引导学生获取物理知识的几点做法

引导学生获取物理知识的几点做法张镇华引导学生自我获取物理知识，是开发智力、培养能力，为学生开创自我索取和运用知识的有效途径，也是进行教改、提高教学质量的重要手段。一、拟题纲，指导学生阅读课本课本是学生获取知识的主要来源，也是学生的良师益友，在各种能力...     

分享经历——师生沟通的“直快班车”

教师这一职业是神圣而伟大的，然而，老师要成为学生的良师益友，最好让学生感觉到老师并不神圣也不伟大，去掉“师道尊严”的面孔，老师和学生一样，也有自卑、有短处，也会犯错误。学生正经历的一切烦恼，也曾是他们的老师所经历过的。让学生分享老师的经历，是老师与学生相互沟通的特快列车，这是一列精神直通交往的直达快班，它能使教与学和谐前行。     

树立正确的学生观是爱学生的思想基础——师德建设漫谈之二

学生观，是对学生总的看法和根本的观点。教师的学生观决定着教师对学生的教育态度和教育行为。正确学生观的核心是学生是人，是有灵有肉的正在成长中的未成年人。这样的人，既需要努力学习，也需要休息、娱乐、交往、玩耍；既需要听从老师、家长及其他成年人的教导，也需要发展自律、自强、自护、自尊及自我教育的意识和能力；既有进步和优点，也会退步，会有缺点，会犯错误。教师如果能这样看待学生，就不会苛求学生，就不会见不得学生有缺点、有退步和犯错误；就能既要求学生刻苦学习，又允许学生有必要的休息、娱乐、交往、玩耍和自己的…     

浅谈如何做好农村班主任工作

班级是学校工作的基本单位，也是学生进行学习、生活的基本组织形式，更是教师、学生日常教学、学习、活动的一个大集体。班主任是班级活动的协调者，也是学生最亲密的老师，做好班主任工作，对于保证整个集体的正常学习生活、实现学生的健康成长十分重要。在农村小学，由于教学设施相对较为薄弱，学生基础相对较差，加上学生居住地点较为分散，     

例析绘制类实验试题

非实验试题中往往给学生展现一些表格、坐标图，让学生分析回答其中隐藏的生物学问题，来考察学生的分析、思维、观察能力。相反在实验性试题中让学生列表、绘坐标系对实验结果进行总结概括，来考察学生的绘制、总结、归纳能力。绘制表格、坐标系，能让学生简单、明了地看到实验结果。这也是实验考察的一个重要方面，也是学生的一个薄弱环节。教师培养学生的这种能力也是为学生将来进行科学研究打下基础。[第一段]     

谨防表扬出来的伤害

表扬是一种最常见的教育手段，它是对学生的赞许和肯定。喜欢听好话是人的一种天性，也是一种正常的心理需要。教师对学生适时、合理、科学的表扬不仅能使学生的自尊心、荣誉感得到满足，使学生感到愉悦、受到鼓舞，对教师产生亲切感，而且能促使学生形成积极向上的人生态度。但是，如果运用不当，也会产生不可忽视的消极影响，甚至对学生造成不必要的伤害。可见，表扬是把双刃剑。     

谈学生评教

学生评教是指学生对教师的教学效果进行的评价。教学过程中，由于学生是教师自始至终的听众，几乎所有的教学活动都是围绕着学生进行的。因此，学生对自己老师的教学活动的了解是最全面最细致的，在评教活动中对教师的评价也就比较全面、准确、具体。同时，由于学生群体是最大的评价群体，从统计学的角度看，大部分随机误差将在数据处理过程中相互抵消，提高了评价的客观性。因而，学生的评价是值得信赖的。但是，在实践活动中，人们也发现，由于学生的评价能力相对较弱，评价水平较低，学生评教活动若组织得不当，也会出现一些问题。本文试…     

让学生在树下会一会儿——由一份作者来稿引发的思考：呼唤充满灵性的教育

教育是—把双刃剑，它既可以开发学生的心智，使学生学会想象和创造，也可能束缚学生的思维，扼杀学生的创造灵性。在过去，我们的教育强调比较多的是认知世界的认知因素，过于注重让学生“摘到果子”，而忽视学生是如何“摘到果子”的，也就是忽视学生对学习的兴趣，以及学生在学习过程中的种种感受、体验、忽视学生个体意识、     

语文教学中“问题意识”缺失的原因及对策分析

问题意识是实施素质教育，培养学生创新精神的基石，也是新课程标准理念下，要求学生转变学习方式，开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是，在传统教学中，教师只注重向学生提问，而很少注意培养学生的问题意识和提问能力，学生也习惯了听记、背答，始终处于被动的地位，     

英语作文的教学与批改

作文教学是英语教学的一个重要环节，作文考查可以看出一个学生词汇量的大小、语法的掌握、篇章结构的把握，从而反映出一个学生英语水平的高低。书面表达是一种立体、全面考查学生英语能力的有效途径，也是英语教学的目的之一。在数年的英语教学工作中，可以看出学生最感头痛、也是最薄弱的环节就是英语作文。因而，抓好英语作文的教学，做好写作方面的衔接工作，是培养学生的语言交际能力和语言知识活用能力的需要，也是使学生能很快适应高中阶段英语学习的需要。在多年英语教学工作中，笔者深切体会到写好笔头作文先必须抓好口头作文。口头表达能力强，笔头写作难题也会迎刃而解。     

初中学生课堂问题行为与管理策略

初中阶段是学生在整个教育阶段分化比较明显的时期，也是学生的重要转折期，这种转折不仅表现在学生的身体发育，即生理方面，也表现在学生的心理、性格等方面，甚至在学生的学习成绩方面，初中阶段也有一种明显的转折。在这个转折期，学生如果对心理、生理等方面的变化没有足够的准备，就会出现许多问题行为。另一方面，目前初中学生厌学严重，辍学率高，因此，初中学生的问题行为呈现多样性，且涉及面广，本篇所讨论的仅限于学生的课堂问题行为。     

完善参与式教学改革

参与式教学是课堂教学的一种形式，其基本特点是重视学生学习中的主体性和主动性。学生在参与式教学中，围绕某一专题，自己查阅文献、综合分析和讨论，学生的主体性得到很好的体现，主动性明显提高，很多模糊的概念和原理也得以理解，学习效率也得到提高。在此过程中，不仅注重对学生传授知识，而且也注重学生的体验     

试谈起始年级的班风建设

试谈起始年级的班风建设兰州三中杨瑞兰班级的风气，是全体或绝大多数学生思想认识、感情意志、语言行为及其利益共同倾向的综合体现，也是这个班组群体素质的反映。良好的班风，是推动学生发扬优点、克服缺点的客观力量，是促进学生素质健康发展的必要环境，也是保证学生...     

加强学法指导 培养学生能力

加强学法指导培养学生能力陈永昶怎样学习，是方法，也是科学；怎样教学生学习，是教师的责任，也是学问。学不得法必然造成学生学习时间长而效率低的负担过重的情况。所以有目的、有计划地教给学生科学的学习方法，让学生在掌握知识、技能的过程中，寻找适合自己的学习方...     

拥抱作文享受快乐

作文教学是语文教学中不可或缺的环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的写作水平和写作能力的高低，是衡量作文教学成败的尺子，也是学生语文综合素养高低的重要体现。作文教学如斯重要，但也是如此难教、难学，令老师和学生都望而生畏。但是，经过不断学习、摸索与实践，学生们找到了快乐作文的途径。     

如何开好学生座谈会

学生座谈会是教育信息反馈的重要形式之一，要开好学生座谈会，达到收集有用信息的目的，应从以下几个方面做好组织工作。一是要选好学生代表。座谈会的目的是通过学生信息反馈了解学校工作的得失，了解学生学习、思想、生活状况，针对性地解决教与学中存在的问题。因此，学生代表是否具有代表性，是座谈会成功的关键。在选派学生代表时，既要有成绩好的学生，也要顾及后进生；既要有班干部，也要有普通学生。学生代表应由不同层次的学生组成。有的班主任在选派学生代表时，出于怕学生挑刺、怕出班级的丑、怕暴露问题受到领导批评等原因，不…     

培养初中学生历史思维能力方法谈

历史思维能力，顾名思义，就是指运用“思维”学习历史的能力。培养学生的历史思维能力，这不仅是历史教学的核心任务，也是素质教育的重要内容。那么，在历史课堂教学中该如何培养学生的历史思维能力呢?我认为这要视学生的年龄、素质而定。因为不同地区、不同学校、甚至不同班级的学生，化素质不一样，因而理解、接受能力也不同。另外，人的思维发展也具有阶段性特征，能力也是分层次的：一般来说，初中阶段的学生思维以直觉感知为主；从思维特征看，初中一、二年级的学生形象思维占优势，初二后，中学生从形象思维向逻辑思维过渡。     

让学生成为数学问题的发现者

问题是数学的心脏。在小学数学学习中，问题是学生探索的起点，也是激发和维持学生探索的动力。问题可以由教师提出，也可以让学生自己来发现。教学实践表明，学生对探索自己发现、提出的问题具有更高的热情。那么，如何引导学生发现数学问题，培养数学意识呢?     

学生的学习才是好课的基本标准

衡量一节课“好坏”的标准是什么？是立足于学生还是教师？毫无疑问，应该立足于学生，即学生学得是否主动、是否有效。换句话说，评价课堂教学的最直接也是最终的指向是看学生，而不是只看教学设计和教师的表现。如果教学设计十分新颖和精巧，教师表现淋漓尽致，可学生听得莫名其妙、云里雾里，那也不能算好课。反之，在教师看来，某个教学设计并不新颖，而学生看来，却是新颖的，而且学生很感兴趣，学得非常投入，这就是好课。     

真诚地看重每一位学生

尊重学生、热爱学生，是我们教师职业道德要求的核心，是教育教学活动的前提和基础，是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁，也是新课程实施的关键之所在。尊重学生、热爱学生，就是要真诚地看重每一位学生，接受每一位学生，关爱每一位学生。