由普校到特校,如何适应新岗位?

编辑老师: 您好!去年秋季,我服从组织安排,从一所普通学校调到特殊学校担任校长一职.到新的工作岗位,我也希望自己尽快适应新的工作,干出一番成绩.可一学期下来,仍然感到有点茫然,工作上头绪很多,不知从何做起.     

学学季先生的育人艺术

校长也是学校教师的一分子，他们也担负着学校教书育人的责任，只是他们更多的是处于管理、处于引领的作用。由于日常事务的繁忙，加上自己的特殊地位，平时很难与教师“零距离”接触。这是不利于教育事业发展的。那么校长怎样在繁忙的工作中走近教师，聆听教师的智慧，为学校事业做出更大的贡献呢？我觉得“居下”是个不错的做法。这里的“居下”，就是指校长经常要把自己当成普通的一名教师，要经常和教师进行换位思考。     

学校发展的根本在于人的发展

对于人的发展可以分为两个层面，一是教师的发展，二是学生的发展。这两个发展是一种因果关系，如果没有教师的发展就没有学生的发展，教师的发展关键在于学校的校长，创设任何一个能够让教师有所发展的空间，需要我们校长来策划和打造教师，需要我们自我寻找压力来探究学校发展的新思路，才能使学校的发展升华到一个新的阶段。     

浅谈校长的时代观

校长是学校的灵魂，校长的思想观念和行为对于一所学校的发展起着至关重要的作用。随着社会的发展变化，校长的思想观念要与时俱进，当然，校长思想观念的先进性或前瞻性，也是相对于所处时代而言的。新的时代要求校长建立新的时代观，主要体现在校长观、管理观、评价观和发展观等方面。校长是什么？校长就是一种责任。它不是一般的行政职务，它代表的是一种学术地位，是一种学识、水平和能力的象征。校长应是知识分子中的精英，是教师的教师。校长的责任不仅仅是管理好学校，教育的迟效性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责，不能…     

普通高中综合素质评价的隐忧

校长从这一学校调到那一学校任职并不是新鲜事。随着社会的发展、教育改革力度的加大，校长职业化趋势越来越明显，校长的流动将日趋频繁，有些地方甚至规定校长在一校任职不得超过六年，这就使得校长流动成为常态。一名校长离开自己熟悉的学校，     

校长的“居下”艺术

校长也是学校教师的一分子,他们也担负着学校教书育人的责任,只是他们更多的是处于管理、处于引领的作用。由于日常事务的繁忙,加上自己的特殊地位,平时很难与教师“零距离”接触,这是不利于教育事业发展的。那么校长怎样在繁忙的工作中走近教师,聆听教师的智慧,为学校事业作出更大的贡献呢?我觉得“居下”是个不错的做法。这     

历史的经验值得注意--访原劳动部培训司司长李亨业先生

1951年高中一毕业就参加扫盲工作，做了两年扫盲教师，教过小学、中学、业余高中；后来调到四方机车车辆厂，在职工学校、技工学校当过教师、教务主任、校长；1977年调到铁道部教育局任职工教育处处长；1985年调到全国职工教育管理委员会办公室工作，1988年任劳动部培训司副司长，1989年主持工作，1990年任司长，1996年从岗位上退下来；1997年任中国职工教育研究会副会长兼秘书长……     

农村远程教育实施过程中校长角色的定位

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，想要评论一所学校，先要评论校长。”由此可见校长在学校中具有重要的地位。校长在教师管理、学生管理、教学工作、德育工作管理、后勤管理等方面的重要作用不言而喻，对于实施农村中小学远程教育工程的学校，校长是切实落实项目工程的第一责任人，是适应全面建设小康社会的需要，实施“科教兴国”战略，     

好校长要甘于“居下”

校长也是学校教师的一分子,他们也担负着学校教书育人的责任,只是他们更多的是处于管理、处于引领的作用。由于日常事务的繁忙,加上自己的特殊地位,平时很难与教师“零距离”接触,这是不利于教育事业发展的。那么校长怎样在繁忙的工作中走近教师,聆听教师的智慧,为学校事业做出更大的贡献呢?我觉得“居下”是个不错的做法。这里的“居下”,就是指校长经常要把自己当成普通的一名教师,要经常和教师进行换位思考。1.校长要多学习,丰富教育理念现在校长都参加了各级培训班学习,但主动地去钻研,并结合自己学校的特点,把学到的理论进行内化的不多…     

新课程背景下校长的教学有效性管理

新课程的最终发生地是学校,新课程只能在学校中生成,课改的目的就是促进学生的发展、教师的发展、学校的发展。人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校,新课程的实施是否成功,学校的管理者尤其是校长起着关键的作用。新课程促进学校概念的变化,教育变得丰富多彩、复杂多变。学校校长要率先转变观念,在构建和谐社会、全面推进新课程改革的背景下,校长带领全体教师适应新的形势发展,在新课程背景下,如何提高教育教学管理的有效性？     

写给初登讲台的教师们

每当新学期临近,就会有一批新教师走上工作岗位,成为我们的同行。新教师的加盟,必将为教育事业增添新的活力,给神圣教坛带来勃勃生机。作为新教师,由于对学校情况的不甚了解,对学生和教材的完全陌生,在踏入校园、走进课堂、面对学生时,不可避免地会遇到这样或那样的困难和问题。那么,应该如何应对这些困难和问题呢?从师范院校到工作单位,其变化之大是显而易见的,要适应这种变化,最主要和最关键的就是要学会以满腔热情去拥抱新的生活。首先要有迎接各种挑战的心理准备。也许你的第一个工作单位是一所名牌学校,那里设施齐全、环境一流,校长赫…     

与教师平等共享幸福人生

在新的历史条件下，如何重新定位校长与教师的基本关系，以及怎样处理好两之问的关系，反映了一名校长的教育理念和职业智慧。通常认为，校长作为学校的领头雁，所发挥的作用举足轻重。陶行知先生早就说过：“一所学校的好坏，和校长最有关系。”教育界更是流行这样一句话：“一个好校长就是一所好学校。”对这句话我一直不大赞同，因为它无形中夸大了校长的能量，易生流弊。我始终觉得，教师才是办学的第一资源，是学校最可宝贵的财富，是铸就学校事业辉煌的主力军。     

新教师的心理调适

又是一批莘莘学子离开学校,走上衬会,走上教师工作岗位的日子。怀着激动与好奇走出象牙塔的青年学子走上三尺讲台,他们对社会和教育事业满怀希望和梦想。但是学校和社会毕竟是两个不同的环境．在生活、学习、工作及人际交往方面有着很大的差异．从而使刚刚踏人社会的新教师们难以适应。良好的心理状态是新教师投入工作的前提,因此,做好新教师的心理适应与调节工作．对于他们今后的成长和发展起着至关重要的作用。     

今天我们怎样做校长

人们常说“:一个好校长,就是一所好学校。”这句话很清楚地表明了校长对于一所学校的发展所具有的重要意义。而现在,教育在整个社会中所处的特殊地位使得校长的意义已经不仅仅局限于一所学校的发展。家长对子女的期望、社会对人才的要求、教师的专业化成长等,统统指向了学校,指     

新课程下的较长管理模式

一、变管理为服务 1、校长角色的定位。校长是特殊的职业，其特殊性体现在：对外校长是联络者和代言人．是学校形象的代言人；对内校长是学校管理的组织者，是学校发展的牵头人，更是为教育一线教师提供全方位保障的服务者，我为新课程改革下的校长角色定位。     

新校长要有“五敢”

新学年又有很多新任校长．或是升任。从学校中层岗位提拔为副校长、校长;或是调任,从甲校调到乙校。到了一个新岗位,到了一所新学校,作为校长,要深入学生、教师,了解全校师生的情况,了解大家所关心的问题;要深入教师办公室,深入课堂,了解学校的发展现状以及存在的优势与不足,     

小议新任校长的领导艺术

随着学校管理体制改革和干部交流制度的实施，有一部份校长往往从一所各方面情况熟悉的学校．有的调到边远偏僻的山区，有的调到繁华的城市。不管是山区还是城市，换了一个新岗位，情况陌生、地方环境差异较大，必然会在一定的时期内在心理上、工作上造成不适应。如何在尽可能的短时间内消除这种心理上的不适应，避免工作上受挫折，从领导者的心理角度浅谈几点。     

手中有权 不谋私利——记乐平观峰中学校长蒋善荣拒贿几件事

乐平县观峰中学校长蒋善荣处处以共产党员的标准严格要求自己,手中有权,不谋私利,被人们誉为“铁面无私的人”。蒋善荣先后在乐平县几所中学担任过十多年校长。去年八月,组织决定把他从一所条件较好的中学调到老区观峰创办一所新的中学,他二话没说,愉快地奔赴新的工作岗位。今年上半年,学校开始建校舍,他主动挑起抓基建的重担。六月中旬,学校从务源县境内购买了一批木材。这时,先后有七八个搞运输的人找上门来,要求为     

论教师的专业化成长

没有现代化思想、知识、方法武装起来的教师队伍，谈教育的理想与目标是一句空话。一所学校，一个校长的先进的教育理念只有通过教师的实践并内化为教师的自觉行为才具有生命力和创造力。学校的教育教学质量是由教师来决定的。教师专业化成长是学校可持续发展的基石。因此，有人说：改变教师是改变一所学校的唯一途径。同时，教师专业化成长也是教师自我发展的时代要求，没有与时俱进、与日俱新的自我发展就必然跟不上时代的步伐，适应不了现代化教育的要求，也就无法履行教师的使命。因此，教师专业化成长既是现代教育改革与发展的客观要求，也是教师自我生存与发展的内在要求。校长必须充分认识到教师专业化成长的重要性，广大教师必须充分意识到专业化成长的紧迫性。     

你是我的玫瑰花

2004年的春季，学校因为人事变动，我从中学部政教处调到小学部担任教务处主任兼政教处副主任。面对一个全新的工作岗位，难免有许多事情一时难以适应，但是，最让我头疼的还是教研。