匠心筑梦 智造未来——蓬勃发展的滨州学院机电工程学院

<正>滨州学院机电工程学院前身是2005年成立的自动化系,2013年12月学校党委调整院系设立机电工程系,2016年12更名为机电工程学院。现有机械设计制造及其自动化、车辆工程、交通运输(汽车运用方向)、飞行器制造工程4个本科专业和机电一体化技术1个专科专业。其中,机械设计制造及其自动化专业是山东省"3+2"分段贯通培养职教改革试点专业。飞行器制造工程     

河南机电职业学院:领跑河南职业教育

正河南机电职业学院始建于1953年,现有机电工程学院、汽车工程学院、继续教育学院、机械工程系、电子工程系、信息工程系、管理工程系、人文与艺术设计系等3院5系。开设有数控、模具、机电、自动化、汽车、计算机、检测、物流、艺术、英语等26个专业。其中数控、机电、汽车、电工电子、计算机等5个专业为省级重点专业,数控机床、汽车技术两个专业建有国家级实训基地。学院占地面积782.4亩,建筑面积近36万平方米,教     

机电与建筑工程学院简介

机电与建筑工程学院前身为机电与建筑工程系,组建于2003年5月,2005年10月更名为机电与建筑工程学院,现下设机电工程系、材料成型与控制工程系和建筑工程系,建有一个机电与建筑工程实验教学中心和一个数控加工研究所。专业设置包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、土木工程、给水排水工程4个本科专业,以及机电一体化技术、建筑工程技术2个专科专业。在校学生总人数1681名（本科1154名、专科527名）,其中机械类989名,土木类692名。     

同心同力实干至上 勇立潮头成就精彩——记南宁职业技术学院机电工程学院机械技术专业群

<正>机械技术专业群简介南宁职业技术学院机电工程学院机械技术专业群,设有数控技术、模具设计与制造、机械设计与制造三个专业,其中数控技术为广西壮族自治区优质专业。专业群是机电工程学院为更好对接现代技术发展,便于课程、师资、科研、实训室、校企合作等资源的合理调配而成立的。目前拥有在校生近600人,就业率保持在95%以上。机械技术专业群拥有一支素质过硬、专兼结合、德技双馨的"双师结构"教学团队,16名专业教师     

罗杰文和她的《高职汽车营销专业服务南宁车展的实践研究——以南宁职业技术学院汽车营销专业为例》

<正>罗杰文(1967-),女,广西南宁人。南宁职业技术学院机电工程学院骨干教师,副教授、副编审,国家级普通话测试员,高级礼仪培训师,主要从事中国语言文学和高职人文素质教育研究。主要担任机电工程学院汽车营销专业《汽车销售礼仪》《口才与沟通》《汽车     

南宁职业技术学院

南宁职业技术学院坐落在广西壮族自治区首府南宁市相思湖高教园区内,是广西综合实力最强、办学规模最大的高等职业院校,建有目前广西最先进的实训综合体、现代化图书馆、学生公寓、体育馆、足球场;现设艺术工程学院、机电工程学院、商学院、建筑工程学院、应用外国语学院、旅游学院、信息工程学院、公共管理学院、国际学院和技能培训学院等11个二级学院和60多个招生专业,2010年普通高等教育全日制在校生15800多人。     

校企合作本科生实习情况调查分析与对策

通过对长春工业大学化学工程学院和机电工程学院四个本科专业高年级学生实习情况调查,详细分析了高校工科专业实习情况目前的现状和存在的问题,为了更好地进行教学计划中的三个实习任务应采取的必要措施和对策。     

基于因子分析的大学生研究性学习影响因素研究——以地方性综合性大学工科专业为例

本文对黑龙江大学机电工程学院两个专业631人采取随机抽样方式进行调查,通过主成分分析的方法对影响研究性学习的15个因素萃取出五方面因子——学习方式、个人规定性、专业技能、基础知识技能和保障性因素,以期为学院实施研究性学习教育制度在选拔学生和制订制度模式方面提供支持。     

河南农大考研问卷透视

不久前,由河南农校报编辑部、校大学生记者团发起,在该校的农学院、林学园艺学院、牧医工程学院、机电工程学院、生物工程学院、经贸学院等6个院系进行了一次关于考研的问卷调查,通过此次调查发现——     

湖州职业技术学院自动化专业团队简介

机电与汽车工程学院自动化专业团队是湖州职业技术学院的浙江省“十三五”优势专业工业过程自动化技术和校“名专业”电气自动化技术教学及人才培养专业团队。该专业团队分为过程控制和智能制造两个专业方向课程组,共有4个师生创新工作室。     

全方位构建国际IT机械制造业人才培养新平台

深圳大学机械设计制造及其自动化专业隶属于深圳大学机电与控制工程学院,创建于1984年,是深圳市仅有的具有机械设计制造及其自动化学士和硕士学位授予权的高等教育单位。2005年本专业被评为广东省名牌专业,目前建有“深圳市模具先进制造技术重点实验室”1个,硕士学位点3个,国家精品课程1个,省级精品课程1个。2006年本专业机械基础实验教学中心被评为广东省机械基础实验教学示范中心。     

常州工程職業技術學院

正常州工程职业技术学院创建于1958年,学校占地1000余亩,建筑面积35.14万平方米,是江苏省高职示范园区建设院校。学校现有全日制在校生1万余人,成人学历教育及自考学生4700余人。教职工597人,其中专任教师456人,正高30人、副高165人,博士10人,拥有江苏省级教学名师、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏省"333"及"青蓝工程"等各类人才29人。学校设有化学与材料工程学院、制药与环境工程学院、机电与汽车工程学院、建筑工程学院、建筑装饰与艺术设计学院、智能装备与信息工程学院、经贸与体育管理学院等7个二级学院,开设44个专业,其中国家重点专业2个,江     

北京工业职业技术学院机电工程学院简介

正学校机电工程学院始建于1956年,是一个具有悠久办学历史、优异人才培养成绩的二级学院。现有机电一体化技术、数控技术(三维数字化设计与3D打印)、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、机械制造与自动化和工业机器人技术6个专业。其中:机电一体化技术专业是国家重点建设专业,数控技术专业是北京市重点建设专业。学院拥有一支高水平的专业教学团队。     

民办高职专业人才培养模式研究——以数控技术专业为例

高等职业教育具备很强的职业性与实践性,高职院校机电类专业培养的是高端技能型专门人才,结合南通理工学院机电工程学院在数控技术专业教学方面的经验,对民办高职院校数控技术专业人才的培养模式进行研究,探索一条适合民办高职院校特点的人才培养之路.     

适用于工业生产自动化系统的网络整合模块探索——专访美国墨尔海德州立大学终身教授游语秋博士

为实现装备制造业转型升级目标,培养装备制造业高端技能人才,提高教师和学生的创新能力,南宁职业技术学院机电工程学院特邀美国墨尔海德州立大学应用工程和技术系终身教授游语秋博士到学校开设为期一周的机器人技术应用系列讲座。游博士给机电工程学院的师生介绍了目前工业机器人技术的生产应用,为选修《机器人制作与编程》的机电专业学生和机电类专业教师详细地分析了机器人运动学、机器人控制系统和感知系统等,使机电工程学院师生对机器人技术应用有了更进一步的认识。在此期间,学报编辑部编辑韦莉娜对游博士进行了专访。     

抓住机遇，办好高等职业教育

1999年7月经教育部批准，由原广西机械工业学校和广四机电职工大学合并后组建成广西机电职业技术学院。现有全日制在校生3146人，十六个高职专业。建院以来，全院教职员工，群策群力，积极探索，努力实践，全院工作出现了新面貌。1、依据社会需要和自身优势设置高职专业我院改制前后就逐步成立了由行业、企业及有关部门的专业技术人员、教学管理人员组成的‘专业建设指导委员会”。设置专业时，坚持“需要与可能相结合”的原则，充分考虑社会的需求、学院现有的条件和学院今后发展的方向。以行业为依托，开设了数控、模具、CAD／CAM、汽…     

我省组建湖南工程学院

本刊讯前不久 ,国家教育部发出通知 ,同意湘潭机电高等专科学校和湖南纺织高等专科学校合并 ,组建湖南工程学院。新组建的湖南工程学院系本科层次的普通高等院校 ,由湖南省领导和管理 ,学校发展经费由省统筹安排解决。湖南工程学院以实施本科教育为主 ,重点培养应用型工程技术人才 ,同时举办专科层次的高等职业教育。全日制在校生规模暂定为５０００人 ,首批设置的本科专业不超过８个。目前 ,湘潭电专和湖南纺专正积极准备下学期的本科生招生工作我省组建湖南工程学院@熊劲松 @周东风     

哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心依托机电工程学院,建制相对独立,实施校、院二级管理,中心主任负责制。主任由国家教学名师、副校长邓宗全教授担任,现有教职员工131人,专职114人、兼职17人。面向全校59个专业开设89门实验课程,实验项目275个,承担实验教学58万人时/年。实验室面积11266m2,仪器设备1854台套,设备总值3771万元。     

全民MOOC下的一些思考——以《工程图学Ⅱ》为例

本文针对目前"慕课热"的风潮,对慕课的特点和现状做了一定的分析,并以河海大学机电工程学院2015级、2016级机械工程专业、能源与动力工程专业共4个授课班的《工程图学Ⅱ》课程做试点进行了慕课改革。实践表明,慕课平台的使用率与学习效果并不能直接挂钩,应针对学生特点定制授课方式,多元化地进行授课。     

莆田学院机电工程学院简介

<正>莆田学院机电工程学院创办于1993年,2013年由电子信息工程系分离出来,是学校重点发展的工科学院。下设测控工程系、机械工程系、电气工程系、基础教学部和实践教学中心。现有测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、电气工程