试谈学生阅读能力的培养

什么是阅读能力？阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动，是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程的能力，是学生获得知识、学习经验、接受教育、增长才干、吸收前人科学技术成果的一种最基本的能力。阅读能力主要体现为：认读能力、记忆能力、理解能力、评价能力、创新能力。     

试谈如何提高学生的商务英语阅读能力

商务英语阅读教学在培养复合型商务英语人才中起着不可估量的作用。本文从商务英语专业术语、商务背景知识、阅读策略几方面探讨如何提高学生商务英语阅读能力。     

试谈英语阅读能力的培养

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中汲取知识和获取信息的能力，本文着重阐述如何提高高中生英语阅读能力的一些方法和手段。     

谈学生数学阅读能力的培养

有些学生计算能力很强，但是碰到文字题就”傻眼”。不知从何下手。如有些低年级学生会计算2＋3，却不会解“2与3的和是多少”、“树上有2只小乌，3只大鸟。树上共有多少只鸟”。究其原因是他们阅读理解能力太差，无法将获取的文本信息转换为数学关系。要提高学生的数学素质，就要提高他们的数学阅读能力。     

试谈学生英语阅读能力的培养

阅读能力的培养是大学英语教学的一个重要方面,阅读能力的获得也是各种考试的必然要求,利用英语作为获取信息的工具也是每一个学生在学习和今后工作中都要面临的问题。     

谈学生阅读能力的培养与提高

在学生学以致用的过程中,阅读是一个相当重要的过程,阅读能力还将会影响到学生今后的发展与终身学习。那么在平时的教学中就应该注重对学生阅读能力的培养与提高。在文中主要就如何培养和提高学生的阅读能力进行分析探讨。     

谈学生英语阅读能力的培养与提高

《普通高中英语课程标准(实验)》要求"在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力"。而阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力,主要包括理解程度和阅读速度两方面。为了提高学生的英语阅读理解能力,应做好以下几方面的工作。     

试谈如何提高英语阅读能力

根据心理语言学的观点,阅读是一个心理语言进阶的过程。在这个过程中,读者作为语言的使用者,应尽他最大的努力,把原文作者通过—幅画面文字所表达的信息在自己头脑中新建立起来。这一重建信息的活动,是一个分析、预测、检验、证实的反复循环过程。同时,阅读还是思维同语言之间相互反应的积极过程。我国学生在阅读英语文章过程中的困难,不仅来自本国语——汉语的干扰,顺从,即使在默读英语时,也能受到汉语音位的干扰。同时,作为外语的学习者,他们对英语文章中所包含的信息的预测,受到本身语言水平的阻碍;在回忆不熟悉的文章内容时,他们的记忆广度是有限的,很容易遗忘已经了解到的信息,因此提高阅读能力,训练阅读技巧非常必要。     

试谈历史教学中学生阅读能力的培养

历史学科学习能力的培养,主要包括阅读能力：表达能力、观察分析能力蒋,其中,最基础的能力是阅读能力。学生阅读能力是随着年龄增长与知识的积累而逐渐培养起来的,那么在教学中如何培养学生的阅读能力呢？     

试谈中学生快速阅读能力的培养

培养中学生的快速阅读能力,必须重视习惯的培养.教师必须深入细致地了解学生的基本情况,因材施教.     

怎样培养和提高学生的阅读能力

语文教学旨在培养和提高学生听读说写能力,针对当前语文教学中如何培养和提高学生的阅读能力的问题,本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读速度、精读和泛读相结合四个方面加以阐述。     

谈提高学生的英语阅读能力

本文就阅读理解的重要性,根据《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》对阅读能力的要求,指出了学生阅读能力弱的现状,着重分析了造成这种现状的原因并提出了提高阅读能力的策略。     

谈学生基本阅读能力的培养

培养学生的基本阅读能力，就要研究阅读的基本心理规律，教给学生阅读的规则和方法。阅读的基本心理规律包括：感知辨认、理解吸收、记忆贮存、联想迁移、动机兴趣。阅读的规则和方法包括分析文字、词语和句子；联系语言环境、有关知识，自上而下、自下而上地理解文章；使学生掌握阅读的监测、调控技能，以便及时检查出阅读理解中的偏差，加以纠正、改进。     

谈学生英语阅读能力的培养

中学英语教学大纲明确要求，对学生进行听、说、读、写训练的同时，应侧重培养阅读能力，提高阅读能力是高中英语教学的主要目的之一，阅读理解在教学中既是重点，又是难点。     

培养和提高学生英语阅读能力的尝试

阅读能力对学英语的学生而言十分重要。本就如何培养学生的阅读能力和技巧进行了一番探讨。     

试谈中学生化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。化学阅读能力在近几年的高考化学试题中,已发挥越来越重要的作用。     

如何培养和提高学生的英语阅读能力

《英语课程标准》指出:要发展学生的综合语言应用能力,必须"改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授",必须"从生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径"的基础上进行。而这种"体验、实践"的学习方式、这种"任务型的教学途径,"是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学方法和途径。扩大学生的阅读面,培养和提高学生的阅读能力正是这样一种应用性的教学方法和途径。     

重视阅读习惯培养提高学生阅读能力

习惯，是人在一定的情况下，自觉地去进行某种动作的特殊倾向，是经后天养成的。叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就是要养成良好的习惯。阅读习惯指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地进行阅读，它是在阅读实践中养成的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时，主动克服，坚持达到目的。良好的阅读习惯一旦养成，将对提高学生阅读能力有重要意义。一、培养学生认真读书的习惯由于学生对良好读书习惯的重要性认识…     

试谈数学阅读能力的培养

会学习是未来社会需具备的头等本领,是人类生存、生活、创造所必须具备的基本素质．如何让学生学会学习,这是每一位教师所面临的问题．笔者认为,学生要具备会学习的本领,必须具备较强的阅读能力．本文结合华师大版数学新教材（以下简称新教材）的特点,谈谈如何对学生进行数学阅读能力培养．