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沈雪敏 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
天上的月亮多圆呀!妈妈,妈妈,月亮是谁做的,怎么比您买的月饼还圆?天上的月亮真亮呀!妈妈,妈妈,月亮里是谁在点灯,怎么比我们家的电灯还亮?中秋夜$福建省漳州市长泰县苑山小学五年级@沈雪敏 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(5)
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说:“婷婷,你画的树不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“树枝不对。”婷婷说:“树枝怎么不对呢?”他说:“树枝怎么能比树干粗呢?”婷婷说:“树枝怎么不能比树干粗呢?”他说:“那就不是树了。”婷婷说:“不是树你怎么说是树呢?”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说:“婷婷,你画的小兔子不对。”婷婷说:“怎么不对呢?”他说:“兔子有红色的吗?”婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”他说:“你见过红色的兔子吗?”婷婷说:“没见过… 相似文献
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当孩子心智稍稍发育,开始打量这个世界,用小小的脚步丈量周遭,用稚嫩的目光观察人生时,会有一连串各种各样的问题接踵而至:妈妈,我是怎么跑到你肚子里的?电灯为什么会发光发热? 相似文献
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微型小说《画家和他的孙女》写道:画家有一个六岁的孙女婷婷,也酷爱画画。她画了一棵树,爷爷说她画得不对,“树技怎么能比树干粗呢?”婷婷问:“树技怎么就不能比树干粗呢?”爷爷说:“那就不是树了。”婷婷说:“不是树你怎么说是树呢?”画家无话可说了。后来婷婷 相似文献
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刘天怡 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(24)
这几天,妈妈常(cháng)对我说:“你应该多犯(fàn)愁(chóu),那样你就会减(jiǎn)肥(féi)的。”今天,妈妈又对我说:“你怎么不犯愁呢?你应(yīng)该(gāi)每天都想:我怎么这么胖(pàng)呢?真愁。我怎么这么能吃饭(fàn)呢?真愁人。我怎么这么能睡(shuì)觉(jiào)呢?真让人不可理(lǐ)解(jiě)。我怎么能……”妈妈的这些话,让我嘻(xī)嘻直(zhí)笑。妈妈又用开玩(wán)笑的口吻(wěn)说:“你怎么能笑呢?不犯愁了?”姥(lǎo)姥也笑着说:“怎么能吃肯(kěn)德(dé)基(jī)呢?真… 相似文献
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大概因为自己是单亲妈妈的缘故,耳闻目睹,遇到的单亲妈妈和孩子的故事越来越多,也越来越困惑于现实与理想的重重矛盾。尤其是面对孩子,怎么跟孩子解说父母分开的事实呢?怎么面对随后而来那一天天成长的岁月呢? 相似文献
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了解教师和学生。这是鼓励他们的第一步,否则你怎么知道有什么不同呢?比如说一个总是很早来校的老师,怎么突然来晚了呢?在操场上,在饭堂中,在学校的各个角落,你应该深入到师生中去,看一看他们的情况。 相似文献
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许多教师和专家都问过魏书生老师:“你怎么就敢十多年不批改一次作文呢?你怎么就敢让学生互相批改作文呢?这些打破传统、独树一帜的做法,你究竟是怎么想出来的呢?” 相似文献
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有许多教师和专家都问过魏书生老师:“你怎么就敢十多年不批改一次作文呢?你怎么就敢让学生互相批改作文呢?这些打破传统、独树一帜的做法,你究竟是怎么想出来的呢?” 相似文献
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每次语文课堂教学,我们总希望全班学生都能在老师的引领带动下思维活跃,情绪高涨,人人参与,尽可能让每个学生都体会到成功的喜悦,但每次课堂总有部分受了冷落的学生,这种现象是怎么造成的呢?该怎么引导这部分学生呢?本文将结合实践进行论述。 相似文献
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师:(板书:作文构思)拿到作文题.要解决的关键问题就是怎么写.这个怎么写的问题.就是作文构思。有没有同学不用构思,看到作文,想也不用想,倚马成文,没有吧?那么我就要问大家了,你一般是怎么构思的?比如《我想唱首歌》这个题目,怎么构思呢?回忆一下,你是怎么构思的?想想看。(提问一位同学)你好像有想法,来,说说看。 相似文献