郴州市涌泉上学

郴州市涌泉小学创建于2003年,校园占地面积26亩,是一所设施齐备、管理先进、教学质量优良的现代化新学校。学校按市委、市政府提出的“高起点规划、高规格设计、高标准建设、高质量管理”要求,以基础教育改革为契机,实施“品牌战略”的发展思路,以“全面发展打基础,培养特长育人才”为育     

郴州市涌泉小学

郴州市涌泉小学创建于2003年，校园占地面积26亩。是一所设施齐备、管理先进、教学质量优良的现代化新学校。学校按市委、市政府提出的“高起点规划、高规格设计、高标准建设、高质量管理”要求，以基础教育改革为契机，实施“品牌战略”的发展思路，以“全面发展打基础，培养特长育人才”为育人目标，培养每一位学生关爱他人、诚实守信、文明守纪、乐学善思的优良品质。促进学生身心健康全面和谐发展。并在科技、艺术、体育等方面培养学生的兴趣爱好，为学生的个性特长可持续发展打下基础。     

强化实习环节培养应用型人才

1988年6月,我校化机教研室教师带领“化工设备与机械专业”86—1班学生到云浮硫铁矿自来水厂进行生产实习,承包该广大型水泵的安装与检修任务。去年寒假期间该厂机泵大检修,又邀请化机教研室三位教师去“攻关”。今年8月,化机教研室教师带领一个班的学生去该厂实习。这两次承包生产任务的实习,既锻炼了学生又促进了生产。两次实习共为该厂安装与检修630KW和620KW大型水泵各7台,110KW和65KW水泵各1台以及四级水泵4台。由于检修质量高,赢得信誉,最近该厂与我校签订了长期合同,今后他们每年一次机泵大检修任务,归我校师生承包,他们不再配备大检修工人。学生也     

艺体教育结硕果——访山东省海阳市留格庄镇第一小学

山东省海阳市留格庄镇第一小学以“全面育人,发展特长”为宗旨,在全面贯彻教育方针、大力推行素质教育的同时,着力营造艺术体育特色教育的浓厚氛围,为学生创造一个充分展示自己艺体特长的舞台,形成了自     

李盈盈:一路“舞”进清华园

每年临近高考,都会有许多同学写信来询问特长生上大学是否有优惠政策等问题,很多同学都以为凭着特长上大学会是一条“捷径”。其实不然,虽然由于提倡全面的素质教育,许多高校的部分专业对特长生“放低”了高考文化考试分数的门槛,但这种“放低”是有一定限度的,而且高校对这类特长生的特长要求更是非常高。所以,同学们要知道,无论是通过何种方式走进大学,我们都需要付出十分的努力。近几期我们将连续讲述特长生考大学的系列故事,希望读者朋友们能从他们的酸甜苦辣中得到启迪。     

江苏省各市2004年中考作文题

淮安:“认识自己特长”话题淮安市作文题选取了《读者》上一篇题为《细化自己的特长》的文章:美国耶鲁大学每年都要向全校师生推荐一名具有特长的学生。有一年,学校推荐了一名在自荐表上写会做苹果饼的女生。由此引出话题:我们每个人都有特长,只是没有正确对待,请以“认识自己的特     

和谐教育谱新篇，幸福发展筑未来

天津市北辰区华辰学校以“立足身心健康，促进特长发展”为育人目标，关注学生的全面发展、可持续发展。     

“特长培养”中的误区

“特长培养”中的误区发展学生个性特长．是全面贯彻党的教育方针的需要，也是提高教育质量的有效途径。然而．当前的特长培养却存在着一些误区。一、原则误区。中小学的特长培养不同于高一级学校的专业特长教育。前者应主要是一种教育过程，其作用是启迪学生智慧，培养学...     

教育文摘

教育文摘“特长培养”中的误区发展学生个性特长，是全面贯彻党的教育方针的需要，也是提高教育质量的有效途径。然而，当前钓特长培养却存在着一些误区。一，原则误区。中小学的特长培养不同于高一级学校的专业特长教育。前者应主要是一种教育过程，其作用是启迪学生智慧...     

特长教育的误区

在实施素质教育的过程中,认真搞好特长教育,对提高教育产品———学生的素质的含“金”量,有着极为重大的现实意义。但由于观念上的偏差,使许多学校的“特长教育”已进入误区。一、“挂羊头,卖狗肉”的误区。某中学每年秋季招收初一新生６个班,他们将总分前１００名的学生编入两个班,安排骨干教师任课,冠之以“语文”特长班和“数学”特长班,星期六补课赶进度;其余谓之普通班的学生均按成绩平均搭配,任课教师抽签确定。我们并不否认在语文学科的许多领域和数学的某些分支方面可以培养学生的兴趣爱好,发展个性特长。但那种借“发…     

咬住“内涵”出实招

看一所初中的内涵是否得到发展,最终要看它的教育教学质量。这里所说的质量,不是一些人看重的考分多高,中考有几人名列前茅,而要看它能否为每个学生提供适合的教育,能否办出优质有特色的教育。多年来,为了提升学校“高质量有特色”的教育教学内涵,我们以“育高素质人才,办特色化学校”为办学目标;以“培养全面发展、学有特长的人”为育人目标,以“顺应自然、尊重差异、强化基础、发展特长”为教育教学的基本理念,在校本课程建设、学生素质评价、强化常规管理和有效促进教师专业成长等方面进行了一系列有效的探索和实践。     

真抓实干 振兴“回中”——青州市偶园回民初级中学风采录(二)

<正>在各级党政组织和教育主管部门的关怀领导下,偶园回中全体师生以真抓实干、振兴回中为目标,全面贯彻党的教育方针,以邓小平同志“三个面向”的题词为指导,落实“两全”,坚持“全面发展,鼓励特长,培养能力,全面提高素质”的原则,把“素质教育”落到实处.     

全面发展与“一技之长”：对中师语文教学的一点体会

我想用一句话来概括我的中师语文教学观,那就是：在培养学生个体“全面发展”的前提下,应当努力侧重培养发挥学生个体的“一技之长”。　　我这里所说的“全面发展”与“一技之长”,是从中师语文教学的角度,即是指“努力使中师生在听、说、读、写、教几种能力都获得全面发展提高。”“一技之长”是指这几个方面的部分特长或其中的一个方面的特长,如有“说”的特长或“写”的特长等。在当前大力探讨“全面发展”的素质教育的热潮中,中师语文教学对侧重培养学生个体“学有专长”似乎有些忽视,在思想认识上也似乎有些模糊。我想如果能正…     

让孩子在实践中成长

多年来，我们把“着眼素质、培养特长、办出特色”作为办学的指导思想。大力培养“全面加特长”的新世纪人才。为了培养学生的创新精神及实践能力，我校以日常生活为课题源泉，以学校、社区、家庭为基地，以课堂活动、少先队活动为途径，以学生的兴趣、爱好为动力，以实践性、开放性、自主性为特色。进行了综合实践活动的初步探索。     

玩转小手球 点亮大梦想——安徽省全椒县实验小学教育集团特色社团活动掠影

<正>安徽省全椒县实验小学教育集团深入贯彻“为了每一个孩子更长远的未来”的办学理念,以“全面+特长”为育人目标,积极落实“阳光体育运动”,切实加强学校体育工作,激发学生的运动兴趣,提升学生的运动素养。学校以手球特色社团活动为载体,打造手球运动文化氛围,校园里处处彰显手球文化特色。社团活动建立手球运动的长效激励机制,坚持每天利用体育课及大课间活动对学生进行常态训练,每年开展校园小手球联赛;定期聘请校外专家对体育教师、手球教练进行专业培训;     

以教改为先导巩固发展办学特色

近年来，我校按“全面发展，学有特长”的办学思路，以教改为先导，努力使办学特色向多样化发展。     

民航广州子弟学校

民航广州子弟学校于2001年参与了华南师范大学“生本教育”课题研究,提出了“以学生为本,以学生的发展为本,以学生的可持续性发展为本”的教育理念,确定了“基础扎实、素质全面、品行优良、特长明显”的综合化培养目标。在教学中,该校坚持“教学常规为基础,教育科研为先导,课题改革为动力,培养学生能力为目标”,进而提出了“了解素质基础,开发心理潜能;实施激励教育,加强分类指导;提高整体素质,发展个性特长”的教改指导思想。     

安吉县递铺镇第三小学

安吉县递铺镇第三小学创办于1994年,坐落于享誉世界的美术大师吴昌硕的故乡——安吉。创办至今,学校得到飞速发展,特别是近三年,在校学生每年以30%的速度增长。目前学校有学生1800名,教职工80余名。学校坚持“轻负担、高质量、有特色、现代化”的办学理念,以“三全三爱三服务”为办学宗旨;以“全面加特长”的优质教育为办学目标,坚持以发展为主题、质量为主线、科研为主力的办学策略。学校实施“名师工程”,拥有大批名师,领衔主持了国家、省市县多项教科研课题。在“研究性学习”“微型实验”“心理健康”“绿色环保教育”等教学研究上拥有自己的特色,是浙江省羽毛球传统项目学校。2004年3月被命名为“浙江省文明单位”。     

科学素质教育与能力培养模式初探——浅谈高考改革对高中生物课堂教学的新要求

<正> 为与现代社会对人才的要求相适应,我国推出了“3+X”高考模式,并经广东、上海等省市试点后已向全国推广开来。其模式的主要特点在于重视基础学科教育(语文、数学、外语3科),突出特长培养(X科),注意全面发展(综合科目)。本文就     

教育信息港

汝南县艺术体育教育有特色 　　汝南县以实施“园丁”、“田园”、“春苗”三大工程为动力，以构建四大运行机制为保障，积极创办“规范＋特色”学校，培养“合格＋特长”学生，全面推进素质教育，以开展艺术体育教育为重要手段，促进了学生个性和特长的全面发展。日前，该县被评为全国艺术体育教育先进县。（刘长记） 邓州市城区六初中异彩纷呈迎七一 为庆祝中国共产党建党 80周年，讴歌党的光辉业绩，邓州市城区六初中党支部开展多项活动迎接党的生日。 第一，开展“我为党旗添光彩”活动，号召每个党员为广大师生做一件看得见、摸得着的…