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积极情绪在课堂教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
林克勤 《广西教育学院学报》2001,(6):125-126
情绪是人对外界事物产生的一种基本情感体验。凡能满足或符合人的需要,人就会产生积极情绪,凡不能满足或不符合人的需要,人就会产生消极情绪。就学生而言,积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心、学习效率就高;消极的情绪可使人感到枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意冷、学习效率就低。…… 相似文献
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梁佳 《学语文(初中版)》2005,(7):58-61,121
一个窗台上有一朵花,这个屋里就有了生气了。一棵树上开了花,这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花,这两人就有情有意了。一个健康的人给一个病人送一把花,这个病人就有了抗争的勇气了。 相似文献
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生活就如五味瓶,酸甜苦辣成,让人回味无穷;生活就如七彩霞,赤橙黄绿青蓝紫,让人联想翩翩;生活就如百科书,语文英语数理化,天文地理音体美,让人百读不厌……与孩子们相处,也是无奇不有。最近,就碰上了一件当时揪心、过时痛心、现在舒心的事儿。 相似文献
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情绪是人对外界事物产生的一种基本情感体验。凡能满足或符合人的需要,人就会产生积极情绪,凡不能满足或不符合人的需要,人就会产生消极情绪。就学生而言,积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心、学习效率就高;消极的情绪可使人感到枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意冷、学习效率就低。 课堂教学中,教师就要想方设法满足学生惰绪上的基本需求,充分调动学生的积极情绪,让学生始终心情愉快地学习,这是提高学习效率,进行有效教学的保证。如何才能做到这一点呢?1.给学生好印象,调动好学生积极情绪 进入教室… 相似文献
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所谓“激励”,是指向别人提供积极性,而积极性是促使一个人做事或以某种方式行事的内心动力。人受到激励,就会行动起来,就能前进,就能发挥他的潜能。 相似文献
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目前在日本的外国留学生总数已达到12万人。在日的外国留学生以中国学生为多,约有8万人,占留学生总数的70%。另外,在日本语学校就读的就学生总数约有5万人,其中中国就学生近4万人。也就是说,在日本的中国留学和就学生的人数超过了10万人,中国成了日本最大的留学生生源地。 相似文献
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魏得强 《创新作文(初中版)》2013,(1):38-40
不少考生在应试作文中,选材普通,就事叙事,既不明确说明什么,也不明确启迪什么,或在写人叙事时,只就事论事,就人说人,不挖掘其内在的含义,导致立意不深刻。 相似文献
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周新军 《职业技能培训教学》2005,(6):44-45
据说中国从事企业文化工作的人员大约有300万,不能奢望每一个人都能成为CCO,但只要他们中有一部分人成为了CCO,就会带动和影响一大批人,中国CCO人才市场就有望得到发育和成熟,CCO职业化之路就不再是梦想。 相似文献