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张红燕 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):73-73
从事小学低年级数学教学也有一段时间了,这段时间虽然不长,但是带给我的感受却是酸甜苦辣样样尽有.记得给孩子们上的第一节课:“认识乘法”,知识点很简单,就是让孩子们明白求几个相同加数的和可以用乘法来计算.但就是这几个几相加。孩子们的反应差点让我晕倒.我以为一眼就能说出的答案.孩子们一说就错.手忙脚乱的上完了这第一课,课后我进行了反思.为什么我的孩子们在上我教的数学课时还会打哈欠.很多小孩都不能集中注意力, 相似文献
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位惠女 《小学教学(数学版)》2009,(10):52-53
在我们班的各种评比栏中.都有我的名字。用孩子们的话说。你是家中的一员,当然要奖罚分明。
为了测试我有多聪明,孩子们轮流负责每天出一道数学题考我.如果我在规定时间内完工则奖.超时则罚。 相似文献
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七巧板.这个具有神韵的传奇智力玩具.自古以来就被人们所叹服.我也不例外。当我看到这节七巧板活动课的瞬间,脑海中已经产生了无尽的遐想和一幅幅孩子们上这节课时的情景.灵感的微妙已经占据了我的心头。我要和孩子们共同诠释这节课.我要让孩子们开开心心地来上这节课.我要让孩子们的想象完全释放, 相似文献
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近来,我们在大班投放了有关交通标志的图书,孩子们都挺爱看,看见不认识的标志,他们就会来问我。看着兴致勃勃的孩子们,我想应该和孩子们一起进行交通安全的学习活动。我预设的活动目标是:1.让幼儿熟悉常见的交通标志,学会按交通安全标志的指示行动;2.培养幼儿安全行路、乘车的意识;3.提高幼儿的社会交往技能与语言表达能力。 相似文献
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习作是语文教学的难点.长期以来我总感到效果不明显。在教学《珍珠泉》快要结束时,孩子们提出了一个出人意料的问题:为什么有些课文后有资料袋,有些却没有呢?仔细一想,这个问题真是自己以前没有涉及的一个教学空白。我决定让孩子们来尝试解决这个问题.让孩子们去讨论,孩子们你一言,我一语,不仅明白了编者有选择的安排意图.还激发了学习兴趣.自己为喜欢的课文做“资料袋”。对孩子们提出自己制作“资料袋”的这个提议, 相似文献
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完美的教学,应该是真情与智慧的交融.课堂中唯有涌动着生命的激情.教学才可能唤醒孩子们心中热爱与柔情、眷恋与期待、庄严与圣洁的情感。在《向命运挑战》的课堂上.我与孩子们一起感受着霍金那飞扬的生命激情.沐浴着生命之美的光辉.浓情漫溢的课堂成了我和孩子们共享的绿意葱茏的心灵花园。 相似文献
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今年教师节,我准备了一节绘画活动课,内容是让孩子们回忆和老师在一起的美好时光,并把自己印象最深的事情用笔画下来。
孩子们兴致勃勃地作起画来。不一会儿,一幅幅“大作”便呈现在我的面前了。我仔细地翻阅起来,在孩子们的笔下.老师们的形象是怎样一番图景呢? 相似文献
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孩子.我梦到你了!那一天上午.我和孩子们一起学习《我家诠在大海边》这一课。那是一首优美、亲李、能激起孩子无限遐想的小诗.整节课,孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中.想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午.年段举行“跳羊角球”比赛.孩子们一到操场上,就像脱缰的野马开始狂奔.他们忘记了这是在赛场上.忽略了.比赛的秩序。比赛的结果可想而知.败得一塌糊涂。对于比赛的失败,他们显得不知所惜.而我陷入了迷茫. 相似文献
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设计意图:
本班孩子均在三岁左右。通过观察,我发现在生活中,孩子非常喜欢模仿小动物的行为动作.并热衷于扮演小动物的各种游戏,如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。根据孩子们的特点.在平时生活律动中,我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作,孩子们也非常高兴。尤其是孩子们才学习了双语活动《猫(cat)》以后,他们更是喜欢模仿猫的一些动作。 相似文献
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每每在大班的毕业典礼上.当孩子们离开我的那一刻.我最想对他们说的是:谢谢你们给予我的一切!正因为有了你们.老师才会一点点地进步.一点点地认识教育、感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步.让我感受到了职业的魅力.事受到了工作的快乐!
翻开珍藏的记忆.有我与孩子们许许多多值得回昧的故事.每一个故事都让我有一番感悟.愿与幼教同仁分事。 相似文献
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设计意图
有一次,我带着孩子们出去散步.看到少先队员哥哥姐姐们在星星火炬的旗帜下,伴随着庄严的少先队鼓乐声行进的情景,那强劲的鼓点令孩子们充满了好奇。第二天,我发现孩子们找来了纸箱、饼干盒,拿起小棒模仿敲奏大鼓和小鼓,很兴奋,很带劲儿。于是,我发动孩子们收集了各种纸箱和饼干盒.结合鼓乐队中的打击乐器大鼓和小鼓.开展了本次节奏活动。 相似文献
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周丽娇 《小学教学(数学版)》2013,(5):54-55
义是一个新学期.我又一次迎来一群一年级新生。新的教室,新的老师,新的同学……孩子们眼中充满兴奋和好奇。在阵阵欢笑声中,孩子们学习坐、立、行、走,大声而自豪地念着“我是小学生啦”.感受小学生活的点点滴滴。第一天的学习就这样在有序而有趣的氛围中结束。放学了.孩子们在班主任的带领下轻轻地把椅子放到桌子底下.听着老师的口令井然有序地排队准备比校门。 相似文献
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李玉琼 《小学教学(数学版)》2012,(3):7-7
我的学生是48个天真活泼的孩子,每当他们取得优异的成绩时,总喜欢问我:“李老师,你奖励我们什么呀?”按照惯例当然是给孩子奖励红花了。一天,小调皮陈希瑞提出希望老师奖励棒棒糖,孩子们纷纷响应。孩子们家里并不缺糖,看着他们充满稚气的笑脸.我知道他们希望得到老师的礼物。于是,我决定在元旦节前给孩子们一个惊喜。 相似文献
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又值金秋时节,望着窗外飘零的落叶,我不禁想起了“做一片美丽的叶子”活动.那是我与孩子们共同创建优秀班集体的心路历程。在一个秋叶纷飞的中午.孩子们在大树底下捡色彩斑斓、形状各异的树叶,有几个孩子手里拿了几片树叶,来到我身旁,好奇地问我:“王老师,这是什么树叶?多好看呀!” 相似文献