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每天早晨6点钟起床,第一件事不是洗漱,而是坐在电脑前,打开网络,进入K12"班主任论坛".妻子在厨房弄早点,女儿还在熟睡之中,而我则通过看似冷漠的电脑屏幕与天南海北的班主任网友们开始了热情的对话:便条标记一闪一闪的,往往是内质网或iamhestory的问候:"你好!""这么早就起来了?"还有查鸣、向天笑等朋友半夜或凌晨留在论坛上的帖子,虽然他们现在可能刚进入梦乡,但帖子上他们的头像都还在对着我笑呢--特别是向天笑设计的头像图案太有趣了,他戴着礼帽,还给我行脱帽礼呢!这一篇篇的帖子后面都是一颗颗真诚的心,在班主任论坛上互相倾诉着,也互相聆听着. 相似文献
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文湘君 《小学生导刊(高年级)》2004,(4)
一个晴朗的夜晚,问号狗望着天上闪闪的星星入迷,他不明白星星为什么会闪烁。大眼兔说,那是星星在眨眼睛呢!大眼兔还教了他一首歌谣:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。挂在天空放光明,好像无数小眼睛!” 相似文献
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如果问班主任对工作的感受,答案可能“仁者见仁,智者见智”,但“当班主任难,当个优秀班主任更是难上加难”却是大家的通感。如何为老师们排忧解难?我校经反复研究,决定举办“班级工作论坛”,组织大家讨论,寻找解决办法。如今,论坛开办已一年了,可以说收获颇多,感受颇深。我校的具体做法如下: 相似文献
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班主任“被下课”,即被学生联名“上书”告到学校要求更换班主任。“现在的学生越来越难管”,这是很多班主任共有的无奈慨叹。但作为班主任,我们是否还应该认真地反思:为什么自己一心扑在教育上,全心全意地经营一个班,最终却成了“孤家寡人”,乃至“被下课”呢? 相似文献
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当前中学班主任工作中,值得重视与研究的一个问题是,如何改变“一盯到底"的工作方法。在实际工作中,不少班主任从早到晚辛苦、忙碌,就连课间几分钟,也要到教室门口“站岗”。有的甚至在任课教师上课时,还在教室周围当“警察”。一位班主任在总结自己的工作时说:“尽力尽责,少出差错,精疲力竭,少见效果”。可见,“一盯到底”的工作方法是劳而少功或劳而无功的。 相似文献
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如今,不少教师特别是班主任老师都有这样的困惑:学生越大,尤其是进入中学后,学生和教师的交流却越来越少了,一些学生在校常一言不发,你不找他谈话,他一年都不和你说一句话,有时教师偶尔问一句,他甚至会冒出一句失礼的话:“烦死了!”。学生为何越大越“不懂事”了?学生越大,教师就越不了解他了?是他们人长大了,见多识广了,不屑于与教师交流,还是两代人之间真的有了“代沟”?其实这些都不是真正的原因。我们先看看教师特别是班主任每天都和学生说了些什么。据我所知,教师或班主任和学生谈话,询问学生的学习情况,是许多教师和班主任谈话的“必… 相似文献
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杨红亮 《新语文学习(小学作文)》2006,(3)
同学们,上期我们携手走进了缤纷的网络世界,共同领略了网络词语中的“魅力一族”——字母。现在,让我们一起上网冲浪,去感受另一种网络词语带给我们的全新感觉!上网后,同学们免不了要登陆各种网站,浏览丰富多彩的网页,进入“热气腾腾”的论坛。那些扑面而来的“帖子”,一定会让同学们大开眼界!那么,什么叫“帖子”呢?“帖子”是指在论坛上留言或发表的文章“。帖子”原意是指写着字的小纸片,像这类赋予现代汉语词汇库中的现成词汇以新的意义而形成的网络词语,我们就称之为“汉字新词”!在论坛上,我们还经常看到“楼上”和“楼下”的说法,同… 相似文献
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在一次校长论坛上,一位分管德育的副校长给我们讲述了这样一件事:他们学校举行歌咏比赛,因比赛安排在下午,于是有的班主任见缝插针,利用上午第四节的音乐课、美术课进行排练。“临阵磨枪、不快也光”,功夫不负有心人,这些班级在下午的比赛中还真取得了好成绩,当班主任老师还沉浸在比赛获胜的喜悦之中时,分管教学的副校长在校园里公示了上午教学常规检查时发现某些班级没有按课表上课。 相似文献
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2009年9月1日起,在重庆三立职业学校参加六盘水市班主任素能训练营的蒋兴伦老师在学校组织全校老师进行二级培训,2009年9月11日那天作为教研组长的我深深的感受到一个团队完美发挥优势的作用。身为五(1)班班主任的我灵光一闪,如果把这种团队精神运用在班级中会是什么效果呢?于是我的班级文化建设从“团队精神”开始了。 相似文献
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我的一位昔日“同窗”是某中学初三年级的班主任。有一次在校友会上相聚,她对我谈起近年来所见到的怪事:她教的男生中,除了少数具有阳刚“神韵”的男子汉气概以外,多数的男生程度不同地显得“女性化”。有的说话“娇声嗲气”,动作“扭扭捏捏”,胸襟不够开阔,度量小,至于女生那就更不待言了。我认为这番话反映了我们的家庭教育存在的问题。从现实生活看,在多数的家庭里,孩子接触母亲的时间比接触父亲的多;而在幼儿园里,老师又几乎“清一色”为女性;及至进入小学,班主任与各科教 相似文献
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“班主任专业化”是近些年讨论的一个热门话题,既有专题论坛研讨,又有报刊专栏呼吁,亦有专门著作论述,还有学位论文探究。问题是:班主任是“怎样的”一种专业化? 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“不了解孩子,就谈不上教育。”如果班主任工作真正做到了“看听”兼顾、“查访”互补、“破立”相济,何忧班风不正、学风不浓?l“.看听”兼顾:班主任要“多看多听”。“多看”:多看班容班纪,多看班级师生工作、学习状态,班主任坚持早上到教室“看一看”,中午到 相似文献
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2009年6月14—15日,上海市浦东教育发展研究院、北京教育科学研究院班主任杂志社、南京师范大学班主任研究中心、武汉大学班主任研究中心联合举办了第16期“浦东教育论坛”暨首届“北京、南京、武汉、浦东四地班主任工作协作研究”学术研讨会。大会以“现代化进程中的班主任专业化发展建设”为主题,来自全国各地从事班主任研究的专业工作者和地方教育行政部门分管德育的领导、 相似文献