师德教育的现状、成因及对策

随着科教兴国、教育优先发展战略的实施 ,教育事业得到了蓬勃发展。教师已成为人们羡慕的职业。然而 ,近几年教师体罚、变相体罚学生以及各种违纪现象屡见不鲜。同时 ,在职业信念、从教态度、团结协作、言表风度、法纪观念等诸多方面都存在一些问题。这些不仅影响教师自身队伍形象和建设 ,而且影响着教育教学的质量 ,影响学生的健康成长。造成教师职业道德出现问题的原因是多方面的 ,其中教师职业道德教育即师德教育是一个不可忽视的重要因素。一、师德教育的现状(一 )师德教育缺少切实可行的运行和管理机制笔者调查了 76所中小学 ,几乎所有…     

做“四心”教师,实践爱的奉献

<正>校园体罚教育事件屡次发生,各大媒体对这种暴力行为早已曝光多次,并多角度、多方位地进行透视,可是这类事情仍然屡禁不绝。体罚之后对孩子的伤害是最大的,也是无法抹去的。体罚孩子是不允许的,教书是为了育人,没有师德,何谈"师道"的尊严和存在的意义呢?出现体罚现象,主要有下面几点原因:1.师德教育匮乏,教育的不完善导致个别教师人生观、价值观扭曲。缺乏爱心、耐心和细心。2.伪教师混入教师队伍,个别幼儿园因某种原因聘用一     

“人类灵魂工程师”的“灵魂”问题亟待关注

教师打骂学生通常被认定为师德问题，例行的解决办法是警告、扣奖金直至开除，然后以此为鉴，对其他教师进行师德教育。然而，体罚或变相体罚学生的事件近年来仍屡见于报端，并且见诸报端的只不过是“冰山的一角”。 　　于是，我们不禁要问，常用的师德教育的“药方”对症吗？ 　　细心观察你就会发现，在学校总跟学生发火的教师在家里也经常发火，爱跟学生动手的教师也爱跟爱人及子女动手。 　　将家里家外的表现联系在一起，我们不能不得出这样的结论：一些教师体罚或变相体罚学生的问题绝不仅仅是一个师德问题，而是教师的心理健康方…     

反思教师的“正常教育行为”

很多研究表明，教师在学生的成长中起到了重要的作用，因此，加强师德教育一直受到社会各界特别是教育界的重视。提起师德建设，似乎只有那些体罚学生、买卖资料、协同作弊等行为才是师德不好的表现，这些才是师德教育的内容。确实加强这方面的教育引导可以避免一些恶性行为的发生，但是如果不能对一些看似正常行为背后的一些理念进行反思，师德建设最终将流于形式，也必然会制约师德建设的效果。因此，关注“正常教育行为”背后的师德问题并采取相应的教育措施，既是提高教师师德的关键所在，也是学生健康成长的保证。     

反思教师的“正常教育行为”

很多研究表明,教师在学生的成长中起到了重要的作用,因此,加强师德教育一直受到社会各界特别是教育界的重视。提起师德建设,似乎只有那些体罚学生、买卖资料、协同作弊等等行为才是师德不好的表现,这些才是师德教育的内容。确实加强对这方面的教育引导可以避免一些恶性行为的发     

师德教育的现状、成因及对策

随着科教兴国、教育优先发展战略的实施，教育事业得到了蓬勃发展。教师已成为人们羡慕的职业。然而。近几年教师体罚、变相体罚学生以及各种违纪现象屡见不鲜。同时，在职业信念、从教态度、团结协作、言表风度、法纪观念等诸多方面都存在一些问题。这些不仅影响教师自身队伍形象和建设。而且影响着教育教学的质量，影响学生的健康成长。造成教师职业道德出现问题的原因是多方面的，其中教师职业道德教育即师德教育是一个不可忽视的重要因素。     

加强道德教育 提高道德素质

一、必须加强师德师风建设　　第一 ,建设一支政治素质好、业务水平高及教学经验丰富的师资队伍。近年来 ,我地区开展的中小学校长岗位培训、教师继续教育培训、“2 1世纪园丁工程”培训等工作 ,目的就是为了提高教师的师德水平和业务水平 ,使教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献。同时 ,在全地区中小学逐步推行教师聘任制工作 ,引入优胜劣汰、竞争上岗的竞争机制 ,从而增强教师的责任感和紧迫感 ;对个别教师不尊重学生、体罚或变相体罚学生等违反师德的现象要进行专门的整治。　　第二 ,抓好教师的职业道德教育。在中小学教…     

教师心理健康教育不容忽视

近几年，报纸和电台先后报道了教师打学生耳光，用刀片刮学生脸，发动学生给有过失的同学用墨水刺字等体罚学生事件，一方面给学生带来了无法弥补的心灵和身体伤害，另一方面又损坏了教师队伍的整体形象，在社会上造成恶劣的影响。通过对这些事件的分析和反思，我们不难发现，除了部分教师是师德差以外，多数事件是教师情绪烦躁，不能自控所致，是心理不健康结出的苦果。教师体罚和变相体罚学生的事件屡禁不止，除要加强师德师风教育外，说明了教师心理不健康的问题客观存在，对教师的心理健康教育问题应引起我们足够的重视。从人的成长过程…     

论教育惩罚的学理依据及其实施策略

从古至今,对于教育惩罚的争论一直在持续.当前,一些教师不敢运用教育惩罚,而另一些教师不当运用惩罚造成的恶性事件也时有发生.从哲学、心理学和人性论三种视角探讨了教育惩罚的理论依据,分析了教育惩罚存在的主要问题及其原因:师道尊严的误用;学生、家长对教师不当惩罚的默许和纵容;因惩罚相关规定不明确,教师不敢惩罚.提出解决当前教育惩罚问题的策略:尽快出台教育惩罚相关法规,包括明确教师拥有教育惩戒权,清晰界定合理惩罚、体罚及变相体罚的标准,增加对教师无故忽视或放任学生不良品行的行为进行处分的条例;加强师德教育;由学生、家长、教师共同制定班级规范和惩罚制度等.     

关于当前教师职业道德状况的思考与对策

关于当前教师职业道德状况的思考与对策滨州教育学院王志金,王树云厌恶教学,不思进取,态度粗暴,动辄体罚……师德滑坡的种种现象,令人堪忧。素质教育呼唤加强师德建设;教育教学改革,亟待广大教师提高师德修养。一、当前教师职业道德状况令人堪忧目前,我国正处于急...     

师德建设刻不容缓

一、新时期师德建设及教师的思想现状在市场经济体制的转变过程中,师德建设及教师思想的现状从总的情况来看是比较好的,但是,我们也应清楚地看到,在教师群体中,还存在着一些不可回避、不容忽视的问题,这在社会上造成了不良影响。主要表现是:1.体罚和变相体罚学生。学生迟到,违反课堂纪律,没有完成作业就罚学生扫地,抄写数遍、甚至数十遍作业。2.歧视、排斥后进生。对后进生缺乏爱心,不尊重后进学生的人格和平等受教育权,讽刺、侮辱、谩骂后进生。3.工作不负责,以教谋私。少数教师不安心本职工作,热衷于搞有偿家教,有的向学生家长索取或变相…     

教师心理健康应引起高度重视

近几年，有关教师体罚和变相体罚学生，暴力虐待学生的事件多见报端，令人触目惊心。其中一些还都是被学生和同事认为工作一贯兢兢业业，勤于钻研业务，对学生和蔼可亲的好教师。这样的教师为什么会出现这样的问题呢？一位长期研究教师心理问题的专家说：“这首先表现出来的是师德问题。     

福建订20条军规考评师德 严重违规者会被解聘

如果出现收受学生和家长贵重财物,体罚或变相体罚学生影响恶劣的,或者推荐、暗示学生接受有偿家教等行为,今后在福建师德考核中将定为不合格,严重违反师德规范将予以解聘。福建省首次明确规定二十条师德考核一票否决制,严管中小学教师。     

体罚现象及原因探微

体罚和变相体罚作为一种教育方式广泛地存在于教育的历史和现实、东方教育和西方教育、学校教育和家庭教育之中.由于其违背教育规律、影响学生身心健康、导致师生关系紧张等危害性,一直受到人们的反对,很多国家还通过立法的形式禁止在教育中使用体罚和变相体罚.但事实表明,体罚现象禁而不止.究其原因:一是传统教育观念根深蒂固;二是相关法律条款规定与执行的两难;三是教师的整体素质有待提高.所以,要真正禁止体罚和变相体罚,转变教育观念是基础,加强立法和执法是保证,提高教师的师德水平和整体素质是关键.     

教师应自觉锻造爱学生的能力

针对报道的教师体罚学生或变相体罚学生的失范行为导致学生伤害的事件,舆论无一例外地指向教师缺乏职业道德、丧失人伦,无不诛之而后快,呼吁狠抓师德师风建设。作者认为,教师的失范行为固然可恨,必须坚决杜绝,然而不帮助教师形成"爱学生的能力",仅靠师德师风教育,绝不能从根本上清除诟病。     

班主任工作十忌

本文提出班主任工作的十项禁忌,供班主任,特别是青年班主任参考。一忌各类体罚教育是一门科学,是文明的象征;体罚或变相体罚是野蛮的行为,是违背师德、触犯法律的行为。体罚或变栩体罚不是教育,更代替不了教育。因此,体罚或变相体罚有辱于“人民教师”这个光荣的称号,为我们教师队伍所不齿,为社会主义文明所不容。二忌盛怒失态     

加强师德师风建设的思考

师德师风是兴教、兴校之本,对教育事业的发展至关重要。然而当前,一些地方的教师队伍中却出现了教师进取心不足、骨干教师作用发挥不够、学习氛围不浓等问题,致使师德师风建设遇到了困难与挑战。因此,依据新时期社会发展的背景和时代特征,加强师德师风建设,提升教师群体的道德风貌,是教育系统始终不能懈怠的问题,以下为关于加强师德师风师风建设的几点思考。     

加强师德师风建设的思考

正师德师风是兴教、兴校之本,对教育事业的发展至关重要。然而当前,一些地方的教师队伍中却出现了教师进取心不足、骨干教师作用发挥不够、学习氛围不浓等问题,致使师德师风建设遇到了困难与挑战。因此,依据新时期社会发展的背景和时代特征,加强师德师风建设,提升教师群体的道德风貌,是教育系统始终不能懈怠的问题,以下为关于加强师德师风师风建设的几点思考。     

枣阳市 实验中学加强师风建设

本刊讯 “不体罚学生,不排斥后进生,不接受学生家长宴请和馈赠礼品礼金……”近日,枣阳市实验中学发出了“争当师德标兵”的倡议,全体教师积极响应,家长社会热烈欢迎。 为加强师德建设,抵制不正风气对教师队伍的侵蚀,该校一方面组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,强化教师的职业道德意识,教育、引导教师爱岗敬业,为人师表,     

透视师德

全面提高教育质量，关键是要提高教师的素质。由于教师劳动的特殊性，要求教师不仅具有渊博的知识，更要具备高尚的师德。长期以来，我国广大教师不管自己所处的地位如何、待遇如何，总是在教育战线上兢兢业业，严于律己，教书育人。然而，随着当前我国经济的发展，教师的地位和待遇也有所提高的情况下，中小学教师却存在着师德整体滑坡的问题。因此，在我国教育改革进程中，必须加强师德建设。针对当前师德方面出现的一些问题，在加强师德建设时，我认为应特别对教师提出以下几方面的要求。一、教师不可无爱心教师热爱学生，简称师爱。在一…