碳正离子的稳定性

碳正离子是有机化学反应过程中产生的活性中间体,它的稳定性及立体结构直接决定着化学反应产物的产生速度、产率和立体结构。然而活性中间体碳正离子的寿命是极短的,一个反应机制的主要内容就是说明一个中间体的形成和消灭的过程,活性中间体生成和消灭的过程也就是一个反应的机制,因而得到这些活性中间体的证据及碳正离子稳定性理论,便成为研究有机反应机制中的一个重要成果。     

从有机碳负离子的稳定性谈一些有机物的酸碱性

根据不同有机结构基团吸电子或排斥电子的功能和物理学电荷越分散,体系越稳定原理,论述不同种类有机正离子或负离子的稳定性大小并由此推测相应有机结构对应的有机酸或碱的酸碱性强弱变化规律．     

碳正离子的稳定性作用

研究化学平衡和化学反应速率时,一项重要内容就是研究反应物和产物的稳定性。由反应物转化为产物,如果体系趋向于稳定,则反应趋势就大,反应就能进行得较完全。大多数有机化学反应都要经过一个过渡态,如果过渡态的稳定性较大,反应速率就快。作为一些有机反应活性中间体的碳正离子,它的稳定性常常决定着这些反应的速率和方向。因而,碳正离子及其稳定性作用,在基础有机教学中占有一定地位。为此,笔者试图就这方面作一简要综述。     

谈常见有机化合物系统命名规律的简化

本文试对常见有机化台物系统命名的规律的简化，提出一点看法。     

例谈数学解题中正难则反的原则

“正难则反”原则是解答数学问题的一种灵活思维的思想方法,它提醒我们,当从正面入手解答数学问题感到困难时,可以考虑从问题的反面着手去解答.下面结合数学中的具体例子谈谈“正难则反”这一数学思维的应用.例1若函数f(x)=(a?2)x2?4ax+2a?6的图像与x轴有两个交点,其中至少有一个在x轴的负半轴上,求实数m的取值范围.分析“两个交点至少有一个在x轴的负半轴上”包含三种情形,而其否定情形“两个都不在x轴的负半轴上”则较简单,因此从反面入手较容易.解假设两个交点都不在x轴负半轴上,设函数图像与x轴的两个交点的横坐标分别为x1,x2,则有12402…     

关于同碳二元醇稳定性的讨论

本文用热力学和碳正离子化学的观点,对同碳二元醇的稳定性进行了讨论.     

离子硫氮碳共渗工艺的研究

在氨气和二硫化碳、无水酒精混合蒸汽中进行离子硫氮碳共渗试验,研究了保温时间对渗层深度的影响。用该工艺处理的H13钢（4Cr5MoVSi）铝合金挤压模已应用于生产。结果表明,离子硫氮碳共渗处理的模具比气体渗氮处理的模具,使用寿命提高1/4-1/3倍。     

有机化合物的命名

数目庞大的有机化合物,需要有专有的名称与之一一对应.所以,有机化合物的命名原则是学习有机化合物的"语言",是交流和研究有机化学必备的工具.有机化合物的命名有俗名法,习惯命名法(普通命名法)和系统命名法.其中系统命名法最为通用,最为重要.高中阶段     

有机活性中间体——负碳离子

有机化学反应千差万别 很复杂,但有机化合物在化学反应过程中却都需要经过活性中间体这一阶段.活性中间体的生成与转化是研究有机化学反应历程的重要环节.本文仅对其中的负碳离子这一活性中间体从各个方面进行探讨.     

简单烷基碳负离子稳定性讨论

本文根据核磁共振谱测定结果和一些实验事实，并结合影响碳负离子稳定性的因素分析表明，简单烷基碳负离子的稳定性顺序不是：CH3＞CH3CH2＞（CH3）2CH＞（CH3）3C而是：（CH）3C＞（CH3）2CH＞CH3CH2＞CH3     

谈句序的稳定性

打乱句子的顺序,可以编排还原,可见句群中的句子具有稳定性的特点。句子顺序的这种稳定性,是受着内容和形式两方面的制约的。先看内容对句子顺序的制约。句子的顺序可粗分为线性发展和幅射发展两种。所谓线性发展,是前面的句子引出后面     

再谈轨道的稳定性

讨论了质点运动轨道的稳定性问题，并给出了轨道稳定性的几个简明而又实用的判据，然后分析了有心力场中质点轨道的稳定性问题．     

琐谈离子守恒的应用

琐谈离子守恒的应用云南大理市大理三中（６７１００５）段为乐离子守恒是质量守恒的内容之一，应用离子守恒解题，可达到化繁为简，化难为易的效果，以下浅谈应用．一、确定混合物的变化例１把ＮａＨＣＯ。、Ｎａ。ＣＯ。·１０Ｈ。Ｏ的混合物６．５６克溶于水制成１００...     

例谈离子共存问题

本文通过对近几年高考离子共存问题的分析，总结出离子共存问题的考查形式。同时，文章也对几种典型例题进行了详细的分析。     

中正大学的教学工作

国立中正大学是四年制本科大学。根据1941年修订的《国立中正大学组织大纲》规定,本科的学制采用学年学分制,所习课程按学分计算。每学期每周讲授一小时或实验二、三小时为一学分。习满三十学分者,编入二年级;习满七十二学分者,编入三年级;习满一百零二学分者,编入四年级。文学院、农学院各系学生,须按规定学程最少修满一百三十二学分,工学院各系学生最少修满一百四十二学分。学生毕业,由学校发给毕业证书,并授予学士学位。《大纲》还规定,一年级学生在校学习一年后,可根据自己的兴趣转系;学生毕业后,还可以转入其他院系学习,从而获得双学士学位。学校允许学生跨学院跨系科选课和选教师。但某课程或某教师的授课人数超过预定计划,则允许     

烷基碳正离子稳定性的辨析与讨论

一、引言 碳正离子是有机化合物离子反应历程中经常碰到的一种有机反应活性中间体。因为碳正离子是缺电子的,所以碳正离子上的正电荷如果能广泛地发生离域作用,那么,这种碳正离子就比较稳定。影响碳正离子正电荷离域程度的因素很多,如诱导效应、共轭效应、场效应、溶剂化效应等。对于烷基碳正离子,超共轭效应的影响很重要,如:邻、间、对二甲苯的三种异构体:     

大学有机化学中碳正离子稳定性的探讨

本研究针对大学有机化学课本中关于碳正离子稳定性相关知识的不完善之处,通过理论计算方法定量分析各种碳正离子的稳定性。在计算结果的基础上,研究和探讨了不同结构的碳正离子,并与课本相关理论知识进行联系和对比,帮助大学生学习有机化学课本中与碳正离子相关的内容。