“春风化雨,润物无声”——地理体验教学与情感态度价值观

在地理新课改进过程中,＂情感、态度、价值观的培养＂被列为课程最重要的目标之一,但在地理教学实际过程中,这些内容依然处于薄弱的环节。体验教学作为新课改提倡的一种教学方式,带有强烈的情意成分,通过创设情境,让学生＂身临其境＂,在学习知识、掌握能力的同时,形成正确的情感、态度、价值观,实现知情统一。     

春风化雨,润物无声——高中班级文化建设刍议

在班级文化建设中,物质文化建设是基础、制度文化建设是保障、精神文化建设是核心。本文作者结合所带高中班级学生的实际,探讨如何通过提升班级物质文化、创新班级制度文化、凝聚班级精神文化,以期激发学生的学习热情、促进学生奋勇争先,不断挖掘自身潜能,不断超越完善自我。     

春风化雨 润物无声——班级文化建设之我见

班级是学校教育活动的基本单位和前沿阵地,是学生学习的主要场所,是学生成长的摇篮。班级文化直接影响着学生在班级的学习生活质量,影响着学生的个性发展,影响着学生以后的生活质量和生命的发展。积极向上的班级文化,能丰富学生的学习生活,陶冶学生的情感,净化学生的心灵,并有助于学生的个性发展和素质的提高,使他们的潜能得到挖掘,智慧之光不断闪现,创造力得到提升,主人翁意识得到强化,各种情感得到升华。     

春风化雨 润物无声——安庆市舒巷小学创建“书香礼仪”德育文化案例

书香礼仪校园活动是文化德育的重要载体,更是净化师生心灵,培养浓厚学风的有效措施。古人说:腹有诗书气自华。为此,安庆市舒巷小学以文化德育为目标,开展书香礼仪文化活动。     

春风化雨润物无声——试论学校文化建设的途径

学校文化属于社会文化的亚文化,它与学校教育相伴而生,是指全体师生在教育教学过程中创造和形成的一种精神财富和文化氛围,以及承载它们的活动形式和物质形态。     

体验语言 感受文化——试论引“体验”于古诗教学中

千百年来,古诗对于滋养生命,陶冶灵魂,弘扬民族文化有着不可替代的作用。但是由于古诗本身的形式体制、语言习惯与现代文有着明显区别,使学生在与之进行“对话”沟通时困难重重,教师也难以在课堂上调动学生学习古诗的主动性和积极性。于是,很多教师往往通过琐碎分析,机械翻译的方法,把原本散发着浓郁的古文化气息的古诗解析为一堆枯燥乏味的语言垃圾,阻碍了学生对古诗本身特殊表达方式以及对它所承载的文化,传递的美感的亲身感悟,从而与之保持一种距离感。新课标带来新理念。[第一段]     

春风化雨 润物无声——浅谈高中班级管理中的文化建设

班级文化建设是班级管理的重要组成部分,是对被教育者心灵的塑造,从班级文化氛围建设、班级精神文化建设、班级制度文化建设上进行创建。     

感受“对比”

文学作品总要塑造人物,表达情感。对比是描写人物、表达情感的有效手段之一。用得好,能使人物形象更鲜明,个性更突出,情感更强烈,从而给读者留下深刻的印象。那么,什么叫"对比"呢?对比就是把两种或两种以上互相对立或在某些方面极不相同的事物放在一起加以对照,以说明事物的相异之处。     

春风化雨,润物无声——浅谈初中语文教学中的情感智慧

“情感、态度、价值观”是新课程标准三维教学目标,它凸显了教育过程对人的关注和育人的时代要求。本文将从课前预习、课堂教学、课后复习三个方面论述情感态度价值观在中学语文教学中的重要性及可行性。     

春风化雨,润物无声——浅谈历史课的德育教育

在中学历史教学中,老师们往往很重视知识的传授,而淡化其人文作用.本文从历史课的德育教育角度入笔,重点探讨在该科目中贯穿的针对学生思想认识等方面的引导,包括爱国主义情感、远大理想、良好意志品质、优秀道德品质等方面,让学生在了解历史的同时也能够得到思想上的熏陶与感悟,从而确立正确的、积极向上的世界观与价值观.     

春风化雨 润物无声——浅谈班级管理

杜甫有诗云:"好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。"教师的教育理应就如春风化雨,细滋慢润。当然,并不否认,新颖活泼的教育教学形式,能有效地吸引学生,激发他们的学习兴趣。但对于学生思想的转     

“感受大自然之美”说课稿

“感受大自然之美”是鲁人版《思想品德》八年级上册第三单元第六课第一框内容,属情感体验型内容。下面我从教材分析、教学方法、教学程序、板书设计四方面谈谈对这节课的教学设想。     

感受“滩文化”的教育——上海基础教育考察汇报

2007年4月12日，我随济宁市基础教育考察团来到了号称“滩文化之都”的上海。[第一段]     

感受美国汽车文化

我曾经作为哈佛大学肯尼迪政府学院的访问学者,在美国学习、生活了半年多。为了亲身体验一下美国的汽车文化,也为了在尽量少花钱的情况下,访问更多的地方,在到达美国东北部城市波士顿的第7天,我就在一个二手车行买了一辆1988年出厂的本田DX双门小卧车,由此开始了我的美国汽车之行。一在美国买汽车非常方便。美国人买车一般都是分期付款。除了首付款外,每月也只用付几百美元,就可开上一部新车。不少人开新车一年多后,如不喜欢,还可把车再卖给车行,只要损失一部分钱,就又可以开上另一部分期付款的新车。所以,当地人往往几年下来,甚至十几年下…     

如何实现“春风化雨”般的小学语文情感教育

新课改加强了对学生情感教育的重视程度,而语文教学本身具有很强的情感性。在小学语文教学中,我们应该采取有效措施来创设"春风化雨"般的教学氛围,将情感教育渗透于教学过程中,引导学生体验美好情感,不断提升语文素养。     

感受英语的“美”

美,存在于我们生活的各个地方。美育,是学校教育的重要内容。在英语教学中要结合教材、教法、语言和文化背景各方面来挖掘美,让学生在鉴赏关、感受美、体验美运用美中提高学习英语的学习兴趣,获得学习成功的喜悦感。     

在德国感受信用文化

德国有良好的信用文化,包括文化信仰、公共文化、法律和制度文化,同时还体现在公民的信任、产品质量、职业教育的双元体制方面。因此,我们在德国能随处感受到信用文化的气氛。     

春风化雨,润物无声——浅析高中语文阅读教学中的情商渗透

语文教学中,尤其是阅读教学中,往往渗透着情商,只是大家常不自知。举例论证阅读教学中情商的渗透。     

追溯字源 感受文化——趣析汉字中的“点”

【教学目标】 1．了解“点”在不同的汉字中所代表的意义不同,感受“点”的美丽,感受“点”的圣洁。 2．在充满趣味的故事中,激发学生发现、探索的欲望,鼓励学生独立思考,小组研究,分享思维的火花。     

春风化雨,润物无声——谈爱心教育对“学困生”的积极作用

对学困生的教育要春风化雨,润物无声,使他们学会做人,学会求知,学会共处。用情感教育关爱和感染他们,尽可能地多开展各项课内外活动,及时发现他们的优点,达到教育的目的。