迁移规律在体育教学中的应用探析

体育教学中存在着大量的迁移现象.掌握了一种动作技术,对掌握另一种动作技术产生影响的现象,就称为迁移.     

迁移规律在体育教学中的运用

体育教学过程中经常遇到下列现象:在学习了前滚翻后,学生就比较容易掌握远撑前滚翻和鱼跃前滚翻;而在学习了俯卧式跳高后,再学习背越式跳高时,学生却很难掌握背越式跳高的助跑、起跳等。这些现象就是体育教学中的迁移现象。其中,已形成的技能对新技能的形成产生积极的影响,能促进新技能的形成和发展的现象叫技能的迁移,也叫正迁移。反之,已形成的技能对新技能的形成发生消极的影响,阻碍新技能的形成和掌握的现象叫技能的干扰,也叫负迁移。在体育知识、技能的学习和应用过程中,存在着大量的迁移现象,体育教学中如果能科学合理地运用迁移规律,…     

学习迁移规律在教学中的应用

学习迁移是指一种学习对另外一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移使习得行为可以以各种复杂的方式相互联系起来 ,平时我们所说的举一反三、触类旁通等都属于迁移。迁移现象主要有以下几类 :正迁移和负迁移。正迁移是一种学习对另一种学习产生的促进作用 ,负迁移是一种学习对另一种学习产生的阻碍作用。垂直迁移和水平迁移。垂直迁移是指难易程度不同的两种学习之间所产生的相互影响。水平迁移是指难易程度大致相同的两种学习之间所产生的相互影响。顺向迁移与逆向迁移。前面的学习影响后面的学习为顺迁移 ;反之 ,则为逆迁…     

学习迁移在初中体育教学中的应用

技能的传授是初中体育教学中的重要内容,知识迁移在技能传授中的作用不容小觑,突破传统的教育方法,将迁移理念渗透到教学中,可引导学生学会迁移,高效学习。     

试论迁移规律在体育教学中的应用

迁移是教育学、心理学中一个重要问题,通常分正迁移和负迁移两种。正迁移对学习和掌握技术起积极作用,负迁移则起干扰作用。为了促使正迁移的产生、防止负迁移的干扰,教学中应注意到教材安排的合理化,突出教材的基础概念,增强感性认识,培养学生的思维能力,更好地将所学的知识、技术技能和实践有机结合,只有这样才能产生较好的教学效果。     

学习迁移规律在作文教学中的应用

迁移是一种学习对另一种学习的影响,是在知识学习、技能训练和情感态度中普遍存在的一种心理现象。在作文教学中,充分利用迁移规律,能有效提高作文教学的效率。     

学习的迁移在体育教学与训练中的运用

学习的迁移在体育教学与训练中普遍存在，各运动项目巳获得的运动技能可以影响另一种新运动技能的掌握，教学训练中，教师要重视解决新旧技术之间的矛盾，创造条件，促进运动技能的积极迁移，防止相互干扰。     

迁移规律在中学化学教学中的应用

早期的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来，人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响，因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分，起积极影响的称为正迁移，起消极作用的就是负迁移。     

学习迁移理论在高中数学教学中的应用

学习迁移理论揭示了人类学习的规律。作者认为在高中数学教学中要注重运用学习迁移理论促进学生正迁移,消除负迁移,还要善于设计学习迁移的问题和情境。     

学习迁移在电工课教学中的应用

学习迁移即一种学习对另一种学习的影响。学习与迁移不可分割。电工课教学中要科学合理地运用学习迁移规律,揭示各学科的关联,建立认知“桥梁”,促进知识横向迁移;利用知识的异同性,培养学生的概括能力,促进学习的正迁移。先做后学,培养学生的实践精神,促进知识和能力的综合迁移。     

迁移在体育教学中的运用

迁移是体育教学中常见的教学现象。本文运用文献资料法、访谈法等。通过查阅图书馆、知网等相关网站获取相关信息,发现迁移现象是普遍存在的,但研究仍不够深入,本文从技能迁移和情感迁移两方面进行研究。     

体育教学中开展合作学习的探讨

合作活动学习的方式逐渐被引入到教学课堂上,并取得了一定的教学成就,对高效体育教学的合作活动学习的现象分析是高校体育教学中合作活动学习的基础。希望能根据其中的问题更好的实现高校体育教学的合作活动和学习。     

体育教学中语言的特色及运用

语言是教学的重要工具。在体育教学的过程中，语言具有随向性、直观性、专业性、针对性、思想性等特色，准确地把握这些特色，充分运用教学语言这个工具，能够有效地帮助提高教学质量，很好的完成教育教学工作     

在体育教改中自主创新教学模式的应用分析

以往教学通常都使用填鸭式这种教学的模式,这样在很大限度上使学生的积极性以及学习的兴趣受到限制,甚至是打消学生的学习热情。并且在创新能力方面也有着一定的限制作用。本文主要利用多年教学方面积累的经验,对于体育教学改革当中应该实施创新模式的重要意义进行了阐述,并且进一步的探讨了教学的模式。     

拓展训练在大学体育教学中的应用研究

随着经济的发展和科技的进步,社会对于人才的要求逐渐提高,并且人才之间的竞争也愈加激烈。因此,要求高校对大学生的教育方式有所改变。通过新型有效的教育方法,培养出能够独立思考探究,各方面能力强,对现代社会有贡献的专业人才。近年来,国家对于大学生的体育教学十分重视。通过拓展训练在体育教学中的应用,可以有效提高学生对运动的兴趣,从而达到强身健体、提高大学生身体素质的目的。本文将对拓展训练在大学体育教学中的应用进行研究。     

体育教学和训练中语言运用的技巧

要提高个人的运动能力和运动成绩，必须通过一定的练习和训练。在练习过程中练习技巧和技术教学具有非常重要的作用，但语言的作用也不能弱化，合理的运用语言往往能缩短学生掌握技巧的周期和增强学生对动作的理解和运用能力。     

探析体育游戏教学法在高校体育课堂中的应用

在教学课堂引入体育游戏是很重要的提高教学质量的手段。本文分析了体育游戏教学法的作用,还进一步探析了体育游戏在高校体育教学课堂的运用和组织策略,希望能促进体育游戏教学法的应用推广。     

加强现代教学理念在体育教学中的应用

基于目前体育教学中存在的主要问题，从新的体育课程标准出发，提出了当前体育教学改革的新思路——体育教学与现代教学理念相结合。     

试论高校体育教学研究性学习

高校体育教学实施研究性学习是改革教师教学方式和转变学生学习方法的需要,具有实践性、开放性、过程性、问题性、应用性和差异性特点,有一定的实施方法.研究性学习要求体育教师本身具有较强的研究性学习能力,需要教师及时吸纳新知识,更新自身知识结构,更新教育观念,加强研究性学习理念的学习.     

高职体育多元智能教学方法的应用探讨

在高职体育教学中,多元智能教学方法属于一种新型的教学方法,在这一方法的指导下可以在体育教学中增强学生的学习主动性与积极性,对传统的教学模式进行改革,使教学过程更加完善,也是现代体育教学的一种发展趋势,文章主要对高职体育多元智能教学方法的应用进行了探讨,希望对今后的高职体育教学的完善提供帮助。