试论宋代添差官制度的形成

宋代添差官制度史上一个十分特殊的历史现象。所谓“添差”,就是在正员之外的额外差遣。本文认为,在宋徽宗时,添差官制度已经形成,并从添差官的出身、资格、员阙、待遇的规定等几个方面加以论述。     

试论两宋政府对添差官的管理

宋代添差官制度是中国古代官制一个十分特殊的历史现象，所谓“添差”，既是在正员之外的额外差遣。在两宋时期，对于这支特殊而又庞大的添差官队伍，两宋政府加强了对添差官簿籍申报和禄的管理。     

宋朝寻医制度考论

唐中后期以来,随着中央政府对官员人身控制的减弱和使职差遣的发展,就不断有官员称病寻医的现象出现。宋初,中央政府重建了文武官员病假管理制度,将寻医现象压缩在有限的空间内。北宋中期以后,寻医逐渐摆脱病告的窠臼而演变成一项独立的病告制度。这无疑是员多阙少的矛盾使然,也是寻医具有制度约束力的基础。南宋以后,寻医制度在国家和官员的双重作用下逐渐演变成朝廷奖惩和官员避罪等的工具。寻医制度的产生、发展与异变,深刻地揭露了两宋的政治生态。     

宋朝官员子弟初探

宋朝的官员子弟是一个复杂的社会群体。他们生活在中国封建社会新的发展时期。无论在政治上或者经济上都已不再享有像前代那样多的特殊优待,但是仍然处于比一般士人要高得多的社会地位。一、宋朝官员子弟的社会构成和入仕途径宋朝的官员子弟不是一个单纯的社会阶层,而是一个复杂的社会群体。作为子弟,他们的尊长     

论宋朝贡举制度的发展

我国的科举制度,至宋朝而大备、而一变。这种发展变化,是为了适应当时中央君主专制制度进一步强化的需要而产生的。宋朝统治者在军权、政权和财权集中的同时,又对文化、思想、教育等领域加强控制,科举制度的发展,便是它的一个侧面反映。     

宋朝新设刑罚制度及其特点

宋朝作为中国封建发展史上承前启后的朝代，在特定的历史条件，出现了许多新的刑罚制度，表现出很多自己的个性，在刑罚上自立新的体系。本文从折杖法、刺配法，编配法，这些宋朝别具特色的刑罚制度入手．介绍其具体内容，并从中归纳总结出宋朝刑罚体系的特点。     

宋朝册封海外贡使官职初探

宋朝有册封来华朝贡的海外贡使的习惯。大体而言,宋朝授予海外贡使的官职类型主要有文散官、武散官、检校官、环卫官、寄禄官、武官阶、勋、爵等,级别高低不一。宋太祖至宋真宗时期(960年—1022年)所授予海外贡使的官职级别要高于后期;文散官、武散官、检校官、勋的级别比较高,爵的级别比较低;授予交趾贡使的官职类型最为丰富(其中所册封贡使刺史之州名一般为交趾所辖州或者宋朝少数民族羁縻州),南海诸国的类型比较单调,多为武散官和环卫官。所有官职均属荣誉性质的虚职。     

宋朝身后抚恤制度的发展与完善——宋朝官赙特征探析

宋朝对亡者的身后抚恤与前朝相比更加规范化、制度化。具体表现在:主管赙赠事务的机构较为完备,有多个管理机构和执行部门;相关法令细密完善,宋朝多次修订赙赠条例,并出台了一系列针对特殊群体的专门法;赙赠对象大为增加,尤其是将获赠者的亲属也纳入赙赠法;赙赠物品更加丰厚,并发生阶段性变化,帛始终为主要赙赠物品,其次为银、钱及其他实物。宋朝官赙制度的进一步发展与完善和官僚政治的崛起以及商品经济的发展有着直接关系。     

宋朝御史制度和监察的独立性问题

独立性问题是监察制度和实践的灵魂,直接关系到监察机制能否顺利运作,不仅从技术上,而且从性质上反映一个时代监察制度的发展水准。它包括两大方面内容,监察制度的独立地位和监察权的独立行使。宋朝是我国封建监察制度历史进程中的一个极其重要的阶段,御史是最高层次的监察群体和主要的监察力量,御史制度既是基本的也是重要的监察制度,他们的独立性问题,近年来已渐为人们注意,我也曾于《论宋朝御史的素质》(载于《安徽师大学报》1992年第4期)一文中有所涉及,但还缺乏系统的论述。为此,     

谈宋朝馆阁制度的历史地位及其影响

宋代是历史上少有的非常重视国家藏书的一个王朝,作为管理这项工作的国家藏书机构——馆阁．及其相关的馆阁制度在历史上拥有极高的地位,对宋及后世产生了深远的影响。     

宋朝干部

A君上历史课睡觉被老师叫醒,老师问:"文成公主嫁给谁了?"同桌小声告诉他:"松赞干布。"A君没听清,张口就答:"宋朝干部。"全场愕然。     

宋朝书铺

类似“学历门”．中国古代的履历造假现象层出不穷。唐太宗李世民就曾亲自下过命令,要给选拔官员过程中暴露的造假者判死刑。虽然连皇帝都痛恨履历造假,但由于条件制约,造假者仍前赴后继。到了宋代．书铺终于应运诞生。宋朝的书铺,     

宋朝印象

说不清为什么,宋朝总有一种让人欲罢不能的魅力. 品味宋朝,在淫雨霏霏的六月.甚至不必捧一本线装书,那宋朝的味道也会在垂手沉吟的茫然中弥漫开来,斟满心扉,锁住眉头,尽是那浓得化不开的愁.     

宋朝古道

一脉宋朝古道,车辙依稀,芳草萋萋,一架马车悠然而来,马是良骏,车是珍轩。车上三人的面目逐渐清晰可辨,原是苏家父子,左尊者为     

宋朝专题

名师指要 一、考查概况自辽宁进入新课程高考以来,2007年考查宋朝的书法,2008年考查宋朝的通判制度,2009年考查宋朝城市商品经济的发展,2010年考查宋代的理学,2012年考查宋代的市民文化,2013考查宋朝的经济发展,但切入点有所变化,从单纯地考查城市经济发展变成了考查农业经济发展带来的社会影响,2014年继续考查宋朝的商品经济发展,角度仍有更新,变成了对宋朝货币的考查。考查的难度随着材料的变化而逐年加大,近三年对宋朝考查难度值均在0．45～0．5之间。     

遥望宋朝

如果说唐朝是一轮辉煌的太阳,宋朝则该是一捧温婉的月亮吧?夜色摇曳着,弥散开来。我安     

宋朝印象

说不清为什么,宋朝总有一种让人欲罢不能的魅力。 品味宋朝,在淫雨霏霏的六月。甚至不必捧一本线装书,那宋朝的味道也会在垂手沉吟的茫然中弥漫开来,斟满心扉,锁住眉头,尽是那浓得化不开的愁。 远山如黛,银线斜织,针脚细密地织就了一片米氏父子的水墨江山。宋朝的江山是雨里的江山,是“小蛮针线,曾湿西湖雨”的柔美,是“半壕春水一城花,     

遥望宋朝

如果说唐朝是一轮辉煌的太阳,宋朝则该是一弯多情的月亮吧? 夜色摇曳着,弥散开来。我安静地走着,人在回廊,月在回廊;月光一点一点地滋润了夜色,我停下脚步,行也思量,坐也思量。     

幼儿园小班创意添画教学初探

3～4岁幼儿正处于涂鸦阶段末期、象征阶段初期,刚刚开始尝试从无目的涂鸦进入有目的涂鸦,在本阶段教师开展创意添画活动,具有积极意义。教师根据形式美的原理,为儿童设计多样化的构图画面,画出一部分景物,或添上一些形象,让幼儿围绕主题在适当的位置上添画出另外一些景物或形象,从而