网络时代我国意识形态面临的冲击及对策

互联网的飞速发展,既给我国意识形态建设带来了冲击和挑战,也带来了便利。新形势下,如何应对这些冲击和挑战,充分运用互联网平台加强社会主义意识形态建设,关系到我国发展的前途和命运。     

网络化条件下的社会主义意识形态建设

网络化条件下,社会主义意识形态建设面临诸多挑战.加强和改进我国社会主义意识形态建设必须构建互联网上社会主义意识形态传播的主阵地,依靠技术创新提高网络控制力,提高网民的信息素质,改进网络思想政治工作.     

信息网络环境下的社会主义意识形态建设探析

互联网的迅速发展和普及,在给社会主义意识形态建设带来新的发展机遇的同时,也带来了严峻挑战。信息网络环境下,应从加强网上马克思主义理论研究和传播阵地建设、加强网络文化建设和管理、完善网络管理的保障体系等方面入手,切实维护我国社会主义意识形态安全。     

高校意识形态工作中网络阵地建设的策略分析

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校是意识形态工作的前沿阵地。随着互联网时代的到来,网络成为高校师生获取信息的重要渠道,但网络世界复杂、多样、快捷的信息,在一定程度上强烈地冲击着我国高校意识形态的安全防线,这无疑给高校意识形态工作带来巨大的挑战。文章认为,高校意识形态工作要主动占领网络新阵地,通过加强社会主义意识形态对网络阵地建设的领导权和话语权,培养高校意识形态工作者建设网络阵地的意识,建设一批高校网络技术人才与理论水平过硬的高校意识形态工作队伍,积极探索高校意识形态工作中网络阵地建设的新途径,培养高校大学生主动接受的心理和鉴别能力,从而不断强化高校意识形态工作的网络阵地建设。     

基于新媒体视域下的意识形态建设规律探索

以互联网、移动终端等为代表的中国新媒体发展给意识形态领域带来了深刻的影响,新媒体技术及应用进一步提升了意识形态主体的自主性、改变了意识形态的传播方式、影响了意识形态发展的格局、强化了意识形态的功能,给意识形态建设带来机遇的同时,也带来了严峻的挑战。在新媒体环境下,执政党应进一步探索意识形态建设规律,加强对意识形态工作的领导和管理,创新社会主义主流意识形态的传播格局,强化新媒体意识形态工作队伍建设,多渠道提升公众新媒介素养,注重维护意识形态安全和新媒体安全,不断提高意识形态建设的能力和水平。     

浅谈新媒体条件下社会主义意识形态建设

党的十七大报告中指出,要主动做好意识形态工作,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,而新媒体的迅猛发展为社会主义意识形态工作提出了新的要求和挑战:在冲击社会主义意识形态内容的同时,也挑战了社会主义意识形态传统的传播理念、方式以及调控和管理的手段.面对这种冲击和挑战,我们应加强马克思主义理论阵地建设和社会主义意识形态理论内容创新,同时要重视信息监控权的掌握,不断完善相关法律法规建设.     

大数据时代网络意识形态安全建设探析

随着我国迈入"互联网+"时代、网络技术在人们日常生活中的普遍应用,大数据已经渗透到人们生活的方方面面.大数据的应用与发展是信息化社会发展的必然要求,也是增强我国网络意识形态安全的重要举措.因此在进行研究时通过对网络意识形态安全建设美好机遇的把握,响应在大数据时代背景下网络意识形态安全建设的挑战,最后提出网络意识形态安全...     

论高校主流意识形态阵地的建设与管理

经济全球化、网络技术、3G技术的发展不仅在很大程度上推动了高校思想政治工作的开展,同时也带来了前所未有的严峻挑战,一直以来,高校不仅是理论的前沿阵地和人才的聚集地,更是意识形态工作的前沿阵地,其主流意识形态阵地必然受到了前所未有的冲击.高校思想政治工作者应认清主流意识形态阵地的本质,认清新时期高校主流意识形态阵地面临的新挑战,加强阵地的建设与管理,坚守高校马克思主义主流意识形态阵地.     

全球化背景下社会主义意识形态面临的挑战及对策

在当今全球化时代,社会主义意识形态日益受到多样化社会思潮的影响与冲击,西方资本主义意识形态的渗透对社会主义意识形态的主导地位带来极大的挑战。面对全球化进程中意识形态领域的严峻挑战,我们必须加强社会主义意识形态建设,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,通过切实有力的对策,增强主流意识形态对人们的吸引力和凝聚力,巩固社会主义意识形态的主导地位。     

匿名的控制——后工业社会意识形态

后工业社会作为资本主义发展新的阶段,出现了一些不同于以往的变化。这些变化带来了资本主义社会意识形态实践的改变,同时也给我国的意识形态建设提出了挑战。针对挑战,我们从加强马克思主义意识形态的主体地位、对传播媒介的引导和理论队伍建设三个方面探讨我国的意识形态的建设问题。     

新时代背景下民族地区高职院校意识形态工作面临的挑战与对策——以柳州城市职业学院为例

随着中国特色社会主义进入新时代,各种矛盾和问题叠加出现,民族地区高职院校意识形态工作也出现日益复杂和多元化的趋势。面对民族种类多、文化多样化,西方多元文化思潮的冲击及不良互联网信息影响的挑战,应将优秀传统文化贯穿教育教学始终,加强思想政治教育阵地建设,加大互联网意识形态安全监管,筑牢民族地区高职院校意识形态主导权和话语权。     

论网络背景下的高校意识形态安全建设

加强高校意识形态安全建设,是高校党建工作的重要战略任务。网络化对我国社会主义意识形态的主导权及高校意识形态建设工作带来强烈冲击,网络化破除了传统媒体话语霸权的神话,意识形态的管控方式面临挑战,网络使中国与西方的文化与意识形态冲突更为直接,对我国意识形态的防御能力提出严峻考验。网络背景下高校意识形态安全建设呈现诸多特点：网络打破了传统媒体话语权的垄断,成为新的、最具活力、最有影响的大众传播媒介;意识形态教育场所和环境具有开放性、无形性、虚拟性和无限性;意识形态的传播具有互动性、即时性和形象性;意识形态的教育模式具有开放性、参与性和回应性。网络背景下强化高校意识形态安全建设应加强组织保障、思想保障、制度保障和载体保障等方面的工作。     

自媒体时代大学生社会主义意识形态建设研究

面对自媒体对大学生社会主义意识形态建设带来的冲击和挑战,高校需从意识形态的构成要素——认知解释、价值信仰和实施策略着手,在自媒体中把意识形态教育嵌入大学生日常生活、感性化政治话语和促进平等交流,改变传统意识形态传播模式,以增强大学生社会主义意识形态教育的实效性。     

西方MOOC与意识形态:教育安全及实践省思

MOOC是一个涉及政治、经济、文化、教育等多个领域的在线教育新形态。从意识形态向度探究和考量西方MOOC的意识形态性以及对我国教育安全的冲击与挑战,已然成为时代的重要课题。推进我国在线教育建设和发展,应深刻认识西方MOOC中隐含的意识形态输出境况,正确把握西方MOOC中的"西方中心"教育理念和思维方式导向,积极应对西方MOOC中潜在的威胁国民教育体系独立性和挑战教育信息安全等问题,以增强我国意识形态战略思维,维护我国意识形态安全。     

融媒体时代大学生主流意识形态培育路径探析

伴随互联网技术的快速发展,融媒体得到蓬勃发展并对大学生主流意识形态的认同和培育带来诸多挑战。大学生意识形态安全是构成国家政治安全的重要组成部分,事关国家的长治久安。基于此,分析了融媒体时代大学生主流意识形态培育面临的挑战,立足于融媒体优势,提出了加强校园微平台建设、提高思政教师队伍媒介素养、强化校园网络风险监管等措施,旨在实现大学生主流意识形态的培育,维护主流意识形态安全。     

受众角色转变对网络意识形态传播的挑战及对策

网络时代多重力量涌入互联网空间,其中与意识形态相关的斗争也日益激烈。尤其是网络媒体的迅速发展促使受众在信息传播中的角色发生转换,给国家网络意识形态工作带来一系列挑战。一方面,全新的技术条件使得意识形态传播有了更便捷的途径。另一方面,我们也遭到了受众视域下反“沉默螺旋”、“碎片化”阅读、网络“集群”等现象对传播影响力的冲击。面对网络时代出现的新特点,我们要站在战略的高度,正确、科学地分析受众变化对意识形态建设造成的影响,有效整合各种有利因素,加强意识形态传播效果,做好精神引领,开创意识形态工作新篇章。     

试论构建和谐社会中的意识形态建设

构建社会主义和谐社会,对我国意识形态建设提出了新的要求.应当根据构建和谐社会的新要求,深入分析在意识形态建设方面存在的问题和挑战,毫不动摇地坚持和巩固马克恩主义在我国意识形态领域的指导地位,继续推进意识形态建设的创新,切实提高意识形态建设的实效性.     

“饭圈文化”对我国主流意识形态的挑战及其应对策略

“饭圈文化”本是青年群体追寻共同爱好,追求心灵共鸣的情感寄托,但是在互联网技术的促成下和资本逐利本性的驱使下,呈现出低龄化、圈层化、组织化和极端化的趋向,产生与我国主流意识形态相违背甚至相对抗的乱象,呈现出主体“去中心化”、信息封闭化、享乐即时性和缺失导向性的特征,给我国主流意识形态带来挑战。习近平文化思想指出能否顶住、打赢互联网战场直接关系到我国意识形态安全,特别强调要在信息化条件下掌握舆论领导权,广泛凝聚社会共识。在网络空间活跃的“饭圈文化”对党的舆论引导工作和意识形态领导工作带来不小的挑战。针对这些挑战,要使“饭圈文化”在社会主义意识形态的指导下良性发展,就要坚持习近平文化思想的理论指引,加强乱象治理,恪守价值底线;发挥多元主体力量,提升约束力;优化内容建设,实现精准宣教;关注“饭圈”需求,弥合情感鸿沟。     

全球化背景下大学生主流意识形态面临的挑战与对策

高校作为对大学生进行以马克思主义理论为指导的我国主流意识形态建设和教育的主要场所．在全球化背景的冲击下也出现了许多新情况、新问题,面临着严峻的考验和挑战。当前我们要加强对大学生主流意识形态的教育和引导．采取有效措施进一步加强和改进高校主流意识形态的建设。     

网络媒介视域下的中国主流意识形态安全建设研究

网络技术的发展使我国主流意识形态在传播内容、形式以及表达方式上更趋于复杂多元,影响着我国主流意识安全建设。分析网络背景下我国主流意识形态出现的新特征,推究网络媒体给我国主流意识形态安全建设带来的挑战,积极探析网络媒介视域下我国主流意识形态的建设途径,以维护我国主流意识形态的生态安全。