“字如其人”

近几天来，班上几个学生的作业很不理想，先不说做错了多少，就看这字，字迹潦草．排列杂乱，还写错。看来是学生对学习有些敷衍了事，心不在焉了。今天，数学老师也找我谈了这个问题。     

“字如其人”?

近几天来,班上几个学生的作业很不理想,先不说做错了多少,就看这字,字迹潦草,排列杂乱,还写错。看来是学生对学习有些敷衍了事,心不在焉了。今天,数学老师也找我谈了这个问题。课堂上,我先通报了作业的情况,点名表扬了一批作业认真的学生,接下来说到作业不认真的学生,为了吓唬他们,我故意说:“同学们,你们听说过‘字如其人’这句话吗?”“老师,这句话是什么意思呀?”学生们都瞪大了眼睛望着我。看着他们可爱的样子,我提高了嗓音说:“这句话的意思就是说谁写的字就像谁,你要是把字写难看了,那么你就会长难看的。”“真是太可怕了,我不想自己…     

“字如其人”——梁实秋

正梁实秋,中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家。他是国内研究莎士比亚的权威学者,有译著《莎士比亚全集》。他的散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录,代表作有《雅舍小品》等。在众多的艺术门类中,梁实秋先生最喜欢书法艺术。他曾在文章中这样说过:写字最容易泄露一个人的个性,所谓字如其人大抵不诬。如果每个字都方方正正,其人大概拘谨,如果伸胳臂拉腿的都逸出格外,其     

字如其人

美国一家汽车公司在一年内接连发生汽车发动机备件被盗案,前后损失达100万美元,公司特地邀请了美国国际笔迹学会咨询处主任安德列·麦克尼克拉协助调查。经笔迹分析,疑点集中于一位副经理身上。此人笔迹特征表明,他是一个有偷盗习惯的老手,善耍诡计而又极富心机,并且在书写时心神不宁,有伪造笔迹倾向。最后果不其然,副经理坦白了罪行。笔形分析在我国古已有之。西汉文学家扬雄就曾说:“书,心者也。心画形而人之邪正分焉。”清代刘熙载在《艺概》中说得更明白:“书,如也;如其学、如其志、如其才,总     

字如其人

回忆小时候,令我终身受益的一件事就是跟随老师练习书法。现在读着高、赵两位老师编写的练字歌,感觉确实精辟实用,而且从信封上看,高老师写得一手漂亮字哦!     

试探“字如其人”的指向意义

语言是文化的载体,它包含并传递一个民族文化信息,也必然带有一定的民族色彩。其语言的书写符号系统,即文字,也应该带有一定的民族特色。故此,所谓的"人"实指一个民族。通过对几个民族使用的两类不同的文字系统的分析,试图说明一个民族使用的文字在一定程度上能反映其民族的集体性格,也就是说,即使是不考虑文字背后的语言内容,纯粹通过观察文字本身的样式和结构特点,也能窥测到一些关于民族性格的线索。     

试探“字如其人”的指向意义

语言是文化的载体,它包含并传递一个民族文化信息,也必然带有一定的民族色彩。其语言的书写符号系统,即文字,也应该带有一定的民族特色。故此,所谓的"人"实指一个民族。通过对几个民族使用的两类不同的文字系统的分析,试图说明一个民族使用的文字在一定程度上能反映其民族的集体性格,也就是说,即使是不考虑文字背后的语言内容,纯粹通过观察文字本身的样式和结构特点,也能窥测到一些关于民族性格的线索。     

“字如其人”与学生写字如画符

“字如其人”，这些传统的观念正在被学生们抛弃。小学老师李泳君说，广州学生写字水平正逐渐下降，很多学生的作业本都是一堆难以辨认的“鬼画符”。一位多年批改考卷的吕老师说，去年批改小升初考试作文，字写得好看的学生不到5％。     

“评”应如其人

每到学期结束,最令班主任老师棘手的是写学生的评语。面对几十号学生,从规定的几个方面,用固定模式去套,往往写到最后,连自己也不知道写的是谁。用几个‘认真’‘积极’等形容词,前面再加些‘比较’‘非常’‘很’等副词来修饰,即使学排列组合的人,又能翻出多少花样?能不言尽词穷吗?因此,虽搜肠刮肚写出的,却难以‘评如其人’也就不足为怪了。于是便产生了捷径——闭门造车,反正效果一样。     

“是”字述职

“语文世界”文字系统要评聘高级职员，要求参评者作“述职报告”，“是”演讲道———尊敬的领导、评委：大家好！我叫“是”。只要你翻开灿烂的中国文字史，“是”的倩影便俯拾皆是。比如孟子的“是心足以王矣”，用“是”指“这样”；陶潜的“觉今是而昨非”，用“是”表“正确”。进入现代汉语，“是”主要起肯定和联系作用，表示多种关系。我竭诚为你服务：为你表示等同，像“《少年闰土》的作者是鲁迅”，“是”的前后两部分可以互换，意思不变；为你表示归类，像：“鲸鱼是哺乳动物”，“是”的前后两部分又不能互换；为你表示特征或…     

说“是”字

“是”字在古代汉语中有多种用法,弄清楚这些用法,对阅读古籍文献,特别是阅读先秦两汉的古典文学作品是大有助益的。如“唯命是听”与“唯利是图”这两个成语中的“是”字,一般的多是望文生义,指不出确切的涵义,原因就是没有弄清“是”字在古代汉语中的多种用法之故。“是”字在古汉语中使用率较多的有如下几种用法: 第一,用作指示代词,相当于现代汉语中的“此”“这”“这些”“这次”等等。如《左传·秦晋殽之战》“蹇叔之子与师。(蹇叔)哭而送之,曰:‘晋人御师必于殽。殽有二陵焉:其南     

无须敬畏大自然是妄言

中科院院士何祚庥声称：“要严厉批评一个口号，即所谓‘人要敬畏大自然’——一种对人和自然的关系无所作为的观点。”此话出自中科院院士之口。不能不让笔者感到诧异。     

“字如其人”：论颜真卿书品出于人品的导向意义

“字如其人”说法古来有之,体现了书法艺术与作者品格的联系。颜真卿不仅是书法名家,在历代叙事和书写中,他也往往被尊为道德楷模、民族英雄,是典型的德艺双馨书法家。在分析“字如其人”这一文化观念演变的基础上,以颜真卿为个案,通过剖析其作品和人品之间的关系,有助于人们更加清晰地认识到历史时空中颜真卿形象的建构。在文化艺术高质量发展的今天,通过颜真卿来研究“字如其人”的文化观更具导向意义。     

书为心画,字如其人

书帖特点 师:《兰亭集序》是我国文学史上一篇立意深远、文笔清新的优美散文,也是一幅标志着中国书法从筚路蓝缕走向艺术成熟的巅峰之作.书,心画也,字如其人,文字内容和书法作品之间存在怎样的契合?请同学们试比较王羲之的《兰亭集序》和颜真卿的《祭侄文稿》两幅书法字帖,可以在笔画线条、字体姿态、字体大小、笔墨干枯、总体特征等方面进行观察.     

“档如其人”别议

本由“档如其人”引入干部人事档案质量与档案管理相关的课题。从干部人事档案工作性质及档案人员心理学的角度，分析阐述了敬业精神、业务技能、踏实作风对于做好档案管理工作的必要性，从而指出了档案人员提高职业素养的方法途径。     

“是”字含义种种

小学语文课文中,“是”字的使用频率很高,随着语言环境的改变,它有种种不同的含义。 (1)表示判断。如:叔叔是个好猎手。(《打猎》) (2)表示存在。如:河埠上去是只容两三个人并     

“是”字小诂

“是”在古、今汉语中都是极常见的基本词。虽然常见,但并不简单,学术界对它的研究较多,争论也不少,那是因为“是”在三千余年的汉语史中,使用频率高,词义变化大,孽乳义项多,形成了一套复杂的词义系统。考察这一系统的形成过程,可明显地看出它的两条发展线索:一条是从基本义出发,通过引申演化而产生了一系列不同用法;另一条线索则是以假借义为起点的。“是”字的判断词用法本属第二条线索中的一环,但由于这一问题较为     

“是”字的沿革

“是”字最早见于金文,未见于甲骨。它的金文形体为“(?)”,到周的晚期简化为“(?)”,篆体亦同。隶为“是”。 一、古汉语中“是”的本意。 它出现时,本意为指示代词,贯穿在文言始末。相当于现代汉语中的“这”、“这个”、“这样”。如:     

“是”字用法种种

“是”字在文章中使用频率高,它最主要的用法是表示判断。例如:“他是小学教师”,“九月十日是教师节”。另外它还有以下几种用法: (一)表示“凡是”的意思。如“是少先队员的,都应佩戴好标志”。 (二)表示“虽然”的意思。如“写是写好了,就是不理解”。     

“优”字不该是奢侈品

寒假中，我布置给学生一篇习作：《激动的时刻》。新学期开始，检查作业时．我发现有一位学生这样写道：“放假了，我怀着忐忑不安的心情从老师手中接过家庭通知书．打开看时，一个大大的‘优’字映入眼帘，我简直有点不太相信自己的眼睛。当确认这是事实之后，我紧张的心情一散而去。于是，我赶紧展示给同桌看．那样子真有点眉飞色舞……”