开学第一课（开场白）

同学们好!(老——师——好!同学们全体起立。习惯了)欢迎大家来到这所学校，来到这里听我讲课!     

培养学生说的能力

魏书生老师在语文课上,让学生自始至终都有练习说话的机会。他的语文课,一开头,就与众不同。上课了,全体起立。魏老师站在讲台上:“同学们好!”“老师好!”按照一般规矩,老师该说:“请坐!”不,魏老师可不这么“客气”。他要抓住全体起立这个机会,训练全体学生站着说话的能力。他出个题目:“今天的天气——”于是整个教室“嗡嗡嗡”,人人都在描绘:“今天早上很冷,迎面吹来刺骨的小北     

给生病同学的一封信

吴举贤同学:你好!你一直是我们心目中一位很优秀的班长,每天我们都在你“全体起立”的喊声中开始新一课的学习。我们常常在一起讨论问题,一起玩耍,因此我们之间建立了深厚的友情。可有一天下课,你心事重重地对我说:“潘仁明,我要住院了。”当时我认为你只是在开玩笑,可过了几天     

听说读写综合训练课堂实录

铃响）师：上课（全体起立）生：老师好。师：同学们好。请坐。今天,咱们一起来上一节听说读写综合训练课。这节课的话题是“我与家务活儿”,请同学们在说话时围绕这个中心,谈一谈你做家务活儿时的情况、你对做家务的看法等。然后,我们要进行小作文训练。作文的题目是...     

做学生喜欢的老师

放下做教师的架子,像朋友一样面带着微笑走进了心理系某级某班。“上课!”学生们全体起立,师生问好。“同学们,让我来看看你们的笑容好吗？”我认真扫视了每一名学生。他们笑得很灿烂、很阳光。“这节课我们随便聊聊吧!”简单的开场白后,我开始了本学期的第一节普通心理学课。从过年聊到放鞭炮,     

第四季度征文 我最喜欢——课

屈指算来,同学们进入学校,坐在课堂上听老师讲课,至少也有两三年了,可以说是“身经百课”了吧!在所学的课程中,肯定有一门你最喜欢的科目,语文、数学、音乐、美术,还是历史、地理、劳技、体育?你为什么喜欢这门课?喜欢到了什么程度?是出自天然的爱好,还是老师讲课讲得特别好,或者是有什么特殊的缘由?注意,不要写成“我最喜欢的一堂课“,要突出的是学科门类的特点。截稿日期:2004年12月5日。来稿请寄:长沙市营盘东路3号少年作文辅导杂志社邮编:410005第四季度征文 我最喜欢——课     

《我的母亲》教学实录

一、整体把握情感 师:上课. 生:起立!老师好! 师:同学们好!同学们先别坐下,我们一起站着恭恭敬敬地读一读我们今天要学习的课文的题目——我的母亲. (师生读题目.) 师:经过预习,哪位同学能说一下对于文中“我的母亲”有什么了解? 生(杂):慈爱、勤劳、平凡、可爱、能干、很早就去世.     

《假如我是导游》教学实录

师:同学们,大家好!今天我们学习“口语交际”课——《假如我是导游》.这节课我们将以小组合作的形式进行.同时,作为一节“口语交际”课,这节课整堂课我们都将以说话的方式进行,不使用纸和笔. (生好奇.) 师:今天这节课的教学内容分两部分:第一部分是“关于导游词”,第二部分是“关于导游”.现在,我们先进人第一部分的学习.同学们先观看大屏幕上的景点画面,然后介绍你所看到的画面.     

养育天性 呵护童真

正信使:杨老师,我给你打个小报告。今天同学们都在抱怨你不讲信用,简直闹翻天啦!飞扬:天大的冤枉!这是为哪般啊?信使:还不是今天第三节那堂阅读课呀!飞扬:老师听听你们有什么委屈。信使:老师,您真不知道呀?上周五您就安排好说这节课要上口语交际课——"伴我成长的良言",还让同学们搜集与成长和学习有关的名言警句,并亲手用英语书写在自制的卡片上。你不知道同学们有多高兴、多用心,收集制作了那么多精美的卡片,期待着您的     

“石棉网”老师

一次化学课,我带着实验物品走进初三(二)班教室。起立,老师好,同学们好。开始讲课,突然发现东西少了一件。我用手一指坐在第一排的小刘同学:"你到我办公室去找石棉网来。"     

《精当描写人物》教学实录

(师板书并屏显课题.) 一、出示学习目标 师:今天,我们要上一堂《精当描写人物》的写作课.学习本课的目标是学会精当地描写一个人物.首先,“精当”是什么意思呢? 生:精确恰当. 师:很准确.描写是我们这节课的主要学习内容.那人物写谁呢?同学们推荐一位同学作为这节课的写作对象好不好? 生(齐):温馨. 师:好,温馨同学请起立!你最好面向这方,让观课老师也认识一下你.你姓什么?     

奈良开春的樱花 故乡傲雪的梅花

我身为班上的学习委员,不凶可不行,所以经过几次“实验”,终于练就了一身“好本领”,同学们都打趣地称我是“惹不起”。有一次,我气冲冲地走进教室,还没来得及把书包放下,就冲着同学们大声嚷嚷:“谁拿了我的圆规,识相的快交出来,否则后果自负!”全班鸦雀无声。我怒气冲冲地来到座位上,可是抽屉搜遍了,眼睛看穿了,连圆规的影儿都没见着。此时的我比热锅上的蚂蚁还要急。你可不知道,这圆规可是学习数学的重要用具,恰巧今天数学课就是上“怎样画圆”,没有圆规可怎么办啊!     

我给学生鞠一躬

“上课!”“起立!”“老师好!”我没有回应他们,因为有几名学生仍然低头在做课前准备,我等了几秒钟。他们似乎并未察觉,于是我以平和的口吻问：“有的同学在低头做准备,难道你们是这样表示对老师的尊敬吗？”     

“今天起不布置数学作业!”

背景材料　数学课上的“市场经济”与数学作业的“计划经济”学生曾对我说过 ,你在课上充分让我们自己去想问题 ,自己去做数学 ,学会数学 ,学会学习 .这点同学们很欢迎 ,收益确实不小 ,打个比方吧 ,就好似“市场经济”——按市场规律配置资源 .但在每天的数学作业上你仍然“统”得过死——搞的是“计划经济”,同学们对此还是小有看法的 .学生的话引起了我的深思 ,我执教的班级是全年级基础最好的班级 ,况且 ,已到高二年级 ,学生的认识能力和自觉性都有很大程度的发展 .于是有了下面的一番探索 .走进教室 ,我在黑板上写了几个大字 :“假如从…     

教师胸中可跑马

“上课!”“起立!＇,“老师好!”“同学们好,请……” 当这个“坐下”还没有说出口时。我发现坐在后排的刘飞稳稳地伏在桌子上,没有站起来。刘飞平时就比较调皮,不太尊敬老师。此时,我的胸中升起无名怒火,刚要发作,我的眼前立刻闪现出一个熟悉的身影。     

站在学生的角度反思我们的教育——假如我是学生

梦境一“叮当,叮当……”,上课铃声响了。“走哇,还愣着干什么?”我被一个人拉着来到一间教室。“上课!”“起立!”我不由得也站了起来,放眼一看,三十多岁,蓬松的头发,戴着一副眼镜,满脸的络腮胡,那不是我们语文老师吗?“今天,我们学习第五课《伤仲永》,先请同学们自己读一读课文,疏通一下字词。”我拿出书,漫漫的读了起来,“金溪民方仲永,世……     

变

今天午自习时,我悄悄从西楼梯来到四楼班级门口,啊!出奇的静,这是本学期以来我从未感到的,真的让我好感动.这是怎么回事呢? 午自习结束后,陈英林同学第一个走出班级,我迎上前去问他今天怎么和往常不同呢?怎么大家都能坐下来学习了?尤其是你.他笑着说：“老师,你的变化更大.”我诧异地问：“我有什么变化?”他说：“老师,你第四节课讲得太有激情了,太投入了,特别是面带笑容,还能提问,注视我们几个了,咱们在课上交流也非常棒,很默契!我们有回答问题的机会,你还耐心为我们讲解,语调是那样平和,目光是那样慈祥,表情是那样亲切——你不歧视我们这些学困生.     

《我们的身体》课堂教学实录

师:同学们,上节课我们研究了什么问题? 生:上节课我们学习了一个物体有几部分。 师:好!张强到前面来。请同学们观察一下你的上衣,看看这件上衣可分成哪几部分? 生:张强的上衣由“衣领、衣身和衣袖”三部分组成。衣领和衣袖颜色相同,衣身上有口袋,颜色和袖子不同。     

和学生一起学

上高中时,我当上了代数课代表。第一节代数课,王老师面对几十个学生来了一段开场白："同学们,现在你们都是高中生了。我不如你们,没有读过高中,至今有一些习题解起来也不顺手。今后我们要共同学习,希望你们学得比我好。"下课后,同学们在一起抱怨学校领导,为什么把这样的老师派给我们 ? 　　过了一段时间,我们发现王老师和其他老师不一样。每节课王老师讲课的时间绝对不会超过 20分钟,讲课也不是面面俱到的照搬课本,讲的都是同学们感到最难理解的内容。那时候学生手中也有几本参考书、习题集之类的东西,经常会碰到令人手足无措…     

教师应该张扬个性

“同学们真——棒!”“同学们真了不起!”“你的表现让我好喜欢喔。”“哎!”