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地方政府在博士研究生教育过程中起着重要作用,具有强烈的利益需求参与博士研究生教育事务。这种利益需求有其积极性的一面,也有其非理性的一面。考量利弊,博士研究生教育改革不能忽视地方政府利益需求的非理性。为此,应重视做好三个方面的工作:地方政府要正确认识博士研究生的教育理念、正确发挥其在博士研究生教育过程中的职能,同时还要建立科学公平的博士研究生教育评估制度。 相似文献
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工程性博士课题涉及面广,工作量大,遇到工程性问题多,要在博士期间按要求顺利完成,选题是首要环节。作者结合自己博士课题的完成情况,对工程性博士课题的选题方法进行了探讨,总结出选题的四个要点:即兴趣与长处、全面调研、立足于创新与应用和专家指导。 相似文献
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1在美国的时候,我准备考博士,身边有一个人告诉我,有一个教授职位空缺了,其中有50个博士在竞争.我突然发现,读完了博士找不到工作怎么办?中国的大学生就业问题要改变,除了结构要改变以外,必须从教育价值观的方向改变. 相似文献
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基于2017年全国博士毕业生调查数据,探索博士毕业生区域流动的影响因素,并重点考察西部地区博士毕业生的就业情况。研究发现,博士毕业生的就业地点选择存在明显的地缘效应,若博士高校所在地与户籍地或前置学位高校所在地一致,那么博士毕业生更可能在本地就业;西部博士毕业生比东部博士毕业生更可能就职于高校和科研机构,并且西部博士毕业生的外流现象主要表现为企业就业者群体;虽然成渝地区对本地培养的博士有一定的保留率,但对其他地区博士毕业生的吸引力较弱。上述发现支持了大学建设和创新型企业建设在博士人才积累中有重要作用的结论。西部地区一方面需要注重依靠本地大学培养博士毕业生,另一方面要注重建设高水平大学和创新型企业,以吸引更多博士人才。 相似文献
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教育博士专业学位教育与教育学学术博士教育存在趋同现象,与教育硕士专业学位教育、本科阶段教师教育专业缺乏衔接,课程模块缺乏系统设计,指导教师知识结构单一。为此,教育博士专业学位教育要明确培养目标;建立教师教育专业本科学位、教育硕士专业学位与教育博士专业学位相互衔接的教师教育体系;需要优化教育博士专业学位教育的课程模块;改善教育博士指导教师的知识结构。 相似文献
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搞好课堂教学,发挥博士青年教师在教学工作上的作用,在高校培养创新人才中至关重要;要建立与完善对博士青年教师教学管理与培养机制;针对如何提高博士青年教师的教学质量提出思考与建议,使他们成为教学的中坚力量。 相似文献
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市场经济条件下,博士工资由供给与需求两种力量共同决定。博士的供给由博士的生产成本和主要以机会成本形式表现出来的择业成本所决定。博士的需求是由一个博士给一个单位创造的边际生产力所决定的。博士市场是一种具有供给垄断优势的垄断竞争市场。博士工资的确定要服从于市场法则。对于一个单位来说,在处理分配问题时增进人与人之间的理解与合作有着十分重要的意义。 相似文献
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在美国,拿到法学学位需要3年,拿到医学学位(HD)需要4年,但是要成为人文领域的博士,平均得花上至少9年时间。而且一些博士毕业生可能还未意识到,他们毕业后要在大专院校找到有望能取得终身教职的工作可能还要花更久的时间。经济不景气使大学和院系削减了教育投入,围绕人文博士教育的危机意识已经存在超过10年,并正在变得更加强烈。 相似文献
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两色风景 《故事作文(高年级版)》2012,(4):50-53
米浆博士是发明家,卜先生是童话作家,他们是邻居。米浆博士每天都要捣鼓机器,卜先生每天都要写东西。米浆博士家传来的声音实在是太吵啦,而卜先生写东西的时候是需要绝对安静的。卜先生受不了了,他搁下笔,敲响了米浆博士家的门:"我说邻居,你就不能安静一点儿吗?影响到我工作啦!" 相似文献
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美国国家自然科学基金会统计显示,2010年至2013年,美国生物医学领域的博士研究生数连年上升,但该领域博士毕业生选择继续博士后深造的人数逐年下降,博士研究生出路也渐趋多元化。在这一背景下,美国国家卫生研究院和生物医学领域的知名学者提出要进一步明晰这一现状背后的主要矛盾,进一步落实有效措施,对生物医学博士研究生的出路问题给予更多关注,从而保证整个生物医学研究产业的可持续、健康发展。 相似文献
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两色风景 《小星星(作文100分)》2015,(Z1):16-20
米浆博士是一个大发明家。他原本和妻子豆花太太一块儿住在乡下。那里安静、空气清新,有利于米浆博士的创造。这天,米浆博士收到了一封信。是女儿寄来的。米浆博士的女儿住在一个名叫天马小镇的地方。女儿在信里告诉米浆博士和豆花太太:她要结婚啦,她希望爸爸妈妈都能来参加她的婚礼。女儿结婚可是大事!豆花太太二话不说就开始收拾行李。米浆博士却还坐在椅子上。“哎,你怎么不动?”豆花太太问。“我还有许多工作没完成,这一去又得耽误好几天的工夫……”米浆博士满脸苦恼。 相似文献
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一、“博士要博”是博士生培养的基本要求博士生要“博”这是博士生在掌握基础理论和专业知识及其他有关知识方面的最基本的要求,也是衡量博士生培养质量的一个不可忽略的基本方面。1.“博士要博”的基本涵义“博士要博”就是指博士生在对知识掌握的广度和深度上应具有的高标准。具体说来,衡量某专业的博士生是否达到了“博”,主要应考察以下三个方面:(1)是否掌握了本门学科专业的坚实宽广的基础理论和系统深入的专 相似文献