"训练学研究动向与茅鹏学术研究"南京座谈会侧记专家发言

茅鹏,1932年2月6日生,男,江苏张家港人。1949年南通中学高中毕业,入团、入党,参加革命。历任:团区委副书记,团省委、省体委干事,省体育干部训练班支书、代主任,南京体育学院院党委委员,运动系负责人,体操班主任,江苏省体育科学研究所副所长,省体育科学学会副理事长等职。主要事迹:在训练第一线任职期间,所带运动队均获好成绩。有专著《运动训练新思路》、《成绩窍门何处寻》、《为何难圆足球梦》等;是中央电视台专题报道集《新中国体育运动50年》的4个撰稿人之一。著有论文《训练探索半世纪记》、《与时俱进呼唤训练改革》、《一元训练理论》、《一元理论与训练实践》、《挡住体育强国建设的认识障碍》、《备战北京奥运会不可无视的经验教训》、《论崔文华现象》、《为何铿锵不再》、《“官路子”与核心竞争力》等上百篇。训练理论研究的原创论点:指出体育运动水平逼近极限观是不符事实的,当代体育运动水平在不断进步着,发现其主要原因在于训练方法的改进;认为“体能”与“技术”二元的国际传统训练理论是错误的,创“体能”与“技术”一元的训练理论;认为把“超量恢复”作为训练进步的根本原理———这样的线性观念是以偏概全的,由此引发的“三从一大”训练原则是不妥的,指出训练进退的根本原理是生命有序状态的调整发展,由此引发的训练掌控原则是“到位”;发现运动能力的存在乃非恒常的,指出“体力波”是运动能力的存在形式,是训练工作的基本对待单元;发现生命运动是训练工作的根本载体,指出相对应地存在着“运动训练全周期”,其认识与掌控,无论对于竞技运动和全民健身,均具有不可忽视的重要意义;认为对于适龄运动员来说,“进步原则”是设计与评估训练工作的根本原则。其所著《身体素质论应当否定》1964年刚发表即遭大批判。上述其所原创之训练原理,尽管受到部分学者和教练的支持,但迄今在中国体坛仍受抑;然而半世纪来,却受到国际体坛训练实践发展走势的印证和支持。     

“训练学研究动向与茅鹏学术研究”南京座谈会侧记

茅鹏．1932年2月6日生，男，江苏张家港人。1949年南通中学高中毕业，入团、入党，参加革命。历任：团区委副书记，团省委、省体委干事，省体育干部训练班支书、代主任，南京体育学院院党委委员，运动系负责人，体操班主任，江苏省体育科学研究所副所长，省体育科学学会副理事长等职。 主要事迹：在训练第一线任职期间，所带运动队均获好成绩。有专著《运动训练新思路》、《成绩窍门何处寻》、《为何难圆足球梦》等；是中央电视台专题报道集《新中国体育运动50年》的4个撰稿人之一。著有论文《训练探索半世纪记》、《与时俱进呼唤训练改革》、《一元训练理论》、《一元理论与训练实践》、《挡住体育强国建设的认识障碍》、《备战北京奥运会不可无视的经验教训》、《论崔文华现象》、《为何铿锵不再》、《“官路子”与核心竞争力》等上百篇。 训练理论研究的原创论点：指出体育运动水平逼近极限观是不符事实的，当代体育运动水平在不断进步着，发现其主要原因在于训练方法的改进；认为“体能”与“技术”二元的国际传统训练理论是错误的，创“体能”与“技术”一元的训练理论；认为把“超量恢复”作为训练进步的根本原理——这样的线性观念是以偏概全的，由此引发的“三从一大”训练原则是不妥的，指出训练进退的根本原理是生命有序状态的调整发展，由此引发的训练掌控原则是“到位”；发现运动能力的存在乃非恒常的，指出“体力波”是运动能力的存在形式，是训练工作的基本对待单元；发现生命运动是训练工作的根本载体，指出相对应地存在着“运动训练全周期”，其认识与掌控，无论对于竞技运动和全民健身，均具有不可忽视的重要意义；认为对于适龄运动员来说，“进步原则”是设计与评估训练工作的根本原则。其所著《身体素质论应当否定》1964年刚发表即遭大批判。上述其所原创之训练原理，尽管受到部分学者和教练的支持，但迄今在中国体坛仍受抑；然而半世纪来，却受到国际体坛训练实践发展走势的印证和支持。[编者按]     

关于训练学研究的几点浅见——茅鹏学术研究座谈会书面发言

茅鹏同志长期从事体育和运动的训练工作,担任过许多运动项目的领队,又多年从事体育科研领导工作,不仅具有丰富的实践经验,又进行了长期的训练理论研究,孜孜不倦,特立独行,不断地吸收当代前沿的科学理论和方法。对现行的训练思想和方法进行重新认识,提出了若干新思想、新概念,自     

高等体育院校运动训练专业"教练员学"课程理论体系及教学内容的研究

运用文献资料法和常规统计法，研究了高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容。研究认为，运用问题系统方式构建教练员学课程理论体系比较运用，并初步对“教练员学”的研究对象、课程理论构建原则、方式、教学内容方案进行了阐述。     

2009中国网球协会教练员峰会暨耐克名人训练堂侧记

“教练员是训练的设计者、组织者,对前沿信息的捕捉和利用能力．直接关系到教练员对网球的认知水平和执教能力。”国家体育总局网管中心主任孙晋芳在很多场合表达过这样的说法,这也是她无数次邀请国外知名教练为基层网球教练员开办训练课的原因。     

教练员岗培与运动训练

众所周知,现代社会的竞争,归根结蒂是人才的竞争,人才需要培养.教练员岗位培训是培养教练员全面提高教练员水平的一条重要途径.自1987年以来,教练员岗位培训工作经过试点取得经验,1989年在全国试行,走过了从无到有,从部分项目试点到全面推开,从少数地方办到全国普遍开展,岗培形式也在不断地多样化.教练员们通过培训,都反映有收获,有提高,理论联系实际,提高了训练的科学性,推动了竞技体育的发展.教练员通过岗位培训工作,认识到了岗位培训对实施《奥运争光计划》的重要意议.这也引起了各地体育主管部门和各项目运动管理中心的高度重视,组织日益健全,制度逐步完善,又为岗培的进一步发展创     

篮球教练员的心理负荷与训练

问题的提出现代运动竞賽表明:竞技运动所表现出的激烈的对抗性和竞赛性,总是包含着运动员、教练员体力和智力的竞争。随着科学技术的迅猛发展,训练手段的科学化、现代化使世界各强队之间身体素质、技战术水平彼此接近,教练员在竞赛中要消耗很大的心理能量。因此,教练员的指挥艺术日愈突出、深化。“为将之道,当先治心”。教练员只有具备适应竞赛工作高效率的心理品质,才能承受教学、训练、比赛及其艰苦、紧张、复杂工作的负荷,为夺     

相对论思想在运动训练理念中的萌发——茅鹏运动训练理论研究

讨论了学术大师的生成条件,包括学者身份、功力深度、精神质素;阐释了一元训练理论渐进形成的三次晋阶,即1964年否定身体素质论,1989年倡导专项化训练的思路,2003年创立一元训练理论;也对该理论的表述提出一些疑问,如体力波、超量恢复。     

田径训练发展的契机——“科技先导与田径训练”座谈会侧记

“科技兴体”,今天看来已是刻不容缓的了。这是竞技体育发展的现实,亦是当代世界科学技术发展,新技术革命带给体育运动的惠泽,谁把握住契机,谁就拥有未来。这是参加本刊编辑部9月20日“科技先导与田径训练”座谈会同志们的共识。 省田径队总教练陈钟元认为,竞技体育发展趋势,已达很高水平,早期靠天才,现在只有靠科学。抓住机遇才能成功。8月下旬在日本东京举行的第三届     

举重训练改革中的一些认识和体会——广东举重队教练陈冠湖同志在北京举重教练员座谈会上的发言

1972年举重项目恢复以来,我队干部、教练和运动员都有一个共同的想法:使我们的技术水平适应形势发展的需要,尽快缩短与国际先进水平的差距。大家也感觉到:以五十年代或六十年代的训练方法是远远不能适应七十年代训练工作需要的。批林     

改革创新:为推进体育强国建设做贡献——23个省区市领导论体育发展

胡锦涛总书记关于进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进的指示,引起各级党委和政府高度重视。围绕新时期我国体育事业的改革与发展目标,地方党委和政府结合本地区经济社会发展实际,提出本地区的体育工作发展目标和一系列政策措施,有力推动了我国体育事业的进一步全面、协调、可持续发展。本刊现根据相关资料将近期23个省区市领导有关推动体育发展的言论摘登如下(未经本人审阅),供读者参阅。     

论英语修辞格:移就

移就是指形容词的修饰对象发生转移的一种特殊语言现象。作为一种常见的修辞格，它广泛应用于各种语体。文章以较翔实的语料从结构、修辞效果及翻译策略三个方面对transferred epithet进行了论述。     

全球语境下的体育强国理念

将全球语境与中国话语的比较作为最基本的逻辑线索,从世界体系、现代化、全球资本、社会问题和个体化等5个角度对“体育强国”进行侧面剖析。认为对“体育强国”事业的认识必须建立在对全球背号和中国现实的整体把握这一基础上,从而全局性的地审视“体育强国”理念和发展道路。     

时代的召唤历史的必然——读顾拜旦《现代奥林匹克主义的哲学基础》

<现代奥林匹克主义的哲学基础>是皮埃尔·德·顾拜旦于1935年8月4日在日内瓦广播大厅发表的一篇广播讲话.这是顾拜旦晚年对奥林匹克运动的重要贡献.他从哲学的高度总结了已成体系的奥林匹克主义的几个基本特点和理念,为后世研究和宣传奥林匹克主义提供了理论依据.     

中华民族传统体育的话语世界及其现代影响

中华民族传统体育特殊的话语世界隐含着深层的肌理、体系和构架。用意象性的话语来进行术语定位、技法命名和风格描述,以及在体育传承、方法探求和体系建构上的自觉追求,呈现其内容的丰富多彩,以及与文化类型、思维模式和语言精神的密切关系。中外体育的交汇融通,将使中华民族传统体育话语激发出新的生命活力。