论当代中国发展模式——从和谐发展的视角

在当代中国发展模式的形成与发展过程中,和谐发展理念始终贯穿其中。当代中国发展模式是一种正确处理各种关系,兼顾各方面发展的和谐发展模式,是全球化背景下自身和谐发展与促进世界和谐发展相统一的模式,是以人为本,追求可持续发展的和谐发展模式。     

和谐理念与当代中国外交

和平、发展、合作是当今时代的潮流,推动建设和谐世界,是中国坚持走和平发展道路的必然要求。中国政府提出构建和谐世界理念,既折射出中国传统文化的思想光辉,又符合当今时代发展的趋势,对当代中国的外交战略、政策实践产生了深远的影响。     

建构中国和平发展道路的和谐发展模式

中国在探索走自己的路的曲折过程中逐渐形成一系列关于自身发展的重要理念——本文归之为“和谐发展观”，而正是这一日益凝练的“和谐发展观”还将引领要去走的路——中国和平发展道路，并逐渐外化为中国独特的发展模式——“和谐发展模式”。中国和谐发展模式是由三个不同层次——和谐国内社会、和谐地区与和谐国际社会之间相辅相成、相互制约地建构起来的，而它们之间的这种相互作用能否有利于中国和平发展道路的建设。则需要构建相应的和谐机制。     

中国模式和谐发展论——基于国家与社会关系视角的考量

国家与社会关系的均衡,即构建合理的国家与社会关系,对中国模式和谐发展具有积极意义。国家与社会的关系经历了三个不同的发展阶段,是三种现实形态的否定之否定过程。中国模式下的国家与社会关系的现实形态,在动态的实践层面失衡现象的表征是国家自主性太强,社会自主性较低。我们需要通过增强国家的权威性,提高社会的自主性,实现国家与社会的相互增权,最终形成"强国家、强社会"的现实形态,从而推动中国模式和谐发展。     

中国传统和谐文化的当代价值

弘扬和谐文化是市场经济发展的最佳选择，为制度创新提供重要启示，为不同和冲突和融合开辟正确道路，为推动人与人自然共存共生、建造人类世代相承的美好家园提供宝贵借鉴，为顺应时代潮流、维护世界和平、促进共同发展提供思想武器，同时它也是提高个体文明修身自觉性、促进身心健康的现实需要。[编者按]     

对大学和谐发展若干关系的理解

构建社会主义和谐社会是我国现代化建设发展的重大举措,也是我国现代化建设的必然要求.大学在我国实施科教兴国战略和人才强国战略体系中具有决定性作用,在和谐社会的建设中具有重大作用.在高等教育大众化的阶段中,如何保证大学的改革和发展,处理好各方面的矛盾和冲突,和谐理念具有重要意义.本文从和谐发展的角度来探视大学发展中的若干关系问题,并尝试构建解决这些问题的框架.     

论当代中国公益伦理建构的现实视角

当代中国公益伦理的建构必须对传统公益伦理进行现代诠释和价值提升,贯彻集体主义原则和为人民服务的精神,体现公益活动的特殊本质和基本要求,反映当代公益存在的伦理问题.     

当代中国监督的模式选择及其策略意义

当代中国监督运行模式选择的基本取向是和谐,其依托模式是以内部自我监督为主,同时也重视并注意发挥异体监督的作用。当代中国监督模式选择的这一取向,有着深刻的政治原因,是中国共产党人高超的政治策略和政治智慧的体现,也是当前中国推进民主政治进程、进行政治文明建设必须采取的策略和路径。     

论当代中国和谐政治模式中的法治议题——从社会交往的视角

社会交往决定社会形态和政治模式。现代国家建立在现代社会基础之上,现代社会是全面交往化的社会,是依靠各级主体的交往活动来运转的社会,其内在的社会运行法则是享有权力(利)和承担责任。现代社会的良序运行依赖于行为主体权力(利)责任的恰当赋予和一致平等,而权力(利)责任的恰当赋予和一致平等依赖于法治。基于此,中国在现代化进程中必须成为法治国家。     

从和平发展到和谐世界——当代马克思主义国际观的重大创新与发展

和平发展与和谐世界,是我们党在30年改革开放的伟大历史实践中形成的重要国际战略思想,是对当代马克思主义国际观的重大创新与发展。尤其是和谐世界的理念融合了马克思主义的唯物史观、中华传统文化的“和合”思想精华和毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体的国际战略思想与外交智慧,体现了科学发展观的以人为本、和谐发展的基本原理和要求,是新世纪、新时期和新形势下引领我国沿着和平发展道路继续前进的重大国际战略指导思想,也是我们高举国际主义的旗帜,团结世界各国人民,反对霸权主义和强权政治,维护世界和平,促进共同发展的理论武器和精神武装。     

和谐社会视域下的人权发展

人权的存在表现着文明秩序的存在。人权的发展有助于增进人与人之间的相互理解和尊重,构筑自由和谐的社会关系。人的全面发展是社会和谐得以实现的前提,社会和谐是个人自由发展的归宿。和谐社会的建设,使得人权的发展可以更深刻地进入到社会意识、社会规范和社会保障机制之中。     

试论影响当代大学生和谐发展的因素

论述了家庭因素、学校因素和社会因素对当代大学生和谐发展的影响。     

科学发展观视野中的当代中国文化

人类自身以及人与社会的和谐发展是科学发展观的核心。作为人类精神文明的文化发展同物质文明的创造具有同等重要的地位。文化的繁荣可以弥补以往片面科学观的偏差，通过构建人的和谐的意识体系而塑造健全人格最终实现人的全面发展，继而推动社会的和谐、持续发展。科学发展观高屋建瓴地揭示了当代中国文化建设的价值和意义，对以往存在的忽视文化战略意义的观念具有纠偏意义。     

和谐社会的伦理学解读

和谐社会是人类最美好的社会状态,和谐社会的基本内涵包括：和平稳定、和顺协调、和合有序。社会主义和谐社会的基本伦理要求是：把建立良好的人际关系、代际关系、种际关系作为基本价值诉求;把公平和正义作为重要的价值前提;把人的全面发展确立为终极价值目标。社会主义和谐社会的构建,一方面需要“善治”政府的谋划,另一方面需要广大公民的积极参与。     

从职业生涯管理理论管窥当前幼儿教师的专业发展

职业生涯管理实质是对人力资源的管理,指个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。本文以职业生涯管理为视角探讨当代幼儿教师的专业发展问题,提出幼儿教师的专业发展应从其主体性和社会性两方面着手,包括个体对专业的自我发展和社会对个体专业发展的支持。     

和谐图书馆的哲学思考

图书馆和谐的实质就是文献信息供求之间在一定条件下达到的暂时平衡状态,实现图书馆和谐的根本途径是不断增强图书馆自身服务的能力,千方百计满足日益增长的读者需求。     

社会主义和谐社会视域中高等教育发展的新要求

高等教育在和谐社会发展中具有特殊重要的地位和作用。当前，高校应按照构建社会主义和谐社会的要求，科学制定战略，适度拓展主体，努力提升大众化程度，不断转变和创新运行机制，最终实现科学发展、和谐发展。     

对当代大学教师文化发展的若干思考——基于廉政文化建设的角度

“廉政新论”视野下的大学活动,教师主体作用极其重要。大学教师廉洁从教问题,在文化意义上可从学术性与非学术性两个方面深加研究。提倡在社会变革时期重视社会变革本身的影响,以主动积极的适应为大学教师文化发展的基本价值取向,在市场规律与教育规律双重支配作用面前,有效地展开文化观念、制度的重塑与超越设计。     

从构建和谐社会的角度看公平问题

建设社会主义和谐社会,核心是妥善处理好公平与效率的关系。社会保障制度是协调公平与效率关系的重要制度,也是实现和谐社会的重要保证。随着改革开放的不断深入,我国的经济发展出现了诸多矛盾,严重地阻碍了社会的发展。因此,要实现和谐社会的发展,我们应该认真对待公平问题。     

积极心理学视角下的和谐社区建设

社区已经成为我国城市中重要的社会组织形式,因此,社会主义和谐社会的构建要从社区建设开始,社区和谐了,社会才能和谐。从心理学角度剖析社区建设中存在的问题,并从心理学中最新的研究思潮——积极心理学出发,探讨积极心理学在社区建设中的作用具有重大的理论与实践意义。