优化教育结构 提高教学质量 努力开创全省义务教育均衡发展的新局面

我省农村教育工作在各级党委、政府的高度重视下．各级教育行政部门和学校发扬艰苦奋斗精神，长期坚持以实施“两基”规划为抓手，以巩固提高“两基”水平为奋斗目标．狠抓各项措施的落实，始终保持良好的工作态势，取得了初步成效，积累了成功经验，从根本上改变了我省农村教育落后的状况。同时，也还存在一些诸如城乡教育差距过大、民族教育和特殊教育发展滞后、农村教育总体投入不足、“普九”欠账多、危房面积大、师资数量不足、教育教学质量有待提高、义务教育发展不平衡、幼儿教育发展不规范等困难、矛盾和问题。随着新《义务教育法》的实施和综合国力的不断增强．将会迎来全省义务教育深化改革。加快发展的机遇期。农村义务教育均衡发展任务艰巨，     

省教育厅 省财政厅关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见

我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作分别于1998年和2000年通过了国家和省政府组织的验收。“两基”目标的基本实现,大大提高了我省国民素质,为转移农村剩余劳动力,推进农村经济和社会的快速发展做出了重要贡献。但是我们也应清醒地看到,我省农村“两基”工作基础比较薄弱,发展也很不平衡。突出表现在:经费投入不足,教师工资难以保证,危房改造及维修缺乏资金;公用经费紧张,贫困家庭子女上学难;初中学生辍学呈上升趋势等。为贯彻落实《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》,根据《教育部、财政部关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见》的要求,经省人民政府同意,现就我省进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作提出如下意见:     

加强教育督导工作大力推进我省基础教育改革与发展

在欢庆党的十六大胜利召开的热烈气氛中,我省教育督导室走过了具有重大历史意义的2002年。一年来,我们高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,围绕我省基础教育中心工作,坚持“两基”重中之重的地位不动摇,认真做好“两基”验收和“两基”巩固提高的督导评估工作;促进“以县为主”农村义务教育管理体制的落实;积极开展中小学校督导评估工作;加强教育督导机构和督学队伍建设,建立健全教育督导评估机制,积极发挥教育督导作用,有力地促进了我省基础教育的改革与发展。     

强化职能 克难奋进 确保实现“两基”目标

“两基”攻坚是我省教育发展难得的最佳机遇,也是经济贫困、人才匮乏、发展滞后的贵州所面临的最大挑战。为此,我省将实施“两基”攻坚列入省政府十件实事之一,实质是以“两基”攻坚统揽教育工作全局,把握机遇,战胜困难,将人口负担转化为人才优势,为贵州经济发展奠定扎实基础。全省自2000年起开始,克难奋进,采取分步实施,全面突击,严格执行“两基”攻坚规划,有序地推进了“两基”进程。到目前止,全省尚有14个国家重点扶贫开发县未实现“两基”,“两基”攻坚工作仍然面临不少困难和问题。各级党委、政府要充分认识到“两基”攻坚和“两基”巩固工作的艰巨性和重要意义,要高度重视建立强有力的组织保障措施,不等、不靠,精密计划,提前安排,循序渐进地实施“两基”。“两基”攻坚是我省整个教育的重中之重,也是关系到全省经济社会发展和人的全面发展的基础工程。但由于经济发展的不平衡,各地教育发展的差距较大。要缩小差距,“两基”攻坚和“两基”巩固提高工作就显得特别重要。各地要采取切实有效措施,使我省“普九”地区人口覆盖率达到国家要求,使15-50周岁青壮年人口非文盲率达到95%以上,以确保实现“两基”目标。首先,要层层建立规范、稳定、高效的工作运行机制,建立强有力的领导体系,党委、政府     

贯彻《决定》精神 理清发展思路--努力开创我区教育工作新局面

通过学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国．全区基础教育工作会议精神，我们进一步明确了基础教育发展的目标任务和政策措施。我们清醒地认识到，我区的“两基”工作不平衡，农村教育投入不足，中小学生辍学等问题，依然困扰着教育的发展。 “十五”期间，是实施“两基”攻坚，巩固“两基”成果，提高“两基”水平，深化教育改革和发展，全面推进素质教育的重要时期。根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神和省委、省政府对教育工作的要求，我区教育…     

完善制度 注重内涵 确保质量 提升“两基”巩固提高督导工作水平

近年来，我省各级教育督导部门根据党的十六大提出的决策、执行、监督相协调的行政体制改革要求，以科学的发展观为指导，为“两基”工作全面实施过程中，充分发挥督导职能，在推动政府行为到位，保障“两基”攻坚顺利实施发挥了不可替代的特殊作用。教育督导部门的地位和作用在实施“两基”过程中也逐渐得到确认和加强。目前，全省已经有84个县(市、区、特区)实现“两基”达标，占全省总县数95.5％，人口覆盖率达到93.88％，全省“两基”工作开始转入全面巩固提高的新阶段。省委、省政府在《关于进一步加强农村教育工作的意见》指出：“200…     

南宁市全面部署农村教育“312工程”工作

本刊讯1月24日,南宁市委、市政府召开实施农村教育“312工程”工作会议,全面部署实施农村教育“312工程”工作,明确2005年“两基”攻坚和巩固提高工作的各项任务。南宁市分管教育的四大班子领导、县(区)以及市各委办局的领导共120多人参加了会议。市委副书记封家骧、副市长郑军健分别代表市委、市政府作了重要讲话。会议指出,要抓住关键,突出重点,全力推进农村教育“312工程”。一是以进一步完善和落实农村义务教育管理体制为重点,打赢“两基”攻坚战。南宁市在确保隆安、马山两县通过自治区“两基”评估验收的同时,保证其他县(区)的“两基…     

省教育厅 省财政厅关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见

我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作分别于1998年和2000年通过了国家和省政府组织的验收。“两基”目标的基本实现，大大提高了我省国民素质，为转移农村剩余劳动力，推进农村经济和社会的快速发展做出了重要贡献。但是我们也应清醒地看到，我省农村“两基”工作基础比较薄     

实施“两基”攻坚 加强素质教育——祝贺全省基础教育工作会议召开

全省基础教育工作会议的召开是新世纪初年省委、省政府为深入学习贯彻江总书记“七一”讲话 ,落实全国基础教育工作会议和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神的一次十分重要的会议。会上 ,省委书记钱运录、省长石秀诗分别发表重要讲话 ,会议讨论通过了《贵州省委、省政府关于实施“两基”攻坚的决定》。会议认真分析贵州省情 ,解放思想 ,实事求是 ,以实施“两基”攻坚为重点 ,以加强素质教育为中心 ,全面部署我省“十五”期间基础教育特别是实施“两基”攻坚的工作 ,必将对开创我省基础教育乃至整个教育事业改革与发展的新局面产生…     

真抓实干 克难攻坚 致力实现安义教育和谐健康发展

自1997年顺利通过省政府“两基”验收以来,我县始终坚持“教育优先、两基为重”发展战略不动摇,以办人民满意教育为出发点,以“两基”成果巩固提高为重点,强化政府行为,落实目标责任,主攻薄弱环节,真抓实干,攻坚克难,扎实推进“两基”巩固提高工作,走出了一条小县办出大教育的新路子,为唱响“学在安义”品牌、构建和谐安义奠定了扎实的基础。     

编辑部的话

进入新的世纪后,我省实施“两基”的工作将进入新的阶段。贵阳市白云区是我省第一个实现“两基”的县(区),他们是如何实施“两基”的?在实现“两基”后,又如何巩固和提高实现“两基”的成果,这些经验对我省其他县市推进和实施“两基”都具有一定的指导意义。为此,本刊特选登贵阳市白云区人民政府的文章《锲而不舍,将“两基”工作不断向前推进》,供参考。     

农村中小学教材的选用应当充分考虑与现代远程教育资源的衔接

我省农村教育所占比例大,校点分散,交通不便,信息闭塞,教师队伍数量严重不足,许多乡镇小学特别是村级小学无专职的音乐、美术、英语教师,而且教师队伍整体素质不高,存在着教师的教学思想、教学方法、教学手段落后,教学能力和教学水平偏低等问题,严重影响了农村教育教学质量的进一步提高。国家在全国农村中小学实施现代远程教育工程,为在短期内解决这些问题提供了技术、资源基础和现实可能。因此,我们把农村中小学现代远程教育工程作为促进我省农村中小学教育教学质量上台阶、上水平,巩固和提高“两基”成果,实现农村教育又快又好发展的一项…     

教育部提出:2004年要抓好两大战略重点

本刊讯教育部日前提出了2004年教育工作的两大战略重点:坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,突出抓好农村教育和高水平大学建设,实现教育事业持续健康协调快速发展。教育部部长周济表示,各级教育行政部门要坚定不移地把农村教育摆在“重中之重”的战略位置,抓紧启动事关农村教育发展大局的各项工程,切实落实各项配套资金,使农村地区、农村学校和农村学生真正得到实惠。国家将实施西部地区“两基”攻坚计划,中央和地方将投入数百亿元资金,加快实现西部地区“两基”目标;大力推进农村中小学现代远程教育工程,实现农村中小学教育的跨越发展;…     

抢抓机遇 奋力拼搏 “两基”攻坚结硕果——我省“两基”攻坚五年(2001~2005年)工作总结

我省于2000年基本普及初等义务教育。当时,全国已实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,而我省仅有32个县实现“两基”,“两基”地区人口覆盖率为35%。在全国未实现“两基”的522个县中,我省有55个,占十分之一强;在全国未实现“两基”地区的总人口数中我省约占七分之一。不论是已实现“两基”的县数,还是“两基”人口覆盖率,我省均位于全国倒数第二。鉴于我省“两基”发展严重滞后的状况和实施兴黔富民战略,加快我省经济社会发展亟须普遍提高国民素质的必然要求,省委、省政府抢抓国家实施西部大开发机遇,做出了将全省基本…     

农村学校控辍保学工作对策探索

“两基”工作是全面建设小康社会的奠基工程。实现“两基”目标，巩固“两基”成果，成为我国教育发展规划的重中之重，也是改变当前落后地区教育、推进农村地区现代化的必须选择。为此，自2000年起，全省上下都把“两基”作为一项攻坚任务来抓，全民动员，上下一心，以完成“两基”工作的光荣使命。至此，我省“两基”工作点线面展开。然而身处一线的教师们更清楚地知道，不用说对农民进行“扫盲”教育有多难，就是在农村地区普及九年义务教育，单是辍学率一项（某地区初三高达20％以上），     

对『两基』巩固提高工作的思考

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:已实现“两基”的农村地区,重点抓好“两基”巩固提高工作,义务教育学校办学条件明显改善,教育质量和办学效益进一步提高,高中阶段教育有较大发展,积极发展学前三年教育。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出:已经实现“两基”目标的地区特别是中部和西部地区,要巩固成果、提高质量。各级政府要切实做好“两基”巩固提高的规划和部署。中共贵州省委、贵州省人民政府《关于进一步加强农村教育工作的意见》中指出:“已实现两基的县要着力抓好巩固提高工作,进一步在普及程度、硬件…     

巩固“两基”成果 提高“普九”水平 努力推进教育事业全面发展

渭南市是我省通过“两基”验收较早的地区,实现“两基”之后怎么办?渭南市并没有就此满足而停步不前,而是以此为契机,分析形势,理清工作思路,不断进取,努力开创教育工作新局面。他们狠抓了“两基”的巩固提高工作,着力解决义务教育阶段出现的新矛盾、新问题,依法理顺了教育经费投入管理体制,大力推进素质教育和发展职业技术教育,及时提出了适度发展高中教育,使全市的教育改革和发展充满了一片生机。他们的经验值得介绍和推广。     

努力加大政府投入力度推动农村义务教育发展

我省是一个多民族聚居的边远贫困省份,由于经济总量偏小,人均水平低,基础设施差,农村贫困面大,地方财力十分有限,2000年,全省87个县(市、区)中,只有32个基本普及九年制义务教育,要在2005年基本实现普及九年义务教育的规划目标,任务十分艰巨。为尽快改变贫穷落后面貌,省委、省人民政府制定了“科教兴黔”战略,“十五”期间,努力加大对教育特别是农村义务教育的投入,以加快教育事业的发展,推动“两基”目标的实施。一、加大农村义务教育的投入(一)为实现我省“两基”目标,省委、省政府决定设立省级“普九工程”专项资金,并安排二期“义教工程…     

云南省人民政府教育督导团关于2003学年“两基”复查年审情况的通报

各州、市人民政府:为了认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,根据《云南省人民政府贯彻实施<国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的意见》关于“采取有力措施,巩固‘两基’成果,完善落实‘两基’复查年审制度”的要求,依照《云南省教育厅关于印发〈云南省“两基”巩固提高复查年审项目及指标要求〉的通知》,现将我省2003学年“两基”复查年审情况通报如下:一、复查年审的组织实施情况2003学年“两基”此次复查年审的范围是:2002年以前实现“两基”的90个县(市、区)、实现“…     

“两基”攻坚后我们需要什么样的校长和教师

陕西省从1993年开始实施“两基”工作,经过各级党委、政府、社会各界和全省广大干部群众14年坚持不懈的努力,2007年6月已顺利通过国家“两基”督导检查验收组的评估验收,提前一年在西部十二个省区中率先实现“两基”达标。“两基”目标的实现是新时期我省基础教育发展最显著的成就。上世纪80年代,在我省农村学校,黑房子、土台子、泥孩子的现象到处可见,