塞外杏乡美

我的家乡在风景秀丽、景色宜人的“塞外江南”——伊宁县,这里盛产的大白杏非常有名,家乡因此素有“塞外杏乡”之美称。     

是“山清水秀”，不是“山青水秀”

课堂上,我正在板书“山清水秀”一词,一位学生指出我把“清”写错了,他认为应是“山青水秀”。其实,许多学生甚至有些教师觉得“青”是一种颜色,常用来表现山的草木繁茂,郁郁葱葱,如“青山绿水”,而“清”常用来描述液体或气体纯净而没有混杂的东西（跟“浊”相对）,所以认为“山青水秀”是对的。     

“走进荷乡”综合性学习的实践与思考

六月初,我路过县城纵棹园边,看到那随风摇曳的田田荷叶和亭亭玉立的娇艳荷花,闻到那淡淡花香,顿时心旷神怡。宝应,是全国唯一的“荷藕之乡”,这几年每年都举办“荷藕节”,我为什么不利用“荷藕节”,组织学生开展一次“走进荷乡”的语文综合性学习活动呢?《语文课程标准》指出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文资源,要有较强的资源意识去努力开发,积极利用。”“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面地提高语文能力。”而“中国宝应荷藕节”不正是让学生进…     

再寻“塞外小北京”

正2013年暑期,兰州大学新闻学院组织了第四届"重走中国西北角"活动。7月9日,我作为扬州大学选拔的15名学生之一,乘火车前往兰州开始这次旅程。第一次去西北,欣喜又惊奇。带着当年范长江先生勇敢的新闻精神,去发现今日的西北面貌,一路采访,虽然有些辛苦,却收获了很多印象深刻的故事。     

酸甜酸甜的杏哟

我从小对杏向无好感。那酸的味,涩的果,怎能与甘美的金桔、硕大的苹果相媲美呢?初夏时节,我随当记者的婶婶到淄博南部山区的太河镇做实习采访。镇里林业站的同志说:我们这里的幸福溜是全市著名的林果基地,最大的特产是凯特杏,个大肉厚,酸甜可口,行销全市,名声可     

利用“葱”动态演示“植物细胞吸水和失水”实验

本文用＂葱＂作材料对经典演示实验＂植物细胞吸水和失水＂进行了改进,学生可以动态地观察到实验现象,达到了教学目的。     

“95后”的碎碎念

按最最权威的班长的话说就是：“哎呀，都是同学嘛。干吗要整个门派之分呢？”但首先发起分门别派的三剑客凡、士、林三人不甘示弱。“老大，这年头，独闯江湖没个照应不行，整个小组行动多好？不仅增强了我们的友谊、还锻炼我们的团队合作精神，是不，”班长的嘴像被贴了透明胶说不出话来，想告诉班主任又怕遭人唾弃。     

育人莫学“锄禾”

庄稼地里的杂草日渐葱郁,看着身边日渐消瘦的庄稼．他们不由沾沾自喜：我们是大自然的功臣,哼!看你们这些庄稼．娇里娇气．没有一点自力更生的能力．简直是大自然的负担。此时,种田人除草来了,他们又快又准地挥动锄头．杂草顿时没有了声响……看着寓言中的杂草在自己不无道理的想法中成为笑谈。不禁想到一幕幕如此“锄禾”般的育人现象。     

走进“鸟巢”

鳞次栉比矗立着的巨型钢柱、内墙面热烈而浓重的“中国红”,都给首次走进“鸟巢”的我一个强烈的视觉冲击。虽然以往也在媒体上看到过它的景观照片及效果图,但当我真正地走进它、触摸它,我感到的只能用“震撼”来形容!这就是令国人惊羡的“鸟巢”,这就是令世人瞩目的“鸟巢”!     

走进“金汇”

就在这一天,金汇高中的校门敞开着,欢迎着远道而来的高一新生。这小小的校园偏安一隅,却簇拥着来来往往的莘莘学子,一种归家的情感不禁油然而生,多么温暖,多么欣悦啊!校园内环境优雅,让人心存温暖。"微型竹林"中,阳光穿过参差的竹枝,洒下星星点点的光辉。有时,一阵风吹过,枝叶颤动,而枝干则屹立不倒,或许正应了我们的班训:"刚直凌     

《第一朵杏花》的“亮点”

《第一朵杏花》是苏教版四年级下册的一篇课文,文中有许多亮点值得凑者反复揣摩。 亮点之一：景物描写别具深意。 课文的开头写道：“这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。”     

走进“虚拟语气”

虚拟语气表示说话人的愿望、假设、猜测或建议,不是表示客观存在的事实。虚拟语气是通过句中谓语动词的特殊形式来表现的,因此掌握虚拟语气所使用的谓语动词的各种形式变化是学习虚拟语气的关键。     

走进“虚拟语气”

语气与时态和语态一样,是动词的又一种形式,它表示说话人对某一动作或状态所持的态度和看法。在汉语里,语气是由说话人说话的语调、表情等表现出来的,动词没有什么变化。     

走进“王老吉”

今年以来,越来越多的新同学加入了我们《辅导员》中旬刊的小记者行列,除了定期的评刊、投稿等,小记者们更是自己组织起来开展了一些有意义的活动,本期,我们一同关注!     

走进“地球村”

一名叫比尔的美国教授到北京出差。因某个事由要耽误几天,他一个劲儿地往老家打电话,又把FAX告诉了几个朋友。可是过了几天他还是什么信息也没收到。一个很碰巧的机会,他听说北京高能物理所有Internet,兴奋得不顾一切地奔向北京玉泉路19号。办完了必要的手续,他上机工作,按下几个键,显示屏上立刻跳出他在美国家中使用的计算机密码,跟着,电子邮件一封接一封地被调了出来。     

走进“江湖”

魏书生说过:“教师应具备进入学生世界的本领。”作为一名老班主任,我自认为善于和学生心灵沟通,在工作上颇有方法。多年来,我总能透过学生的外在表现去洞察其心理轨迹,我的谈心技巧也炉火纯青,我与家长、学生像朋友一般亲密。这一切让我深感自豪。直到有一天,我掀开了学生     

走进“鸟巢”

鳞次栉比矗立着的巨型钢柱、内墙面热烈而浓重的"中国红",都给首次走进"鸟巢"的我一个强烈的视觉冲击。虽然以往也在媒体上看到过它的景观照片及效果图,但当我真正地走进它、触摸它,我感到的只能用"震撼"来形容!这就是令国人惊羡的"鸟巢",这就是令     

走进“朦胧”

舒婷的《致橡树》，海子的《面朝大海，春暖花开》，使学生了解了朦胧诗派、后朦胧，《语读本》又补充介绍了梁小斌、食指等人的诗歌，使朦胧诗成为学生感兴趣的话题。下面就对朦胧诗的产生、名称由来、影响及发展趋势等问题加以介绍。