论"经济人"与"道德人"的和谐统一--从"斯密问题"谈起

“经济人，，与“道德人”的统一对我国社会主义市场经济建设有着重要的现实意义。我们从“斯密问题”人手，证明了该问题是不成立的；进而论证了社会主义市场经济中实现“经济人”与“道德人”和谐统一的可行性。为了解决当前二者存在的偏差。建立经济与道德相统一的评价制度、健全社会主义市场经济体制将是关     

社会主义市场经济与人才培养

社会主义市场经济与人才培养王汉波党的“十四大”提出了我国经济体制改革的目标是，建立和完善社会主义的市场经济体制。从计划经济体制向市场经济体制发展，是我国社会主义经济体制的一场深刻的变革，它必然引起我国政治、教育、科学技术和文化等领域的深刻变化，同时也...     

刍议中国公共财政的构建

以“市场失灵”理论为基础的公共财政是一种与市场经济相适应的财政类型，是我国建立市场经济体制在财政领域的具体反映。本文就我国公共财政的构建工作进行了探讨分析。     

前途光明,任重道远——从市场化标准看我国完善社会主义市场经济体制之路

对于一个国家是否建立市场经济体制,市场经济发展到什么阶段、什么程度,有各种不同的说法。例如,“发达市场经济”和“不发达市场经济”、“成熟市场经济”和“不成熟市场经济”、“完全市场经济”和“半市场经济”或“准市场经济”,等等。我国则把建立社会主义市场经济体制划分为两个基本阶段,即“初步建立社会主义市场经济体制”和“建立比较完善的市场经济体制”。目前,国内外对市场经济的发展程度多用市场化程度的标准进行判断,即市场配置资源的程度,也就是市场机制决定价格和供求关系的程度。一个国家如果基本由市场机制决定商品和各种…     

试论高等学校管理模式的转变

试论高等学校管理模式的转变李肇元当前我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨过渡的历史时期，与此相适应，高等教育体制也正在进行改革，要由过去“国家集中计划，政府直接管理”的旧体制逐步改革成为“政府宏观管理，学校面向社会自主办学”的新体制。一...     

市场经济条件下稳定高校教师队伍对策

市场经济条件下稳定高校教师队伍对策焦德志在党的“十四大”精神指导下，我国的经济建设逐渐由计划经济向市场经济发展。《中国教育改革与发展纲要》提出：“建设适应社会主义市场经济体制和政治体制改革需要的教育体制”。这不能不说是一件好事，因为经济的改革与发展，...     

对中国搞市场经济的哲学思考

“十四”大提出的我国要建立社会主义市场经济体制的论断，是对马克思主义理论的重大突破和发展，社会主义市场经济是和社会主义制度相联系的，所以有着自己的特征。因此，在实践中既要坚持市场经济的一般性，更要重视社会主义市场经济的特殊性。在由计划经济体制向市场经济体制过渡的过程中，既要积极，又要稳妥，还要大胆吸收资本主义的先进经验。     

市场经济的发育与中国特色"契约社会"的历史生成

人类社会由传统的非法治向近现代法治社会转化的过程，实质上就是从身份社会到契约社会的变迁过程；“身份社会”以自然经济为标准，自然经济本质上就是一种“身份经济”，“契约社会”的经济基础是商品经济，一个商品经济社会必然是“契约社会”；当今中国社会正经历从计划经济体制转换到市场经济体制的全面转型，随着新阶层的崛起与官本位的淡化，随着“铁饭碗”变成“泥饭碗”，社会生活中出现了“从差别待遇到平等待遇”、“从官贵民贱到平等主体”、“从国有身份到买断契约”、“从冤案昭雷到国家赔偿”等可喜变化l这表明，中国社会的等级身份体系巳发生在发生着深刘的变化，我国巳处在向“契约社会”的门槛迈进的历程之中。     

实行国家宏观调控的必要性

党的十四大报告指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”,这是党对社会主义经济体制认识上的一次巨大飞跃。建立市场经济体制并不是“自由主义的市场经济体制”,不单单依靠市场这只“看不见的手”,我们要依靠国家宏观调控这只“看得见的手”,弥补“自由放任的市场经济体制”的不足。我们建立市场经济不是纯粹的市场经济,而是由国家通过经济杠杆、法律和其他非经济手段加以宏观调控的市场经济,即宏观调控下的市场经济。     

谈“订单式”培养模式

伴随我国市场经济体制的逐步完善和职业教育的迅猛发展,一种新的人才培养模式———“订单式”培养模式,在各地悄然兴起。所谓“订单式”培养模式,就是学校和企业共同制定人才培养计划,签订用人合同,利用双方的资源,共同负责招生、培养和就业全过程的合作办学模式。我国企业人才配置由计划经济时期的“统招统配”,到改革开放后的“供需见面、双向选择”,继而发展到“校企合作、订单培养”,这说明企业人力资源的配置,越来越趋向理智、科学与合理。尊重知识,重视人才已经在全社会蔚然成风。“订单式”培养体现了市场经济条件下人力资源开发与…     

论市场经济与教育管理体制的改革

党的“十四大”提出了在我国建立和完善社会主义市场经济体制的目标，党的十四届三中全会又对建立和完善社会主义市场经济体制的若干理论和实际问题作出了决定。这就告诉我们，今后我国的经济制度就是实行社会主义的市场经济。毫无疑问，我们的教育既要与社会主义市场经济相适应，又要为社会主义市场经济服务。根据马克思主义关于教育与政治经济相互关系的基本原理，教育是由社会主义政治和经济所决定的，归根结底是由经济基础所决定的。主要反映生产关系的变化，同时又要为经济基础（或生产关系）服务。那么，教育如何反映并适应社会主义市…     

观念新 职教兴

当前,我国正在由计划经济体制转向社会主义市场经济体制,经济转轨必然引起观念更新。过去适应计划经济体制的职教体制和运行机制是僵化的、是阻碍职教与社会主义市场经济协调发展的桎梏。只有确立崭新的职业教育科学观念,进而建立适应社会主义市场经济体制的职教体制和运行机制,才能使职教和社会主义市场经济运转在良性循环的轨道上,推动经济走上“高速公路”。     

我国“入关”对策三题

面对“入关”将带来的巨大冲击,我国的对策是:尽快建立社会主义市场经济体制,大力发展市场经济,与世界经济接轨;企业要面向国内、国际两个市场,转变经营思想,增强应变能力和竞争能力;进一步深化外贸体制改革,更好地与国际惯例和国际市场相对接。     

市场经济与价值观念变革

市场经济与价值观念变革王玉梁随着我国经济体制由计划经济转变成社会主义市场经济，我国社会的价值观念也必然要发生变革。在社会主义市场经济体制取代计划经济体制的历史变革时期，价值观念变革的内容和实质是什么？由市场经济体制取代计划经济体制，是否意味着用个人主...     

关于师范生就业市场化的思考

随着我国社会主义市场经济体制的确立和毕业生就业制度的改革，毕业生就业已由国家“统分统配”转变为“供需见面，双向选择，自主择业”。随着人事制度、招生就业和教育体制改革的深化，改革师范就业机制，让师范毕业生走向市场已成为必然。 １．毕业生就业制度的改革为师范生就业市场化提供政策依据。随着社会主义市场经济体制的确立和改革的不断深入，我国毕业生就业政策已由昔日国家“统包统分”和“包当干部”的就业制度转变为毕业生“在国家就业方针、政策指导下，通过供需见面和双向选择在一定范围内落实就业单位”。通过几年的努力…     

市场经济条件下，发展农村成人教育的思考

市场经济条件下，发展农村成人教育的思考吴从剑，冯铁山我国当前正处于由计划经济体制同社会主义市场经济体制转变的关键时期；在“八五”计划顺利地向“九五”计划过渡的重要时刻，农村成人教育在新旧体制交换的碰撞中，暴露出当前农村成人教育中亟待解决的一些问题，归...     

关于专科学校"两课"教学的若干思考

随着我国社会主义市场经济体制建设的推进，高校“两课”教学面临新的挑战。专科学校学生基本素质相对较差，普遍缺乏学习“两课”兴趣，因此，专科学校的“两课”教学应从教养学生学习的兴趣入手，通过兴趣教学调动他们学习“两课”的主动性、积极性。     

我国行政审批制度改革若干问题探讨

我国加入WTO和建立社会主义市场经济体制迫切要求改革行政审批制度。我们必须采取切实措施，改革行政审批制度，创新行政体制，实现“行政提速”，努力建立适应社会主义市场经济体制要求的、与国际惯例接轨的行政审批制度。     

“主体型学校管理”的依据及其特征

“主体型学校管理”是历史唯物主义根本观点所决定，是管理科学演变发展的必然趋势，是我国社会主义市场经济体制的必然要求，是我国教育深化改革的必然结果。“主体型学校管理”的特征：主体性、民主性、开放性、创新性。     

市场、市场机制、市场经济体制辨析

市场、市场机制、市场经济体制辨析漆向东中共“十四大”确立了我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。长期以来，我国实行高度集中的计划经济体制，经济工作中对于计划手段的运用比较熟悉，而对于市场、市场机制和市场经济体制的认识还处于探索阶段。准确地理...