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家庭教育环境与儿童心理健康关系浅析 总被引:3,自引:0,他引:3
家庭教育方式、思想行为、意识习惯、情感态度等对孩子个性的导向作用是十分明显的。良好的家庭教育环境既为儿童社会性发展奠定基础,也对儿童心理健康的发展和稳定产生重要的影响。 相似文献
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薛萍 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(2):67-68
家庭在儿童的心理发展中起着非常重要的作用,特别是在当前社会变革的转型时期。通过对儿童心理健康的标准的界定,分析家长的教养观念、教养方式及家庭人际关系对儿童心理健康的影响。 相似文献
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留守儿童是随着社会发展而逐渐凸显在众人眼前的一个需要被高度重视的群体,本文通过综合归纳留守儿童总体的心理健康状况,并综合其在焦虑情况、人格方面、行为表现、人际交往以及其他等方面的心理健康状况,从而进一步分析影响留守儿童心理健康状况的因素,其中父母、监护类型、留守儿童的性别、学校以及社会都是影响留守儿童心理健康的重要因素,进而针对分析提出对留守儿童心理健康发展的对策与建议,加强父母教育的责任、发挥学校的教育功能、建立相关社会关爱体系以及提高家庭、学校、社会三者的协调发展都能提高留守儿童的心理健康发展水平。 相似文献
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留守儿童正处于青少年情感性格变化的转折时期,长期与父母分离使他们在生理和心理上的需求得不到满足,消极情绪一直困扰着他们,使其变得自卑、沉默、悲观、孤僻,或表现出任性、暴躁、极端的性格.体育锻炼不仅有益于身体健康,对心理健康的影响也早已被众多研究所证实.体育锻炼能一定程度缓解因为家庭不平衡等因素导致的 心理健康问题.为农村留守儿童的心理健康发展能起到一定的积极作用. 相似文献
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有研究表明:婴儿早期的教育与心理健康有重要的关系。因此,适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础,也对儿童心理的健康发展有着重要影响。 相似文献
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李红 《中小学心理健康教育》2003,(12):23-25
一、当前儿童闲暇生活之现状当我们把视角转向当今儿童闲暇生活的现实时,首先映入这个全景式画面的是:无法选择,无权选择,不会选择。1.无法选择我们的孩子,从很小的时候开始,就在一个由学校教育和考试构成的怪圈里参与竞争,并由此成长。过分追求、片面追求升学率损害了少年儿童身心全面、健康的发展。不少学校设立了名目繁多的补课班,不论是补差还是提高,全然采用“地毯式题海轰炸”战术,在规 相似文献
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浅谈家庭环境与儿童心理健康 总被引:1,自引:0,他引:1
有研究表明:婴儿早期的教育与心理健康有重要的关系.因此,适当的家庭教养方式和健康的家庭氛围为儿童社会性发展奠定了基础,也对儿童心理的健康发展有着重要影响. 相似文献
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姜俊玲 《唐山师范学院学报》2000,(3)
在市场经济条件下,大学生心理问题逐渐凸现出来,各种心理矛盾冲突交错,极易构成心理障碍。高校必须采取有力措施,加强大学生的心理健康教育,全面提高大学生的整体心理素质水平,预防和减少心理疾病。 相似文献
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刘爱云 《安阳师范学院学报》2003,(4):20-22
许多研究材料表明4~5岁幼儿的心理发展比2~3岁时迅速得多。这个时期的幼儿不仅活泼好动,而且好奇心强,提问多,想象、思维等各方面能力都有了较大程度的提高,这就给家庭教育提出了更高的要求。本文试图从儿童心理发展的角度,对这个年龄阶段幼儿的家长提出一些粗浅的建议,希望对家长有所帮助。 相似文献
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学生的心理素质是素质教育的一个重要内容.在农村小学对学生进行心理健康教育是当前我国的一项很薄弱的工作.因此,利用我国业已积累的经验,在城乡结合部农村小学因地制宜地进行心理健康教育探索实验,探讨心理健康教育的目标、体系、层次、范围、内容、方式、过程、队伍建设、实效评估等问题,可构建农村小学心理健康教育的典型模式,为广大的农村小学提供有效的参考经验. 相似文献
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阿德勒个体心理学的主要概念包括自卑与补偿、社会兴趣、生活风格等。阿德勒认为家庭教育与儿童人格的健康发展休戚相关,父母有责任帮助孩子克服自卑感、培养其社会兴趣,使之形成良好的生活风格。这对现代家庭教育具有指导性意义。 相似文献
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中国社会物质水平的不断提高,加强和改进高校思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导是未来高校教育的必经之路。高校中贫困大学生的心理健康和全人教育,显得尤其重要。积极心理学的实质是寻求人文关怀,本文通过探索贫困大学生的积极适应模式,搭建人格健全教育模型,从而帮助贫困大学生更好成长和获得幸福。 相似文献
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略论家庭中儿童的心理健康教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
钱伟 《浙江教育学院学报》2004,(6):48-53
心理健康是衡量儿童健康的重要指标,家庭则是影响儿童心理健康的重要因素.通过分析儿童心理健康的基本特征、表现及产生问题的家庭原因,提出家长应通过自觉培育家庭教育新理念、创设良好的家庭氛围、施以正确的家庭教育方式来促进儿童的心理健康. 相似文献
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家庭在规模、结构、成员关系状况以及功能等方面发生相应变迁会对儿童的发展与教育过程产生一定的影响,与家庭密切关联并直接影响家庭功能的公共教育、大众媒介等领域发生相应的变革,对儿童发展与教育产生新的影响。 相似文献
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同情心是一种基础性的道德情感,它是儿童以“被爱”为基础,以“爱他人”为前提培养起来的对不幸者的“恻隐之心”。家庭教育在儿童同情心发展中具有重要地位,充满爱的家庭心理气氛是儿童同情心生长发育的“土壤”,丰富的情感经验是儿童同情心发展的“种子”。 相似文献
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刘爱云 《安阳师范学院学报》2002,(1):58-60
2-3岁是幼儿心理发展的一个转折期,心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。本文试图从儿童心理发展的角度,对这个年龄阶段幼儿的家长提出一些粗浅的建议。 相似文献