新编《骄傲的孔雀》

有一只孔雀,它很美丽,但是却很骄傲,整天拿着镜子一边走路一边照,还时不时地扭着自己的大尾巴。一天,孔雀打扮得很漂亮出去散步。小鸭子看见了,对孔雀说:“你好呀,孔雀阿姨。”孔雀冷冷地说:“你这个丑鸭子,没资格和我说话。”小鸭子伤心地走了。孔雀刚走了不远,又碰见小鸡。小鸡看见孔雀,说:“你好呀,孔雀阿姨。”孔雀斜了一眼,说:     

《骄傲的孔雀》教案

《骄傲的孔雀》教案江西省赣州市教研室刘健教学要求：１．学会本课１１个生字和由这些字组成的新词。２．通过看图和学文，使学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，以此教育学生戒骄戒躁。３．根据图意，结合课后作业提示，讲述课文内容。４．有感情...     

《骄傲的孔雀》教学谈

《骄傲的孔雀》(新教材第四册)是一篇看图学文,文中四幅图非常形象地反映了教材中的客观事物。因此,教学时必须把认识事物和学习课文紧密地结合起来,培养学生的观察想象能力、词句的理解能力,发展学生的思维。根据这样的教学目标,可作如下设计:     

《骄傲的孔雀》难点突破策略

《骄傲的孔雀》是一篇看图学文,本文教学的重、难点在于如何引导学生从孔雀骄傲的行为和神态中,抓住孔雀炫耀的特点,体会它的心理变化,感受骄傲自大的可笑。为突破这个教学重、难点,可以采用下面几个教学策略:一、图文结合——感知“骄傲”课文配有连环性质的四幅图,教学时要充分发挥四幅图的作用,将观察图画和理解课文结合起来,将对图画和文字的理解与展开丰富的想像结合起来,从孔雀骄傲的行为中认识盲目自大的可笑。1.观察图画,说图意。引导学生一幅一幅地看图,仔细观察,自己先说一说图上画的是什么,然后在小组内互说图意。第一幅图,在观…     

听《骄傲的孔雀》公开课有感

"谦虚"这一品质,长期以来在我国社会舆论中深受褒扬."炫耀"--骄傲是人们一直贬值的行为.     

孔雀的骄傲

我一直记得,我第一次看见香颂时的情形。高中新生报到,大家都聚在校门口,一个高挑的女孩,穿了一件几乎盖着脚踝的长裙子,侧着脸,和旁边的一个男生讲话。很久之后,我才读到香港作家黄碧云的书,里面有一个词,现在想来,形容香颂,     

骄傲的孔雀

我的尾巴真美丽,漂亮尾巴我第一。     

骄傲的孔雀

…娜 (责任编辑施亮)骄傲的孔雀@王丽囡$虞市金近小学五(3)班     

骄傲的孔雀

孔雀很美丽,可是很骄傲。只要看到谁长得漂亮,他就抖动羽毛,展开尾     

骄傲的孔雀

正在一片茂密的树林里,住着各种各样的鸟类。有一只美丽的鸟——孔雀,她有一身漂亮的羽毛,尤其是开屏的时候,大家都夸赞说:"多漂亮的羽毛啊!""多美丽的孔雀啊!"孔     

语意画境交融的《骄傲的孔雀》

《骄傲的孔雀》(六年制四册第2课)是一篇生动且富有深刻含义的童话故事,课文图文并茂,图画优美、语言流畅。教学时,可抓住本课图文结合十分紧密的特点,重视语言和思维训练,培养学生观察、思维、朗读能力。一、指导看图,读通课文,初步感知课文内容1.认真指导看图,教给观察方法,培养观察能力。本课有四幅图画,教学时引导学生从图与图的联系中     

《骄傲的孔雀》片断实录及评析

师（出示幻灯片）：请同学们用自己的话来说一说这幅图。大家说的时候可用上课文中的重点词句,可加上语言、心理等描写。先以小组为单位商量怎样说,再选出代表上台说,看哪个小组说得最好！　　（学生分组练说,教师巡视指导）　　生：有一天,孔雀昂着头,挺着胸脯,拖着美丽的长尾巴,沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他问好："亲爱的孔雀,您早！"孔雀理也不理,心想：你这只丑喜鹊,也配和我说话吗？我才懒得理你呢！　　生：有一天,天气格外晴朗。孔雀昂着头,挺着胸脯,拖着美丽的长尾巴,在湖边悠闲地走着。树上的花喜鹊很…     

《骄傲的孔雀》重难点分析及突破

一、重难点确定的依据，看图学文是一种特殊的课文类型，它既不同于看图作文和看图说话，也有别于一般的讲读课文和阅读课文，教材中许多看图学文的课文是依据小学生感知觉和思维     

骄傲的孔雀不是我

中山市港口镇一个普通的教师家庭，出了一个６岁的小神童周杨。还在上幼儿园大班的她，只用了１０个月时间就读完了小学到大学的语文以及小学到初中的英语课本，认识汉字词语两万多个，３５００多个英语单词，还能熟练地进行四则运算。周杨的爸爸周围是一位音乐老师，也是周杨的启蒙老师，只是因为去年秋天周杨的妈妈要上辅导班而无暇照看女儿，周围开始教授女儿识字，没有想到周杨越学越多，越学越快，不到１０个月，己经掌握了大量汉字，而且背诵一篇艰涩的古文只需朗读５遍；英语学得也不错，初中英语课本她都能熟练朗读、翻译，而且发音…     

看看读读 说说写写──《骄傲的孔雀》教学谈

看看读读说说写写《骄傲的孔雀》教学谈浙江省常山县教研室章师亚《骄傲的孔雀》是六年制第四册第一单元中的一篇童话故事。讲的是孔雀很骄傲,凭着自己长得漂亮一点,就看不起别人,老跟人家比美,终因掉进湖里倒了霉的事。课文情节简单,内容浅显,教学时可免去无所裨益...     

动作传真 想像识字——《骄傲的孔雀》识字教学片段

教学内容引导学生识记:昂、挺、停、迈、睁、抓、扇七个生字。教学方法根据本课生字动词多的特点,引导学生看生字做动作,由动作激发想像,理解字义,同时引导学生讨论、争辩,让学生们在积极主动、快乐的环境中识字;引导学生掌握三条重要的识字规律,培养识字能力。师:刚才,同学们的朗读真有感情。从你们的朗读中,我仿佛真的看到了一只骄傲的孔雀……下面,请大家自由认读本课要求掌握的14个生字。(骄、傲、孔、展、昂、挺、胸、停、扇、睁、迈、抓、丑、影)一边读一边用“———”线画出生字中的动词,可同桌交流。(学生认真地画动词,之后全班交…     

紧扣题旨 渗透思想教育——《骄傲的孔雀》教学谈

一篇童话,包含着一个有益的教训,这个教训是从具体、生动、有趣的故事中显露出来的。《骄傲的孔雀》这篇课文中有小朋友熟悉的动物,有趣的故事,通俗而生动的语言,读起来非常亲切。这则童话的教训,就隐藏在孔雀的美丽和它的骄傲的矛盾之中。结尾花喜鹊的话包含着较深的意思,也是这篇童话的中心思想所在。在教学中我抓住重点词语和句子,剖析、理解、结合看图,展示想象,从而使学生受到“要谦虚,不要骄傲”的思想教育。一、紧扣题眼,谈话启疑。揭题后,扣住题眼“骄傲”,谈话启疑:孔雀是美丽的鸟,它那五彩斑斓的羽毛确实逗人喜爱。特别     

图文结合读段识篇——《骄傲的孔雀》教学建议

图文结合读段识篇——《骄傲的孔雀》教学建议张凤鸣《骄傲的孔雀》是一篇看图学文。教学这篇课文,要从看图入手,引导学生认识图与图之间的联系,然后图文对照,把看图和学文结合起来理解课文内容。一、指导看图,感知课文内容指导看图时,可先让学生按顺序把４幅图连起...     

《骄傲的孔雀》教学设计与评析(说课研究)

我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教材第四册看图学文第二课《骄傲的孔雀》。这是一篇童话故事,讲的是一只孔雀非常骄傲,向别人炫耀自己的美丽,到最后,骄傲得连自己也不认识的故事。通过这课学习,教育学生要虚心,不要骄傲。 这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。根据小学语文教学大纲的要求及看图学文的特点,我把观察图画和朗读作为本课的重点目标。