想改变别人，先改变自己

作为学校的心理辅导老师,多年来,一直走在心理健康教育、心理咨询行业的路上。由于这一新领域自己以前是空白的,所以免不了需要不断地充电学习,常常走访参加全国各地的各种培训班、各种学术会议、各个工作坊。自己不断地接触新领域,看问题不断地有新视角,眼界也越发开阔,感觉到自身能量的日益增强。     

改变自己，改变学生

课堂教学是师生的双边活动．教学效果取决于学生这个内因。学生积极主动地参与学习,对音乐教学尤为重要。音乐教学需要情感的投入．因此,必须营造宽松愉悦有厅的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境．平等地刘待每一个学生．甚至比学识是否渊博更为重要。本文围绕“多角度多方位评价学生．发现每个学生的‘闪光点”’这一主题对《西南风情》这一堂课进行了描述。     

改变学生,先改变自己

我必须要和之前的我、之前的状态保持一个距离,只有打破偏见,放下对利益的执着,放下各种考核带来的压力,我的班主任之路才能走得更远。     

教育学生从改变自己开始

教育事业之艰,任重而道远;教师角色之重,责任重于泰山。我们教师教育学生要从改变自己开始。明确职责,自我加压。开动脑筋,科学育人。多方学习,提高技能。虚怀若谷,关爱有加。     

培养孩子好习惯 先改变自己

中国有句古话:"龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。"随着女儿佳宝一天天地长大,我越来越感觉到,家长的言传身教真是再重要不过了。一个爱干净的家庭,孩子一定也是讲卫生的;一对爱读书的父母,孩子一定也是个书迷;父母有时间观念,孩子一定也不会拖泥带水……在做事风格上,我是个慢性子,火烧屋脊了也不急,用母亲的话说:"不上轿不扎耳朵眼儿。"我的这种个性使得我常常很被动,比如说,晚上六点四十开会,我六点半才从家里出发,一路上都得小跑。等我到了开会地点,常常是气喘吁吁,而会议也已经开始了。单位里要检查什么材料了,要上交了才发现还没有完全准备好,再来"临阵磨     

改变自己

我是一名新教师，刚开始上课时学生根本不把我当回事。上第一节课，校长就去听我的课了。我备得很充分，一步一步的讲，但下面的学生睡觉、看小说、聊天、听音乐，干什么的都有。在后来的半年里，我用尽了一切办法，无论是叫学生站起来，还是叫到办公室谈话；无论是请班主任训话，还是请家长来助阵；无论是态度温和，还是严厉；激励、威胁、扣分、罚抄作业等各种手段我都用过了，但是班里的纪律还是乱。     

先改变自己

晓明是一个中学生,情绪容易大起大落,一遇上不顺心的事,就总是克制不住自己的脾气,其实,都是一些鸡毛蒜皮的小事。时间一久,同学们都不愿意跟他打交道。为此,晓明也感到很苦恼。     

改变,从自己开始

正一个牧师给自己写了这样的墓志铭:"在我年轻的时候,我想改变整个世界,我发现做不到;后来我又想改变我的家人和朋友,我发现依然做不到;最后我决定改变我自己,我做到了。如果当初我倒过来做呢?我自己改变了,也许就可以影响到我的家人和朋友,也许就可以进而影响到这个世界。"牧师用自己的一生证明了一个道理:改变要从自己开始!     

改变自己 改变学生

办公室里,又听到一位老师正在为学生的作业十分潦草而大动肝火:跟你说了不知多少遍,好说歹说,嘴皮都磨破了,怎么就不能好好写呢?!这让我想起自己初为人师时也曾为此大伤脑筋。无论是和风细雨式的规劝,还是暴风骤雨般的批评,都仿佛止痛片一样,短暂的时效一过,涛声依旧。后来,我向朋友诉说了自己的苦恼,朋友给了我八个字:改变自己,改变学生。     

先照亮自己

正我总觉得,中国教育需要一次文化启蒙,否则人们将长久地陷在看不到希望的重复劳动中。谁来启蒙?应当是教师自己。只有自我启蒙,才能斫出生路,人才会一往无前而坚忍不拔。总是有人认为,教师专业素养不高,需要不断的各种各样的培训,需要没完没了的测评和检查。事实上,极少有教师是培出来的训出来的;真正优秀的教师,无一不是靠自觉的学习意识,在教育教学实践中长起来的。那些有阅读习惯的教师,他们知道该去寻找什么样的书,知道如何在苦痛中思考,他们不     

教育,从改变自己开始

周日在书城,两个穿着初中校服的学生在谈论着自己的老师。"小Z同志今天好像很生气,歇斯底里了。""他呀,脑子里不知道装的是什么,就喜欢吹嘘他上学时咋的咋的。"     

尝试改变自己(1)——改变思维方式

担任广西南宁市三中党总支书记、副校长的特级教师黄河清,系全国模范教师,南宁市教坛明星、新世纪学术与技术带头人,广西师范大学客座教授,广西"园丁工程"A类学员导师。2007年曾被教育部选为全国几千万中小学教师的唯一代表接受中国政府网访谈,2008年又作为10位中小学名师之一被中国教育学会向全国推介,是广西基础教育颇有影响力的优秀教师。他从教25年,除做学校行政管理工作外,还以先进的教育理念、勤于且善于思考的探索精神和鲜明的教学风格,取得了斐然的教育教学成绩,3次获得广西和南宁市优质课比赛一等奖,6次入选广西特级教师讲学团到各地上示范课,并在报刊上发表论文、文章160多篇,著有《感悟教育》等专著和编著10余部。本刊从本期起刊发黄老师"尝试改变自己"的系列文章,以飨读者。     

改变自己 改变世界

有一个故事,我曾经多次拿它来教育孩子：故事说的是：有一个小孩子独自站在山谷里大声嘁道：“喂!”附近小山立即反射回他的回声：“喂!”他又喊：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他尖声大叫：“你是蠢材!”立刻又传来“你是蠢材”的回答。孩子十分愤怒,对着小山骂起来,小山也毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说：“孩子呀,那是因为你做得不对。如果你和和气气地对它说．它就会和和气气地对待你：     

面对课改,教师如何改变自己

面对高中新课程实验的机遇与挑战，有些教师借改革之东风，创教育之大业，如鱼得水，如虎添翼，而有些教师却是穿新鞋走老路，或抱残守缺，顽固不化，或囫囵吞枣，食而不化，勿庸置疑，与新课改不合拍的现象并不少见。     

改变学生,从改变教师自己开始

“现在的学生怎么这么难教.”这是小叶老师与我见面时常说的第一句话.其实,这已不是什么新鲜的语言了,现在学生难教,这是许多青年教师的苦恼.或者说,每一代教师都有过这样的感叹,只是面对所谓的90后学生,这种感叹特别强烈而已. “我只是给她调了一个座位,她竟然说我做不了班主任,先是叫我早点辞职,后来竟然跟我拍桌子,让我干脆去死!”叶老师气得全身发抖,嗓子都有点嘶哑了.稍稍平息后,叶老师讲了大致的原委:     

先从改变自己做起

人在困难和挫折面前,往往怨天尤人,缺乏冷静的分析——哪些是已经发生的、无法改变的,哪些是还没有最终结果的、可以通过自己的努力去改变的。不要把困难放大。不要只盯着别人,改变首先要从自己做起。只要你肯去做,一切都会有转机。家长：（电话中只有哭泣声,等了半天对方才止住哭声。）老师,我女儿说什么也不去上学了。咨询师：您清楚她为什么不去上学吗？家长：说不清楚,但是她就是不想去学校,也不想上课,说上课没有意思,我和她父亲已经劝了她两天了也没起作用。     

全球幸福指数,从改变自己开始

国民生产总值到底能衡量什么? 怎样才算改善全人类的生活?早在1968年,卓有远见的罗伯特·肯尼迪就对"国民生产总值"这个标准进行了最有力的抨击——国民生产总值衡量了所有的东西,唯独没有衡量的是那些使生命真正有价值的东西.这很荒唐吧?我们衡量社会进步的最重要的标准,衡量一切,唯独不衡量让生命有意义的东西?我相信,如果肯尼迪今天还在世,他一定会要求我们这些统计学家到社会中去,找到究竟是什么让生命有价值.重新设计国家核算系统,让它建立在那些重要的东西上,例如:社会的公正、可持续性,还有人民的幸福.     

不让世界改变自己

在一家超市里,一家三口完成了家庭购物计划后,父亲让儿子将使用过的购物手推车送回到原来的地方。爸爸,你看到没有,手推车扔     

改变自己就可能改变世界

罗伯特·西奥迪尼是美国著名的心理学家,是亚利桑那州立大学的心理教授。有一天,他在纽约结束了一天的工作之后,乘地铁去时代广场站。当时正值下班乘车的高峰期,人流像往常一样沿着台阶蜂拥而下直奔站台。     

教师怎样追求自己的职业幸福

“老师,您早!”“老师,您好!”……走在校园里,学生们正和你打着招呼。听着他们清亮而略显羞涩的声音,看着他们青春、靓丽、矫健的身影,感受着他们纯净的心灵,此时你幸福吗？“老师,时间过得真快,怎么这么快就下课了？”“老师,让我一直做你的学生吧!”……