音乐盒

班上有个叫小强的孩子,上课听讲习惯不好,而且还经常跟同学打架。我想和他的家长好好交流一下,希望得到他们的配合,从而共同帮助小强改掉缺点。于是,我让小强转告他妈妈到学校来一趟。没想到他赶紧央求我：“老师,您千万别让我妈妈来学校,我求求您了,行吗？”小强为什么对叫家长反应如此强烈呢？经过了解,我才知道他曾因此吃到过皮肉之苦,难怪他怕叫家长。     

换个方式“请家长”

班上有个叫小强的孩子,上课听讲习惯不好,而且经常与同学打架。我想和他的家长好好交流一下,希望得到家长的配合,共同帮助小强改掉缺点。我请小强转告他妈妈到学校来一趟,没想到他赶紧央求我：“老师,您千万别让我妈妈来学校,老师我求求您,行吗？”     

“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更得爱

＂爱＂是人类的天性,每一个人都希望得到别人的关爱,同时也向别人付出自己的关爱;与孙一航这个孩子的接触使我更加切身感悟到：教师,只有用自己的关爱,才能点亮孩子心中的＂关爱＂之灯!     

让班级充满爱

"老师,XX上课时老动我的书,影响我听讲!""老师,XX把我的橡皮、尺子拿走了,我跟他要,他还不给!""老师,XX上课老影响我,我的学习成绩都退步了!""赵老师,我们知道自己的孩子自控力也差,也管不住自己,能不能把他和XX分开?"     

爱，要让孩子知道

开学以来,学生小潘引起我的特别关注：她上课从未举过一次手,平时也从未露过一次脸,我从未听到过她在任何场合的任何表现。直觉告诉我：有时越是安静的孩子越渴望老师的关注。因此,我决定走进她的世界一探究竟。     

幸福,源于爱与被爱

开学不久,一位家长特意找到我说“：孩子可喜欢你上课呢,你说的话,对孩子来说那简直就是‘圣旨’啊!”我不由得感动,但同时也在思索：学生对老师更多的是害怕,     

“差生”，你不是丑小鸭

“差生”在一些老师的眼里是不受欢迎的“丑小鸭”，我班就有这么几位，他们上课不守纪律，不认真学习，个个调皮捣蛋，天天起哄闹事，搅得我心烦意乱，闹得我坐立不安。为了管教好这几位“差生”，我使出了浑身解数：或娓娓而谈，或严厉训斥。可效果怎样呢？他们也有悔改之意，可过不了几天，就外甥打灯笼——“照旧”了，唉，“差生”真是朽木难雕!“差生”，正如歌里所唱的：想说爱你不是一件容易的事。可最近发生的几件事却改变了我的看法。     

好成绩是教出来的吗

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番；岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分，也不是因为休教得好．而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来．连连感叹当今的孩子太不懂事。     

这不是小题大做

“耀祖,你就是这样光宗耀祖的吗？上课不专心听讲,下课做作业拖拉,与同学打闹、说脏话,哪一样坏事少得了你？一堂课你究竟得让老师提醒多少次才能集中精力？如果我是你的家长,我一定会感到非常悲哀。老师也因为有你这样的学生而感到丢脸,你是我见过的最不听话的孩子,真是无药可救了!”     

孩子上小学后，家长要转变沟通方式

典型案例 赵女士近来很苦恼,她说：“自从儿子上小学之后,我几乎要崩溃了。我每天千叮咛万嘱咐,告诉他上课要注意听讲。可是到头来,儿子第一次考试成绩不好不说,他还嫌我唠叨。儿子不但不听话,还经常和我顶嘴,有时他还反驳我说‘我们老师不是这么说的’。我发现越来越没办法和儿子沟通了,他还这么小,我就管不了了,我真不知道该怎么办了。”     

请家长不如访家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校，孩子肯定调皮，我们也不是不管，可孩子就是不听话，我们真没办法”。     

上课不发言的十大理由

陈鹏老师是我所见过的睿智的人之一,他是一个策划名人,尤其是在和儿童打成一片这件事情上,那是相当的厉害,他给他和他的儿子以及儿子的妈妈开的网上家庭社区“中国小奔儿头”http://blog. sina.com.cn/m/xbt是我喜欢的地方。今天很高兴能拉他来做我们杂志的观察员,希望各位同学能够多看他的奔儿头,敲他的奔儿头,总结出我们自己的生活来。     

为什么不能相信我

汪大东,全年级闻名的差生,上课不听讲,专同老师唱反调,成绩名列全班倒数第一。对老师的劝告,他充耳不闻,久而久之,老师也就懒得理他了。     

课堂内学生交往技能训练初探

下面两种现象,我们每个人都耳热能详。——家长叮咛孩子：“上课要认真听讲,回答老师的问题。”     

爱画画的孩子

有一次正上课时,班里一个非常爱画画的孩子在下面偷着画画,我没有终止讲课,而是用眼神暗示他听讲。下课后,我走到他身边让他拿出上课画的东西,他不情愿地拿了出来。我拿着画,饶有兴趣地看,边看边问他画的是什么,是自己画的还是照书画的等等。     

让孩子懂得责任

记得美国前任总统里根11岁那年在踢足球时,不小心踢碎了邻居家的一块玻璃……     

举手

1月18日 晴 记得我刚读一年级时，爸妈就叮嘱我：“上课要认真听讲，积极举手发言。”在学校，老师也少不了这句话。可我胆小，怎么都不肯把手高高举起，我怕，真的怕……     

换种方式爱孩子

一段时间以来,一些家长的语言、观点困惑了我。如：“我的孩子在家里什么都不用做,到学校做不好清洁还要重扫,凭什么!我们是来学知识的,不是来学扫地的!”。“孩子的身体就只有这个样,老师,你上体育课时不让他累着了,怕出汗后感冒”。“反正我的孩子没先惹谁,谁也别想欺负我的孩子。”我倍感无奈倍感困惑：像这样失去原则失去理性的爱就是溺爱,会对孩子有益吗？这不禁引发了我的思考：     

让爱成为一种习惯

来园时，孩子在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己走着上幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀？”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。[第一段]     

要为丑小鸭撑起一片天

有一个故事我一直铭记在心。爱因斯坦在读小学的时候,老师布置了一道手工作业。他打算做一只凳子,他做了第一只后,很不满意,就做了第二只。做完后还是不太满意,就做了第三只。第二天,他带了后做的两只凳子去学校。老师检查时,他拿出最好的（第三只）,老师看了后说：“噢,我想世界上没有比这只更糟的凳子了。”爱因斯坦听了后谠：“有的。”他说着拿出他做的第二只,说：“看,如果您想看更糟的还有,是我做的第一只,在家里。”