浅谈网络对写作的影响和促进

在信息革命和市场经济两大潮流的冲击下,写作观念和研究方法发生了重大变革,写作理论研究、写作教学的社会文化任务也面临着变革,并向着信息化、网络化的趋势发展.当前互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具,本文仅就信息、网络对传统写作的介入和影响,对写作形式的改变以及对写作理论研究提出的挑战谈谈个人的见解.……     

浅谈如何通过教学实践培养大中专学生的应用写作能力

随着社会的进步和时代的发展,大、中专毕业生的应用写作能力越来越受到用人单位和社会的关注,应用写作课的教学也更加受到大、中专学校的重视.本文就如何通过教学实践培养和提高大、中专学生的应用写作能力,提出了自己的观点.并结合教学实践加以分析、研究,总结出应用写作教学中应把握的五个重点环节.     

切片观察:写作理论与公文实践的差异

理论需要有一定的高度,需要稳定性、规律性和普遍指导意义.实际工作中的文本,则总在随着社会的步伐与需要而发展变化.通过对"会议纪要"实际写作中有关与会人员的表述等问题的深入切片,以及对公文杯题落款在新闻媒体的变化等的观察,我们可以从内容和形式两方面,看到写作理论与公文实践的一些差异.辩证理论与实践的关系,保持敏悦的洞察力,是每一位文秘写作、研究、学习与教学者的应有状态.     

英语写作教学与研究的社会文化视角

迄今为止,英语写作教学与研究经历了两次范式转换,即从成品教学法向过程教学法、从过程教学法向体裁教学法的转换。体裁教学法的目的是提高写作的教学效能,其动因是写作的社会文化理论,主包括对比修辞理论、社会建构和实践社区理论、新文化研究等。本文将对这三种理论做一系统梳理,并在此基础上对写作教学提出建议。     

基于多模态话语理论的高校英语写作教学有效性研究

传统的英语写作教学中,教师更加关注学生的词汇应用、语言表达以及文章结构.随着科技的发展,社会信息化水平不断提高,多模态话语理论逐渐出现在人们的视野范围内.首先对多模态话语理论进行了简要的介绍,然后研究并探讨了该理论在英语写作教学中的具体应用,希望可以更好地改善英语写作教学效果.     

论写作者的生活积累和学识储备

写作是人类社会实践活动中的一项重要内容.从事这项社会实践的主体被称为写作者.作为个体进行写作活动的写作者.其写作水平自然有高低之分,其写作质量也自然有优劣之别.究其原因,虽与写作者的天赋有关,然而主要的原因则在于写作者后天所形成的思想情感,知识结构、人生阅历、言语能力等素质存在着多种差异.对于写作者思想修养的两个层次及其内涵、写作者必须具备的多种心理能力,笔者已有另文作了论述,此文主要论述写作者的生活积累和学识储备两个问题.这是“大写作观”所必须重视和研究的两个理论课题.     

浅论写作的价值与意义

写作作为人类社会的一种重要的精神生产劳动，作为人类社会生存与发展的重要工具，对人类社会与个人发展具有非常的价值和意义。特别是在现代信息社会里，写作的价值日益彰显。本文从写作对人类社会发展、人才的培养、个人自我价值实现三个方面对写作的意义与价值做了初步探讨。     

“状物”方法论

人类生活在自然环境和社会环境中,时时刻刻与各种自然的物体或人工的物体进行着接触,发生着关系,产生着矛盾,消解着冲突.不论是自然界原生的物体还是人类通过实践活动制造或创造出来的物体,它们与人类的生活、劳动、工作、学习、娱乐、斗争、繁殖……发生着千丝万缕的联系并形成各种的密切关系.写作者作为写作活动的主体,他必须与作为客体之一的自然界物体和社会中的人造物体一起,通过语言文字的中介,形成多种活动的写作过程.这种以物体作为写作客体(对象)而由写作主体(作者)施以写作行为的实践活动,就是古人论写作时所说的“状物”.     

飘忽于“静观默察”与“一挥而就”之间的精灵——兼论“朱氏运思法”

写作是运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的一项特殊的社会实践和创造性的精神劳动.自有文字以来,就跟人类结下了不解之缘.社会四面八方,工作七十二行,方方面面,行行业业,凡有文化的人都离不开写作.相对而言,写作的全过程是由作者的认识过程和表达过程构成的.“天下无百年不变的文章.”况且,普天下的写作从来没有谁规定过该这么写而不该那么写,所以对写作理论的研究切不可只重表达过程而忽视认识过程,特别不应该将其中的运思排除在研究对象之外.     

基于工作过程导向的高专写作课教学法探究

写作作为人类一种特殊的社会实践活动,是诸多素养与智能的综合运用,是一个人良好素质的外在体现。分析当前的高专写作课教学,还存在着教师对教材的处理不当、学生缺失读悟练、对应用写作重视不够等比较突出的问题。本文明确了教师“教的目标”和学生“学的目标”,并提出了可操作性的对策,从而体现了“基于工作过程指导写作实践”的基本理念。