当班主任的点滴体会

我们是青年教师，非常热爱班主任工作。对班任工作有一点粗浅的体会，愿意写出来与同行交流。     

学校如何培养青年教师当班主任

班主任工作是学校工作的重要内 容之一，班主任是学校教育决策的策划 者和执行者，班主任不仅是学生班级的 组织者和领导者，而且是学生心目中的 崇拜者。他不仅是引导学生探求未知世 界的带路人，而且也是学生人格的塑造 者。青年教师刚当班主任，家长不放心， 学校领导担心。因而，学校怎样培养青 年教师当好班主任是学校工作的重要 一环。 一、让青年教师明白作好班主任工 作的三大要素 １．班主任工作的前提──修养师 德 作为一个班主任教师，他工作成功 与否则要视他是否修养师德，师德即是 教师的职业道德，其首要内容是责任 心，要…     

辩证施治不愿当班主任

时下，有不少教师不愿意做班主任，成因复杂：有社会原因，有自身原因；有学校氛围问题，有个人价值观问题；有学校管理机制因素，有教师本身素养因素。当然，也完全可能是诸多原因综合而成。作为学校来讲，应多管齐下，辩证施治，表里兼顾，综合治理。     

怎样带好班主任队伍

学校要发展，需要一大批青年教师加入到班主任队伍的行列，承担起班级建设和管理的重任；班主任工作又是一门实践性很强的学问．只有在班级管理的实践中，才能真正掌握这门学问，也正如人们常说的“只有在游泳中才能学会游泳”。正是基于这一种思想，使得一大批刚刚迈出师范院校大门．刚刚由学生身份转变为教师身份的年轻教师，一步到位，被“提拔”为一班之主任。     

怎样让教师愿意当班主任?

现在许多老师不愿当班主任。每学年末,安排下学期班主任人选就成了校长们头疼的一件大事。因为班主任关系着一个班德育工作的好坏,关系着班级事务是否全面而妥善地处理,甚至关系着一个班的招生招牌是否竖得起来,是否能吸引生源……学校工作离不开班主任的努力工作,学生也离不开班主任无微不至的关怀。尤其对现在大多数学校来说,管理的任务比教学的任务要艰难,成了很多学校学生稳定、成绩提升、活动开展、学生综合素质提高的瓶颈。     

浅谈班主任工作

班级是学校教育教学的基本细胞。班主任是班级的组织、领导和教育，其主要工作是学生工作。     

怕当班主任

当初做教师就纯属偶然。高考志愿上的“服从”二字一下子就让我操起了“太阳底下最光辉的职业”，成了“人类灵魂的工程师”。带着几分无奈登上讲台，可做着做着还真的就沉进去了：业内授业解惑，业余看看书写写东西，倒也乐此不疲有滋有味。不敢说有多高的水平，反正这书教下来，领导首肯，学生欢迎，自己也觉得还对得住那份束修。不过有一点说起来却是底气不足，这就是怕当班主任。故而每到学期之初，总要千方百计以种种理由远离这世界上最小的官职，来个无官一身轻。倘要分析这怕当班主任的原因，绝非缘于我责任心差怕挑重担，实在是觉得…     

浅谈顺应时代的班主任工作

班主任工作是学校工作的灵魂。班主任工作并不是一成不变的，发展变革中的中国教育对这一工作又提出诸多新的要求。一、树立形象中国的知识分子，特别是教师这个独特的群体，向来是以德智为重，也就是以提高自己的内在修养为主，对于外在的东西，诸如饮食、服饰打扮却不太讲究。这便会无形间影响班主任工作的开展。教师的“师表”作用，不仅仅是为学生“传道授业解惑”，而且要通过自己整齐的外表、雅的风度、文明的举止来潜移默化影响学生的审美观。对青年学生来说，他们爱美、追求美，他们认识了解一个人是由外在到内在的。而内在的了解则…     

当班主任就像当版主

站在讲台上,望着底下百十只滴溜溜转动的眼睛,我感觉心跳如鼓.实习的时候指导老师曾给我们打气说:"你们尽管放心大胆地讲,就当底下竖着的是几十棵大白菜."可是,当我看到这些能说会动还一直盯着我窃窃私语的"大白菜"的时候,心里已重复百千次的腹稿还是早就飞到了九霄云外.于是,和学生们的第一次正面交锋就以我一败涂地的下场宣告结束.     

班主任管理工作初探

班级作为学校教学活动的基础单位，班主任作为班级的管理者，班主任工作的水平的高低，对学生全面发展，对整个班级的导向，对教育和教学都起着举足轻重的作用。     

不想再当班主任

十几年的班主任工作带给我很多痛苦,同时也带给我很多快乐,真的应了“痛并快乐着”这句话。这样矛盾了十几年,我找不到答案,我想不出答案。经受了十几年的苦乐年华,我觉得自己的心灵变得很脆弱,我不想再当班主任了。后来,到了一所新的学校任教,我下决心用我的热情和智慧,在新的岗位上从新的起点出发,创造新的辉煌。所以当学校又给我安排了班主任工作时,我欣然接受了。我希望开始一段不一样的工作、生活经历。在我的班级里,有一个学生进校的成绩是班级中上,在一个学期后,他的成绩下滑较大,通过观察,我发现,他喜欢电脑游戏,且在班上有一帮铁哥…     

班主任负责制的构建

一、构建班主任负责制的背景努力提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿。教育教学质量的高低主要通过学生质量反映出来。然而学生质量是在一个开放的环境中形成的，受校内、校外各种因素的直接或间接影响。尤其是在今天思想愈来愈多元化的情况下，校外各种影响因素明显增多，加之信息技术的飞速发展及互联网络的普及，这些影响因素能快速直接地作用于每一个在校学生，使学生的内心世界变得更繁杂，自我意识变得更强烈，他们十分在意外界对他们的情感、需要的态度是否民主、尊重。这无疑给学校教育增加了一定的难度。尽管学校不可能…     

用心做个好班主任

<正>还记得刚担任班主任的第一年,我们学校给我的最深印象就是两个字:奉献。也许作为教师需要奉献的东西很多很多。有我们积累的科学文化知识,有我们对学生的关爱、呵护,还有对他们健康成长的良好引导。在所有的这些奉献中作为好的班主任,我们首先要奉献给学生们的是我们的爱,用爱管理好班级。如果把班级比做是一条航行的大船,那么班主任就是掌     

班主任工作之我见

管理班级．是教师必须具箭的素质。怎样才能将一个班级管理好呢？学校虽有管理的各种规章制度．但更重要的是在于班主任“因地制宜”地实施各种常规．以形成自己的管理风格。带山好班级。笔者的具体做法是：     

班主任工作之我见

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，这就充分说明了班主任工作在整个学校工作中的重要性。班级是学校教育和管理的基本单位，因此，一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。要想形成一个良好的班集体，班主任要做大量而又细致的工作。     

『班主任之道』中的校长管理

分别在几个学校工作的经历，使当了十几年校长的我对学校管理有了一些经验。在我看来，校长要管理好一所学校，不妨借鉴班主任管理班级的一系列措施，在真诚无私的付出中收获喜悦。     

初当班主任

班级是学校教育教学的基层组织,班主任是班级工作的组织者、领导者、是班级管理的灵魂。如何做一名高明、睿智的班主任,这是值得每一个班主任深入思考的话题。     

高中班主任职业倦怠探析

职业倦怠(burnout)又称工作倦怠,是指社会从业人员在工作中因长期持续付出情感,并与他人发生各种矛盾冲突而产生挫折感,最终表现出情绪和行为等方面的机能失调的现象。1974年美国临床心理医生费登伯格(Herbert Freudenburger)首次将burnout(燃尽、耗竭)引入了心理学领域,并对这一现象进行了初步的描述和界定。