高等职业院校数学课程教学改革的研究与探索

数学做为一门科学与技术的基础和工具学科,在当今飞速发展的知识经济和信息时代,其重要性已愈加突出。但是,在高职院校,由于学生基础差、教学内容多、学时少等原因,使得数学教学存在许多问题。为此,要从高职教育的特点、时代背景及当前高职数学教学的现状出发,对高职数学教学从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行改革。     

转变教学思想观念深化数学课程教学改革——军队院校数学课程教学改革研讨会总结

在这次军队院校数学课程教学改革研讨会上，与会代表充分交流了数学教学改革的经验，并对数学教学中如何培养学员的创新精神和创新能力的问题进行了广泛的研讨，在有关军队院校教学课程教学改革的十个问题上取得了共识。     

高等职业院校教学改革散记

高等职业院校的教学改革如何进行,是全体高等职业院校领导和教师应该认真思考的重要课题.该文提出:一是要重视高等职业院校教学方法的研究与改革:二是要取"故纸堆"之长,借"洋山之石".促进高等职业院校教学.这都是笔者的对改革的一孔之见,与各住同行进行探讨,共同为高等职业院校的教学改革出谋划策.     

高等职业教育的教学改革与素质教育

最近一段时间,教育部周济部长一再强调,高等职业教育要坚持以就业为导向、培养社会急需的高技能“银领”人才。教育部在“关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见”中指出,高等职业教育应培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。随着我国社会进步和科技发展,     

试论新课程体系下数学系教学改革与创新

21世纪是科学技术竞争更加激烈的时代,随着数字化技术的推进,对数学教育提出了新的更高的要求,应该不断地更新自身的教学观念,积极主动地去唤醒学生的主体意识,为学生个性的张扬创造氛围,使学生具有一定的创新意识和实践能力。     

谈理工院校数学课程实施分级教学管理

我国高等教育的改革与发展对高等教育人才培养的质量提出了更高的要求。学生个体的差异、师资水平的提高、教育资源的紧缺、社会对人才需求的层次性都迫切需要实施分级教学。分级教学的实施和管理需要我们不断摸索,总结经验。     

高职院校体育教学改革思考与对策

通过对高职院校体育传统教学模式的反思，发现存在着观念陈旧、教学内容重复、教学方法机械、学生学习兴趣不浓等现象．根据“素质教育，健康第一，终身体育教育”等观念的要求，提出现代体育教学改革思考与对策。     

高等职业技术院校教学改革与创新

高职教学改革的重点在于课程体系、实践教学及教学形式。根据培养目标，构建完整的实践教学体系，建立实验、实训、生产实习、毕业设计四个教学子体系，达到真正提高实践动手能力的目的。为了实现高职教育的个别化教学，必须更新教学手段和教学方法。     

高等职业教育教学改革探讨

大力发展高等职业教育,全面提高高等职业教育的办学质量和办学水平,是我国经济发展和现代化建设的迫切需要。根据高等职业教育的特点,结合当前高等教育改革的发展趋势,我们认为,在高等职业教育教学改革问题上,应当在以下几个方面有所提高、有所突破:教学内容的设计:必须由学科本位转向能力本位高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务。高等职业教育的根本任务,决定了高等职业教育教学内容设计的基本原则,也就是以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素…     

浅谈高等职业院校体育教学改革

高等职业院校的体育工作肩负着增强学生体质、培养学生能力的重任,本文分析了目前高等职业院校体育教学工作的现状,针对存在的不足和弊端提出了对高职院校体育教学进行改革的相关建议,以期能为我国高职院校的体育教育改革提供参考。     

新数学课程课堂教学探究

义务教育改革的核心问题是实施素质教育，落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神．素质教育的实践证明：实施素质教育的根本途径在于课堂教学，在于学科教育，而其前提是广大教师转变传统的教育教学观念，树立全新的教育教学理念．在数学教育中就要求教师们在课堂教学中要充分把握新数学课程的课程特点，全面贯彻现代教育理念．[第一段]     

高等职业院校数学教学改革探讨

高等数学是高等教育各专业的一门重要的公共基础课,高等职业院校数学教学应根据高等职业教育的培养目标、学生基础特点和专业要求,不断更新数学教学理念,进行分层次教学,以数学应用教学为突破口加强教学方法、教学手段、教学内容和考试考核改革,以便更好地为学生专业教学服务,为学生就业服务。     

高等职业院校体育教学改革模式初探

本文通过对高职院校体育教学存在问题的调查分析．强调高职院校体育教学改革的紧迫性．提出要转变观念、加大经费投入,合理安排体育教学内容和课程．更新教学方法和手段等对策．从而推动高职院校体育快速发展。     

谈职业中学的数学教学改革

课堂教学组织难、数学能力提高难是职业中学数学课堂教学的两“难”。要解决此问题，必须改变数学教学观念，把数学应用作为教学改革的重点，并注意在课堂教学中渗透素质教育的理念。     

关于高等职业教育教学改革的再思考

高等职业教育的发展要求我们不断地去认识思考高等职业教育的规律和特点，树立新的职业教育思想观念，在人才培养模式上有所突破。开发新的教学计划，建立实践教学体系，改革考试考核方法是其中的重要环节。     

高等职业院校会计专业实践教学改革思考

高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。     

语文教学中如何培养创新能力

培养学生的创新能力是素质教育的着眼点,如何培养学生创新能力是每位教师面临的重要课题,下面结合近几年的教学实践,谈谈我在教学中培养学生创新能力的做法和体会。一、改变教学观念,尊重学生个性发展心理学研究发现:一个具有创造性的人,一般具有独立性、自信心、自制力和恒心,而且热情、勤勉、判断能力强,好奇、好胜,具有强烈的鲜明个性。而当前成功的教育需要的不是压制,而是理解、尊重、支持,并注意学生的个性发展。我在教学中采取的措施是:树立真诚为学生服务的意识,多征求学生的意见,爱护和培养学生的好奇心,标新立异的思维方式。鼓励学生与众不同的分析、解决问题,即使是错误的想法,也给他一个说明理由的机会,找出闪光点。这样,学生在不断纠正自己错误的过程中,发展和提高自己的思维能力。     

关于高职院校数学课程的思考

本文对高职院校数学课程的地位、课程设置、教师教学观念等问题进行了分析和研究，提出了模块化课程体系的构想、课程内容选取的原则及职业院校数学教材应具备的职业特色。     

素质教育与体育教学改革

素质教育是当前教育教学改革的主旋律，体育教学作为素质教育的重要内容和有效手段，要适应形势进行体育教学改革，以推动素质教育的开展。