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语文课堂上,我喜欢对学生说：“看了课题,你有什么疑问吗？”“读了这段话,你明白了什么？还有什么想知道的呢？”“课文学习到这儿,你还有什么不明白的？”……我觉得,语文课堂应该倡导学生对文本的个性阅读,正如一千个读者就有一千个哈姆雷特一样,在富有个性的阅读中,培养学生学习语文的主动性、积极性,积累良好的文学素养。 相似文献
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王欣华 《中国基础教育研究》2006,2(8):157-158
新课程的一个重要理念就是倡导自主、合作、探究的学习方式。在平时的思想品德课的教学中，我经常思考：什么是合作学习？合作学习的目标和特征是什么？好的合作学习是怎样的？ 相似文献
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【我的困惑】
“老师,我有话想跟您说。”我猛地抬头,只见小冰站在我跟前。“怎么啦？有什么困惑？”“老师,我的计算题为什么老出错,我已经很认真的算了,但我还是会算错,您有没有什么好方法来提高我的计算？”看着小冰一脸困惑的表情,我一时也说不出特别好的方法…… 相似文献
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王芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(2):43-43
同学们,在日常的学习生活中我们有过自信、挫折、喜悦、成功，我们需要坚持下去走过不平的求学之路．我们在等待什么？在期待什么？让我轧轻地告诉你! 相似文献
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星星
在夜里,
空中有许多小眼睛,
它们是月亮的伙伴,
它们是夜间的小灯笼它们也是我梦的起点看!
北边的是什么？
看!北边的是什么？
是北斗星! 相似文献
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一 故事导入,走近人物
师：同学们,认识我吗？
生：不认识。
师：知道我姓什么吗？（生摇头）我不直接告诉你我姓什么。我来描述一个人,如果你能猜出来他是谁,就知道我姓什么了。这个人在《西游记》里是主要人物之一。他本领高强,脚踩筋斗云,手执金箍棒。猜猜他是谁？ 相似文献
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“淑女是什么？哎呀,淑女时代差不多跟恐龙生活年代一样久远了吧？”
“没错,淑女有什么用啊？这不是明摆着被欺负吗？我看那些欺软怕硬的男生就欠扁!” 相似文献
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作为校长．我经常在思考．教育的本源是什么？孩子的成长需要什么？学校教育只有课堂吗？课堂需要知识建构,是否更需要视野拓展？怎样让知识学习更具趣味性…… 相似文献
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曾经有人这样问我：“什么是历史？”我说：“此时此刻前发生的都是历史。”又有人问：“既然都是已经发生了的事,为什么要学习历史？”我说：“因为历史教育人,现代的人和事可以借鉴历史。”还有人问：“学习历史到底学什么？怎样学？”针对这个问题,我来谈谈历史学科中的教育教学。 相似文献
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回顾多年的高一数学教学,我发现现在学生的数学成绩呈下降的趋势,不少学生甚至对数学的学习失去了兴趣.究竟是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢？我们又应该采取什么措施来提高高一数学教学质量？通过反思,笔者总结了以下几方面： 相似文献
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在长期的教学中,我发现在学习英语的过程中很多学生存在着越样一个怪圈：好奇、喜欢、讨厌、憎恨、放弃。是什么导致这样臣呔的转变？是什么让学生丧失了学英语的兴趣？具体分析起来大致有三方面的原因。 相似文献