刍议舆论的体育社会化功能

本文运用社会学、社会心理学、大众传播学原理探讨了舆论的体育社会化功能以及舆论形成和发展的一般规律，并对体育的宣传工作。宣传内容、大众传煤的利用等问题做了分析，提出应加强舆论的研究，形成有中国特色的体育大众传播学理论体系。     

新媒体环境下体育事件网络舆情的特征与引导策略

基于新媒体技术的迅速发展，体育事件引发的网络舆情呈现高频化、复杂化趋势，认为其出现了新的时代特征：新媒体引爆，主流媒体跟进；呈现出多维度的体育舆论场；随信息前置快速流变；体育网络舆情极易走向“后真相”。为了加强体育舆情监测，提高网络舆情应对能力，运用跨学科思维，提出体育事件网络舆情引导策略：加强体育事件网络报道的议程设置；加强多维度体育舆论场建设，平衡话语权与价值观；构筑法治化的网络舆情监管体制；以体育事件为中心，澄清真相，凝聚社会共识。     

体育图书出版舆论引导功能的传播学解析

本文通过对体育图书出版舆论引导功能的生成及运行机制进行传播学分析,发现体育图书出版的舆论引导是一种传统的自主型引导,在引导舆论过程中具有高度系统性以及历史责任感。这些有别于大众传媒引导舆论的特性,使得体育图书出版能够在思想层面上解决体育运动中的舆论引导问题。     

机遇、挑战与应对:5G时代网络体育舆论传播

运用文献资料法、归纳分析法等,对5G时代网络体育舆论传播的机遇、挑战及应对策略进行研究。5G时代网络体育舆论传播的机遇:拓宽传播主体和范围、延展传播渠道和体验、增强传播形式和实效、提升传播精准和效能;面临的挑战:不确定性不断增加、理性思考不断减少、伦理风险不断提升。基于此,提出应对策略:借力区块链技术优势,构建网络体育舆论监管机制;重构体育事件意义,引导舆论理性传播;创新内容生产形式,提高体育受众注意力;坚守体育伦理理念,提升体育文化认同。     

体育舆论及其引导策略刍论

科技进步使得舆论的形成不再依赖于传统主流媒体。在经济社会快速发展的今天,体育已经成为社会生活中舆论较为集中的领域。体育舆论的形成原因很复杂,其形成过程经历潜伏、形成、蔓延及衰退阶段,在不同发展阶段表现出不同的表达形式和特点。针对这些特点可以使用及时准确的讯息、发挥正面外显式体育舆论示范作用等策略进行有效的引导。     

体育突发事件中我国网民的情感选择和社会动员——以莫雷事件为例

以“莫雷事件”为切入点,从情感传播和社会动员角度分析体育突发事件中我国网民的情感选择驱动因素及社会动员行为,在此基础上进一步探讨基于情感取向的社会动员在体育突发事件舆情中的作用。研究发现,体育突发事件中,我国网民的情感选择是多种因素共同作用的结果,受不同情感的驱使,网民以感性与理性并举的社会动员方式推动舆论发展。这一过程中,国家情感作为重要的社会动员力量在消弭国内舆论场话语分野、推动事件发展方面起着重要作用,表现为共享的国家记忆作为社会动员的力量推动体育舆情发展;作为动员主体的体育迷在情感博弈中影响着舆论场的话语表达;戏谑式表达与对抗式叙事建构体育舆论场的狂欢景观;个体情感宣泄与媒介引导下的情感管理推动舆论持续发酵;情感移植是体育突发事件中舆论热度升级的关键。     

网络体育信息传播的构成形态、舆论极化与引导机制研究

网络体育信息传播的开放性与受众信息承载形态催生了网站商业化运营模式。网络体育信息传播具有极强的公共表现形态,在传播和受众群体的构成上呈现较强的年轻化特征,呈现直观、简洁的表达形式,具有明显的个性化特征,信息容易被认知,呈现较强传播效力和传播效果,体育信息传播所带来的舆论极化主要动因在于信息窄化现象和带有主观色彩的评论容易促使社会矛盾进一步激化;网络体育信息发布的媒介主题由过去的"权力代言人"向"黑幕揭露者"转身,致使舆论发布偏向负面事件。体育信息传播中的舆论极化现象表明:舆论引导机制在于提倡逻辑劝服,对网络传播中的敏感体育事件进行典型报道;积极进行舆情分析,以体育事件发生的事实为基础对网络体育信息所涉猎的具体事件进行深度报道;发挥"意见领袖"的作用,对网络体育信息传播过程中出现的虚假事件和极端言论进行舆论引领和责任追究。     

高校体育环境系统特点及建设

运用文献资料法、比较分析法，明确了高校体育环境的三大要素，分析了高校体育环境具有整体性、关联性、长期性、系统性的特点，并就高校体育环境系统建设提出：发挥教育者的主导作用；提高学生体育锻炼的积极性；制定健全科学的规章制度、条例；立足于大学生体育发展的特点，创建良好的体育环境；重视宣传、舆论环境的培育等对策。     

传播媒体对于大众体育消费心理作用的研究

针对目前传播媒体对体育介入的方式不当，指出其应当发挥强大的舆论功能对大众体育消费进行指导和引导。利用文献资料法，逻辑分析法，观察法。指出传媒可以对体育消费过程的各个环节进行引导、评价和影响。建议传媒的目光应该从“金牌”适时转移到大众身上来。     

试论我国电视体育节目分类及舆论引导

体育新闻节目、体育专题节目和赛事直播构成了电视体育节目的三驾马车.中国体育报道中存在着以竞技报道为主、以胜负论英雄、过分追求"杀"、过度娱乐化和低俗化等现象,在体育节目越来越兴盛的当下,强化电视体育报道的舆论引导功能不言而喻.通过对电视体育新闻节目、体育专题节目、体育赛事直播节目的规律研究,并根据它们传播的特点进行舆论引导功能的研究,将对实现电视体育节目舆论引导功能、促进体育电视节目发展都有重要的现实意义.     

论体育受众心理需求与提高舆论引导水平策略

对于新闻媒体而言,能否实现对主流舆论的强势引导是衡量其影响力高低的核心指标,而舆论引导的有效性在很大程度上取决于受众需求。本文从探讨体育受众心理需求的复杂性与接受规律出发,分析了体育受众的三大群体,并勾勒出体育受众的社会角色特征。指出满足受众的需求心理是舆论引导的逻辑起点,着重阐述了要满足受众的接近心理、对比心理、期待心理、求新求趣和求知心理和参与心理需求之特点,在舆论引导的内容和方法所应采取的原则要求;进而提出在把握受众的选择性心理、遵从心理所应遵循的舆论引导规律与策略。     

传播偏向与协同治理：社会化媒体背景下的体育舆情

社会化媒体时代，技术赋权让“个体媒介”成为群体传播的节点。在体育舆情传播过程中，基于趣缘形成的体育迷群的“微表达”容易在移动互联空间形成圈层共鸣、情绪感染、群体偏见、全民狂欢，引发不同立场、观点群体之间的情感隔阂与意见对立，影响体育事业改革发展的外部舆论环境。面对社会化媒体背景下体育舆情的传播偏向，应通过多元主体的交流互动和协同合作实现全程引导与深度治理，为体育事业的健康发展提供强劲舆论动力。     

多维视角下“真假乔丹”事件的回顾与反思

采用文献资料法和逻辑分析法对美国篮球明星迈克尔·乔丹状告中国乔丹体育侵权事件进行分析。从体育报道、体育舆论、体育商标注册三个角度反思"真假乔丹"事件出现的一些问题。在该事件报道中媒体报道存在片面狭隘、缺乏责任感、对受众了解事实存在误导的问题;广大群众对待该事件缺乏思考,大多数人盲目跟风,看法极端。乔丹体育在商标注册中打"擦边球",其商标对部分消费者构成误导,且在与同领域企业竞争中不正当获利。体育报道缺乏责任,体育舆论的不理性,体育商标抢注等情况在这个事件中集中体现,这些问题在我国普遍存在,不得不令人反思。     

《大公报·体育》专刊的社会体育观

20世纪20年代,亦步亦趋学习西洋的中国体育过分热哀"竞技体育".<大公报>创办了专门性副刊<体育>,并以其为舆论阵地,旗帜鲜明地倡导社会体育,为刚刚发展起来的中国体育纠偏补弊.     

新型冠状病毒肺炎疫情下体育健康传播公共领域的建构

以公共领域理论为解释路径,分析新型冠状病毒肺炎疫情下的体育健康传播。认为疫情之下的体育健康传播尚未形成严格意义上的公共领域,表现:体育健康传播话语主要由精英主导,普通个体公共精神欠缺;大众理性认知和批判意识缺失,公共舆论难以形成;媒介的平台功能凸显,在激活公共讨论方面还存在不足。未来体育健康传播应在公众层面引导大众关注体育健康传播,强化公民意识;在公共舆论层面形塑认知强化治理,培养公众的理性批判意识;在媒介层面强化体育健康内容的互动性,激活公共讨论,以进一步构建体育健康传播的公共领域。     

体育文化在社会主义精神文明建设中的地位和作用

体育文化指人类在体育运动及其相关领域中生产或创造的物质产品、思想观念、制度、思维模式、行为模式等，它包括了人类在体育活动中所创造的物质文化、制度文化和精神文化等。体育文化在我国精神文明建设中占据重要地位，它是我国从传统的计划经济社会向现代化的社会主义市场经济社会转型的精神动力之一，也是新时期我国体育发展的精神动力。体育文化在我国社会转型中发挥着价值引导、行为规范、舆论支持和文化积累等作用，充分体现在思想意识的创造性和促进精神转化为物质过程中的能动性等方面。     

体育强国实质是强国体育

北京奥运会闭幕之后,“中国现在是体育强国”之声便不绝于耳、有的网站和报纸甚至辟出“体育强国”版面,继续从舆论上给“体育强国论”不断加温。然而,竞技体育和职业体育最终目的。是让大众体育更加广泛开展,才是真正意义上的国富民强。     

提高体育教育专业学生的专业语言表达能力刍议

目前大学生就业形势严峻的现象有目共睹,学校教育也应该为此承担一定的责任。学校要培养大学生各种能力,以提高其就业竞争水平。在各种能力中,专业语言表达能力关系到学生应聘面试的成败,而培养专业语言表达能力的前提,首先是学校教育中畅通公共舆论渠道。文章讨论了公共舆论的概念,提出学科建设中必须畅通公共舆论渠道来培养学生专业语言表达能力的观点,并以在体育教育专业核心课教学过程中设立学生讨论报告环节为例,说明畅通公共舆论渠道来提高体育教育专业学生的专业语言表达能力是可行也是必要的。     

西北地区农村中小学体育精神文化环境及优化研究

体育是学校教育"立德树人"的重要载体和途径,而良好的学校体育精神文化环境又是学校体育教育顺利开展实施的基础和保障。运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,从立德树人角度对西北地区农村中小学体育精神文化环境进行研究,从不同人群的体育意识与行为、学校体育传统与风气、体育信息、舆论以及人际关系等方面进行了分析。研究认为:受教育体制、考试制度以及传统观念的影响,西北地区农村中小学生及周围人群体育意识、态度较好,但体育行为较差;中小学对体育信息和舆论的重视程度不够,对各种宣传途径的利用率不高;学生主动获取体育知识的意识较低、能力偏低、途径单一;多数体育教师教风良好,与学生关系融洽;整体学校体育精神文化环境较差。针对上述问题提出了西北地区农村中小学体育精神文化环境优化的策略。     

百年未有之大变局下我国国际体育话语传播体系构建

国际传播能力是国家软实力的重要组成部分，对于国家的国际形象及话语权具有柔性建构功能。为进一步加强我国国际体育传播能力建设，基于新时代新闻舆论观视角，探讨百年未有之大变局下我国国际体育话语传播的机遇与挑战，结合拉斯韦尔“5w传播理论”总结话语传播过程的特性，分析国际体育话语传播体系的核心要素。研究认为：话语传播过程具有主体性、传播性、引导性和影响性四个特性，并以此得出构建具有公信力、传播力、引导力和影响力特性的国际体育话语传播体系，进一步提出构建策略：加强思想性与理论性话语建设提升话语公信力；创新多维表达方式提升话语传播力；以制度性话语为保障提升话语引导力；加强体育硬实力提升国际影响力等。