高职院校市场调研实训教学模式初探

企业的营销活动总体上是围绕市场展开的。可以说市场是其活动的起点和归宿点,因此市场的调研活动与市场营销各个环节的工作有着密切的联系。对于市场营销专业学生来说,市场调研自然也就是其必须掌握的一门重要基础实践课程。市场调研的课程性质决定了在其教学设置中,必须突出实训教学环节,将实际训练与理论讲授有机地结合起来,更加注重对学生实践能力的培养,使学生真正成为应用型人才。     

上好诊断学绪论课的重要性

各版诊断学绪论内容都是简单地叙述了诊断学的内容学习,学习要领及学习要求,篇幅短而语言平淡.教师在教学安排上一般也不作重视,寥寥数语,一带而过,绪论课的介绍甚至不足10分钟就告结束.其实不然,良好的开端是成功的一半,绪论课的好坏实际上直接影响着以后的教学效果,作者在长期的教学实践中认识到,上好诊断学绪论课有着十分重要的意义.     

高等数学信息化教学模式的实施策略

在教学模式信息化的大环境下,高等数学教学信息化是必然的发展趋势。文章构建了网络教学平台、数学软件教学、教学资源云共享和网络通讯辅导"四位一体"的高等数学课程信息化教学模式,提出了制定教学规划、完善基础设施、建设师资队伍、制定评价体系四个策略,以保障所建立的教学模式能够顺利实施。     

英美报刊课教学模式初探

英美报刊课的教学模式一直是一个仁者见仁,智者见智的问题。本文从英美报刊的语言特点出发,强调背景知识的重要性,并结合自身的教学实践,对英美报刊课的教学模式提出了自己的看法。     

《电子技术》课教学模式初探

在职业高中的《电子技术》课中如何实施素教育，发挥学生的主动性和教师的主导性是一个关键问题，本文说“导究—操作—反馈”教学模式中的三个模块的操作进行说明，并对模式的优化提出几点建议，力求通过模式探索出行的教学方法，为教育教学提供优质的服务。     

高职《商务文秘英语》课程实训教学模式的探讨

本文探讨了加强高职《商务文秘英语》课程实训教学模式的重要性以及有效途径、方法等问题,以达到更理想的教学效果,培养出更多现代涉外秘书人才。     

高职教育实训教学模式研究

实训教学可以培养学生动手能力和应变能力,让学生能够很快适应岗位发挥自己的特长,所以培养学生的职业技能和经验显得尤为重要。为了达到高职教育的目标,本文对如何创新实训教学模式进行了研究。     

文字处理实训教学模式探讨

文字处理应用技术实训教学应体现高职教育特色.本文从合理安排课时及选择合适的教学法等几方面,对文字处理实训教学模式进行深入的探讨,以保证课程教学应有的教学效果,满足人才培养的需要.     

文献检索课教学模式研究

提出文献课教学模式应是一种综合整体性认知教学模式体系,由具体教学模式、教学方式方法、教学内容和教学目标四部分组成。本教学模式充分显示了实践性、创造性、双主性、目标性的特点,能增强学生的操作水平,发展综合能力,提高教学效果和效率,有利于教学目标的实现。并要求教师从灵活性、生成性、适宜性、多样化等方面加以变通教学模式。     

关于高职实训课教学体系的优化

高职教育的目标是培养高级的应用技术型人才,它注重的是学生的实际操作能力的培养,因此在高职教育中,实训课教学体系处于核心的位置。本文对高职实训课教学体系进行了探究,从优化实训课条件、加强师资队伍建设和优化实训工作考核机制三个方面进行分析和探讨,得出加强实训课教学质量的首先必须加强软件与硬件的建设。     

基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式探讨

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生在学习的过程中由基础课程向临床课程过渡的一门桥梁学科。文章针对目前诊断学教学的主要问题,对教学方法和模式、基础教学和实践教学相结合等模式进行了探讨,以建立相对完善的基于培养医学生临床创新能力的诊断学教学模式。     

信息化制造技术应用效果评价研究

企业信息化制造技术（IMT）应用效果的评价科学与否直接影响到企业的投资与决策。在已有研究的基础上建立了IMT评价指标体系,综合利用模糊层次分析法（FAHP）和模糊综合评价法建立了IMT应用效果的评价模型,并应用该方法进行了实际案例分析。     

由新《公共英语教学大纲》引发对中医英语教学的思考

根据新《公共英语教学大纲》提出的大学英语教学目标要求,就在中医药院校本科生中医英语教学中引入翻译理论和跨文化交际理论,增加翻译实践的必要性、可行性及具体的实施手段和方法进行了探讨。     

基于慕课平台的植物学混合式教学改革实践

传统的植物学的课堂教学模式不利于调动学生学习主动性,阻碍其学习创新能力。慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方高校正在积极应对慕课热潮,按课程特色因地制宜地利用慕课资源实施植物学混合教学模式,改变学生被动学习方式,实现植物学课程"翻转式"教学,弥补传统课堂教学模式的不足,走出一条有中国特色的应用型"慕课"之路。     

院校结合教学模式在临床专业临床课教学中的应用

为更好地培养高校临床专业学生的综合能力,探索适合高校临床专业的教学方法,针对临床课理论、见习教学过程脱节的问题,对其进行了改进和实践,采用院校结合教学模式,结果表明学生对院校结合教学模式表现出较大的兴趣,并肯定了这种教学方法的积极作用。特别是院校结合教学模式不但有助于提高学生临床思维能力,临床动手能力和医患沟通能力,提高其临床创新意识和探索精神,而且有助于提高临床教师的综合素质。     

浅谈《中医各家学说》本科教学的点滴体会

中医各家学说是一门后期综合性提高的课程,学术内涵深广抽象,具有一定的难度,要在有限的课时里,将其学透,学精,学深,需要"教"和"学"双方的共同努力,各尽其职,各尽其力,才能真正提高中医理论基础和临床水平,为将来的中医药事业打下坚实的基础。文章从"教"和"学"这两方面浅谈《中医各家学说》的几点教学体会。     

浅析《中医内科学》临床实践教学的改革

《中医内科学》作为21世纪高等教育学中一门实践型的应用学科,它同时具有社会性、服务性以及实践性等特点。作为一名临床医学院校的学生来说,临床实践技能作为中医内科学生的一项考核标准,是一名复合型的中医内科学人才的必备能力,如何进一步提高学生临床实践教学的效果和加强中医内科学临床上的实用人才的培养是目前有待解决的主要问题之一。因此,文章从临床实习、临床见习、教学技能培训、带教等方面进行了加强中医内科临床实践教学的探讨和研究。     

对高校网球课程实施俱乐部教学模式的探讨

运用问卷调查法、文献资料法和专家访谈法等研究方法,通过对目前高校网球课程的教学现状进行反思,提出了高校网球课程实施俱乐部教学模式的优势,并具体探讨了高校网球课程实施俱乐部教学模式的实施过程,旨在通过俱乐部教学模式提高网球教学质量,培养学生的终身体育意识。     

高校英语阅读课程教学模式探究

在职业生涯中,英语阅读能力体现一个人的专业素养,并跟自己的业务能力挂钩。该能力的培养在高校的英语授课中占有重要的比例。现代高校教学中,常通过语篇分析,培养学生正确阅读意识,进行情感互动教学,分析文章写作体裁,培养El常阅读习惯等教学模式,增加学生的学习兴趣,提高阅读能力,实现教与学的双赢局面。为高校英语阅读课程的良效开展提供参考。     

高等学校教师队伍管理模式探讨

世界公认的哈佛大学、普林斯顿大学之所以在世界上扬名,一个非常重要的因素就是这些大学都拥有世界一流的教师队伍。因此,加速高素质教师队伍的建设是高等学校发展的中心工作。结合我国高等学校教师队伍的现状,探讨美国一流大学对教师队伍的构成,提出了如何提高教师水平、提高教学质量、提高科研能力等方面的方法。