对项目教学的几点思考

在对项目教学内涵进行充分理解的基础上,探究了职业教育中项目教学的项目选定原则,项目设计要素以及项目教学活动的完整过程,分析了职业学校目前项目教学中项目设计存在的问题,给出了解决的办法。     

关于中职学校实施项目教学的几点思考

项目教学是目前职业教育正在推广实施的教学模式,结合我校实施项目教学的实际,本文主要从项目的选择与教学设计、项目教学中工作情境的创设、项目教学的实施及项目教学的评价等几个方面谈一下自己的意见.     

浅谈对项目式课程教学过程的几点体会

职业技术教育的人才培养目标是：培养能适应生产、建设、服务、管理等第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。这类人才主要是从事技术的应用和运作,所以他们应具备必要的理论知识和较强的实践能力。     

职业教育实施案例教学的几点思考

在职业教育教学中实施案例教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力;有利于丰富学生的管理知识,提高学生的职业能力;有助于增进师生感情,融洽师生关系。在实施案例教学时,要树立“以学生为主体”的教学理念,案例设计形式要新颖,要控制好案例讨论的过程。在案例教学组织实施过程中,要做到认真做好课前准备、课堂讨论和课后总结等工作。     

实施探究式教学的几点体会

目前我国教育中存在的一个突出问题是过分注重知识的传授．事实上，任何知识的学习都是从好奇心开始的，一切科学都源于想像．对一个人的终身发展来说，学习的兴趣和能力是至关重要的．教育应该让孩子从小就感到学习是一件有趣的事情，使学习成为一种乐趣和需要．没有自主的学习乐趣，就不会有长远的学习效果．     

我校加强实践教学的几点做法

为了进一步深化教育教学改革，努力培养符合社会需要的技能型、实用型中等农业人才，近两年来，我校特别注重实践教学，在理论知识“够用”的基础上，不断加在实践教学力度，努力提高学生的实际动手能力，取得了较好的效果。     

对高职旅游教育实践教学的几点思考

从构建实践教学体系、＂双师型＂师资队伍培养、校内外实训基地建设等方面探讨了高职旅游教育实践教学问题,提出了相应的策略。     

新课程下实施高中化学有效教学的几点思考

正课程改革是为全面推进素质教育的一项重要举措,是整个基础教育改革的核心内容,几年的教学实践使我深深感受到课程改革的理念新,教师的角色新,学生的学习方式新,对学生的评价新.新课程要求:教师是学生学习的合作者,引导者和参与者.教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,课堂要变成一种动态的、发展的、个性化的创造过程.本文阐述了在新课程改革的指引下应树立新的化学教学理念.注重以学生的发展为本,促进学生的个性发展,培养学生的创新精神和实践能力.一、转变教育观念,迎取新课改的挑战     

计算机学科项目教学实施研究

职业学校的教师们在教学实践活动中,尝试运用项目教学法,使学生能"学有兴趣"、"学有乐趣"、"学有成效",项目教学法彻底改变了传统教学的三个中心,变"以教师为中心"为"以学生为中心",变"以课本为中心"为"以项目为中心",变"以课堂为中心"为"以应用实际经验的实训基地或生产工场为中心"。     

项目教学在中职FLASH教学中应用的几点思考

一、项目教学法及其应用 项目教学法是以培养学生探究性学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导、以项目主题为中心,学生在教师的指导下完成一系列学习活动的教学法。整个过程既是教学活动,又是学习活动。     

创建智能建筑实训基地的几点思考

在高职院校实践教学领域,一种新型实训基地———仿真实训基地因其兼具灵活性和实效性而越来越显示出强大的生命力;本文从实际出发,结合智能建筑实训基地建设情况,介绍并论述了成都航空职业技术学院建筑工程系对创建新型实训基地进行的探索和实践。     

优化信息技术教学的几点思考

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既学好理论知识,又掌握实际操作技能。信息技术课内容更新换代很快,要求学生具有自主学习和终身学习的能力。在实际教学过程中,我们发现,如果采用传统的教学方法,按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行教学,     

PLC项目教学法的几点心得

我院数控3031班的PLC课程的教学课时只有26小节（除去国庆节放假），课时紧，任务重，若采用传统教学模式，很难达到预期效果。在同志们的大力支持下，我采用在电气智能实训室边讲边练的项目教学法教学模式，教学效果明显，基本达到教学目标。     

项目教学法推进实践的教学

随着现代职业教育的发展,如何提高学生的动手能力和综合素质,快速与企业接轨,我们一直探索新型的教学模式,此次我们采用项目教学法运用于单片机实训中,实践证明此教学方法的教学效果明显。     

新教材引发的几点思考

新一轮的课程改革已轰轰烈烈的向我们走来，一个崭新的教材也展现在我们的面前。我们将如何贯彻新课程标准，适应新的教材体系，走进早已熟悉而今又陌生的生物课堂，是我们生物教师急需解决的紧迫课题。     

全国职业教育实训基地项目建设问题分析与建议

十一五期间,中央财政支持的职业教育实训基地建设项目取得了显著的成效,但在项目建设与运行管理中仍存在一些问题。本文根据各地区实训基地项目材料,按照项目建设进程环节进行梳理分析,并有针对性地提出一些相应的改进措施。     

在职业教育专业课中实施项目教学的探讨

项目教学法能够体现以学生为主体,培养适应企业需要的专业技术人才,成为职业学校广泛采用的教学方法。但项目教学在实施过程中存在教学项目开发不合理、项目教学运行机制不完善、师生角色定位有偏差以及教师的专业素养有差距等问题,这些问题都影响着项目教学的顺利实施。文章对这些问题进行了探讨,并总结了开展项目教学的实践经验。     

改革政治课教学的几点探索

职校政治教学课堂不仅是对学生进行思想品德教育的主阵地,更是新课程改革发展的重要环节之一,要求政治教师在教学理念、教学方法上有重大变革。对于学生来说,最重要的不再是接受和存储知识,而是学会探究,以便为终身学习奠定基础。因此,树立正确的教学理念及教学方法,是职校政治教师实现新课程改革任务的必由之路。在教学实践中,必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,积极参与到教学互动中来。     

项目——分层教学的实施策略

本文阐述当前我国高等职业教育教学中存在的一些具体问题,介绍一种新型的教学方法：项目——分层教学法的实施策略。     

如何在教学工作中培养学生的工匠精神——对技工院校语文教学的几点思考

工匠精神是2016年政府工作报告新词。"工匠精神"不仅代表了市场的需求、政府的人才培养方向,更是对广大技能人才提出的新要求。作为技工院校的学生,更应该兼具有此种精神。如何培养促进兼具有工匠精神的学生职业素养的提升,是摆在技工教育工作者面前的难题,尤其是与各个专业息息相关的语文教学。因此,本文依据技工院校语文教学的现状,从"工匠精神"的内涵、必要性及语文教学实际等几方面提出了自己的思考。