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近年来,双语教学成为我国教育的一个热门话题。从高等学府到中小学校甚至到幼儿园,都纷纷开设双语课程,目标各异,鱼龙混杂。但是,双语教育目前正面临许多困惑,这使得我们的双语教育不能取得令人满意的效果。本文作者结合Krashen的第二语言习得模式,分析二语习得对我国中学的双语教学的些许启发。 相似文献
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有助二语习得的活动教学目前倍受关注,所谓活动教学就是通过鼓励学生积极参与课堂活动,以活动促进学生语言交际能力的教学方法,活动教学的主要形式有:呈现活动、练习活动和交际活动. 相似文献
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我国目前英语教学的投入与收获不成比例,教学改革势在必行。我国国情决定了我们的英语教学必须长期坚持下去,国内外英语教学方法的试验与推广为我们提供了开展双语教学的理论基础和丰富的实践经验。 相似文献
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随着现代教育技术的快速发展,微课慢慢地在教学中扮演着重要的角色,这一新兴的教学方式越来越受到教育界的关注.如今微课教学已成为英语教学改革重要的有效途径之一,同时微课的兴起也为教师提供了实现想法的平台.这一新型的教学方式既能给英语教学带来创新性的变革,也对传统教学起到很好的辅助作用.本研究在对英语微课作了理论概述之后,结合二语习得的特征,重点分析中学英语微课教学的特征,并提供了一些建议. 相似文献
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英语学习中的二语习得和学得概念并不是对立的,它们之间存在着内在的关系性。这种关系性对外语教学具有一定的启示,即:不可忽视的基本语法;使用可行性的和得体性的语言;营造适宜的语言学习环境。 相似文献
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本文着力阐明中介语理论及其石化现象,分析石化现象的形成原因,提出了几种减少石化现象的可能途径,并得出分析中介语石化现象对二语习得的几点启示。 相似文献
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乔姆斯基普遍语法认为,一个人生下来就具有学习和掌握语言的能力。本文分析了普遍语法理论对二语习得的解释,并从母语与二语的相同点探讨了普遍语法对二语习得的启示。 相似文献
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二语习得是一个复杂的过程,输入在这一过程中起着十分重要的作用.本文对主要的输入理论及观点作了综述,并综合这些理论及观点论述了其对高职英语课堂教学的启示. 相似文献
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二语习得是一个复杂的过程,输入在这一过程中起着十分重要的作用。本文对主要的输入理论及观点作了综述,并综合这些理论及观点论述了其对高职英语课堂教学的启示。 相似文献
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根据传统语言学的观点,母语思维对外语学习只有“负面影响”。这种观点有一定的片面性,并没有反应语言学习的本质。二语习得理论认为,母语既是外语学习不可缺少的背景和基础,又是可以开发利用的资源。本文试图从语言的共同性、实证研究和重新认识“母语干扰”来证明,母语思维对二语习得有促进作用。 相似文献
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随着电脑和多媒体技术的发展.自主学习在二语教学中起着越来越重要的作用。提高学生自主学习的能力是提高二语习得效率的关键。通过探讨外语教学中自主学习策略训练的重要性,并提出了策略训练的内容和方法。 相似文献
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随着电脑和多媒体技术的发展,自主学习在二语教学中起着越来越重要的作用。提高学生自主学习的能力是提高二语习得效率的关键。通过探讨外语教学中自主学习策略训练的重要性,并提出了策略训练的内容和方法。 相似文献
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二语习得和二语学得及其与第二语言教学的关系一直是语言学界讨论的热门话题之一。本文旨在区分二语习得与二语学得,分析二者的异同及其受制约的因素。 相似文献
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根据传统语言学的观点,母语思维对外语学习只有"负面影响".这种观点有一定的片面性,并没有反应语言学习的本质.二语习得理论认为,母语既是外语学习不可缺少的背景和基础,又是可以开发利用的资源.本文试图从语言的共同性、实证研究和重新认识"母语干扰"来证明,母语思维对二语习得有促进作用. 相似文献
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二语词汇习得在认知语言学的指导下出现了新的发展趋势。认知语言学子理论概念整合理论对二语词汇习得具有很强的解释力。在介绍概念整合理论的基础上,探讨基于这一理论的二语词汇习得具有很大的现实意义。 相似文献
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二语习得和二语学得及其与第二语言教学的关系一直是语言学界讨论的热门话题之一。本文旨在区分二语习得与二语学得,分析二者的异同及其受制约的因素。 相似文献
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二语阅读中的词汇附带习得是一种非常有效的词汇习得方式。本文回顾了词汇附带习得概念的提出,指出词汇附带习得的重要性,并总结了影响二语阅读过程中词汇附带习得的几个主要因素。这些研究结果为二语词汇习得提供了有益的启示。 相似文献