求。由于学校管理、企业接纳和教师定位等方面的问题,企业研修的效果有时难以达到预期。基于此,在端正理念、改进管理和加强保障等方面提出了一系列对策,以期在深化校企合作的过程中提升高职教师企业研修的实效。     

高端定位实施开门办学 培养人才满足企业需求

近几年,根据原劳动保障部对高联委成员单位的总体部署和江苏省劳动保障厅对高技能人才培养示范基地的具体要求,我院大力探索校企合作共同培养共同评价高技能人才办学模式,对照年初高联委下发的《校企合作的内容与形式对照表》,我们的校企合作形式以延伸型为主,同时积极探索拓展合作形式。     

民办高校与制药企业校企合作存在的问题与对策研究

校企合作是高校培养应用型人才的重要途径,是市场经济发展的必然选择。通过对吉林省周边制药企业的调研发现,如今的民办高校与制药企业的校企合作仍然存在一些问题,如民办高校校企合作机制不够完善、企业对于人才的需求与学校的建设不匹配等。分析问题产生的原因,同时为民办高校与制药企业校企合作提供合理化建议。     

英国高校校企合作平等问题与企业责任的考察

英国对企业技能需求的模糊以及在政策中企业与员工、企业与学校地位的不平等,导致了企业责任的缺失。企业的技能需求多种多样,但有的技能还是可以通约的。企业无法履行如学校那样的教学责任,因此,在一定程度上,对企业教学责任缺失的指责是虚假的。     

企业规模、人力资源冗余与校企合作创新绩效

通过从理论上分析企业规模、人力资源冗余与校企合作创新绩效的关系,并基于中国制造企业的实证研究发现,企业规模与校企合作创新绩效之间存在倒置"U"型关系,人力资源冗余与校企合作创新绩效正相关,企业规模负向调节人力资源冗余与校企合作创新绩效之间的关系,人力资源冗余在企业规模与校企合作创新绩效之间发挥中介作用。基于资源冗余观视角研究校企合作创新,有助于进一步深化对校企合作创新理论的认识。     

现代学徒制中企业参与困境的破解策略——来自近代工厂学徒制的启示北大核心

企业积极性不高是现代学徒制面临的主要瓶颈之一。为此,我国出台了以责任驱动和利益激励为主要特征的系列政策,但效果有限。研究表明,将现代学徒制理解为单纯的职业教育制度,是企业参与校企合作积极性不高的根本原因。在近代中国,工厂学徒制获得了很大发展,这主要是因为近代工厂学徒制既是教育制度,也是劳动制度。其启示是:只有当现代学徒制不仅被认为是教育制度,也被视为劳动制度时,个体企业才有参与其中的正当理由。为了增强企业参与现代学徒制的积极性,必须从劳动制度的角度切入,筹划现代学徒制建设。     

基于校企合作的企业员工培训问题探讨

企业员工培训不仅是企业的迫切需要,也是高职院校的职责。校企合作,是高职院校为企业做好员工培训工作的基础。本文在此基础上从分析培训需求、制订培训计划、控制培训质量和反馈培训结果等方面提出了一系列举措,并从导向机制、政策与领导的支持、制度保障体系的建立和激励机制的完善四个角度探讨了基于校企合作的企业员工培训长效性问题。     

双主体模式下高职物流管理专业生产性教学企业建设存在的问题及对策研究

随着我国职业教育的发展,如何培养适合社会需求的高素质的应用型人才,如何提高高职院校学生的职业技能水平,是高职院校迫切需要解决的问题。当前,高职物流管理专业在实践教学中存在重理论轻实践、实践教学方法较传统、学生无法真正参与生产实践等问题。另外,高职物流教育尤其在实践能力方面与物流行业工作岗位的实际要求相差较远。要培养适应社会需求的物流人才,提升高职物流管理专业人才培养质量,必须构建新型的实践教学模式,即建立生产性教学企业,实现真正的“教、学、做”一体化。     

职业院校企业实习现状、问题及对策研究

企业实习是高职学生提高实践技能的重要途径,也是理实结合的重要一环,目前各高职院校进行了很多有益探索和实践,但也存在许多问题,如实习岗位少、生产性实习教学功能弱、工学结合度不高、质量缺乏有效保障措施.针对这些问题,要推进职业院校学生企业实习有效进行,创建校企合作长效机制建设,必须完善国家层面学生企业实习制度,以法律和经济手段强化企业接纳学生实习的意愿;改变企业实习形式简单,形成工学结合的常态机制;制定各专业的企业实习考核标准和考核实施办法,强化企业实习质量.     

浅谈供电企业劳动定员管理的问题及解决对策研究

劳动定员是提高企业经营管理效益的重要途径,供电企业劳动定员贯标工作是一项长期的系统的工程,针对其中出现的问题,解决的方法和措施需要长期的规划.文章基于人力资源规划这一有效的平台,从企业管理层面提出可以“分步骤、有计划”解决供电企业劳动定员相关问题.