高等学校学生管理的若干法律问题探析

随着我国法治化进程的加快,人们依法维权意识不断增强,其中大学生依法维权状告学校的案件时有发生。高等学校在学生管理工作中,如何实现高校办学自主权与学生权益的维护构成一个和谐的统一体,是亟待研究的课题。文章基于当前高校学生管理的现状,分析了高等学校与学生之间的法律关系,并从高校作为“行政主体”、“民事主体”及“政策制定者”等方面谈了当前加强高校学生管理的要求。     

高等学校与学生之间的法律关系探析

文章从高校与学生之间的现状出发,以分析学生诉高校等相关案例为视角,在梳理分析现有高校与学生之间法律关系的观点基础上,借鉴有关理论的合理因素,界定高校与学生之间的法律关系应该是一种基于教育、管理、服务事实而形成的、以宪法法律关系为基础的,以行政法律关系为主、兼具民事法律关系特点的三重法律关系。     

高等学校人事管理改革中的若干法律问题

人事制度改革是目前高校教育改革的重点,在人事管理改革中如何正确应用法律的原则,坚持做到依法治校,依法治教,是高校管理部门必须注意和思考的问题。     

高等学校学生纪律处分的法律思考

《普通高等学校学生管理规定》是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定。高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则。学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序。“有权利必有救济”,应建立符合高校特点的学生权利救济制度。     

高等学校学生纪律处分的法律思考

<普通高等学校学生管理规定>是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定.高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则.学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序."有权利必有救济",应建立符合高校特点的学生权利救济制度.     

试论高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间的法律关系 ,质言之就是高校与学生之间的权利和义务关系 ,其核心是学生权利范围及其法律保障问题。国外关于这一特定法律关系的理论主要有宪法、特别权利关系说、契约说和部分社会说。在我国教育司法制度中 ,在高校和学生的法律关系至今尚无明确规定的情况下 ,国外的理论有着重要的借鉴意义     

浅析高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间存在综合的外部行政和民事法律关系,从现行教育法律法规出发,总结了高校和学生的权利与义务,从而提出高校保障学生权益实现的若干建议。     

高等学校与学生法律关系分析

由于学校的举办者不同、管理方式不同,高等学校的多样化模式必将产生。而对于公立大学和私立大学是否应加以区分,国外学者对此有各自的看法。高校与学生之间的关系,是教育法律关系中最主要的内容,学生是教育活动中最广泛、最活跃的主体。     

高等学校与学生法律关系的基本理论

整理分析西方法治国家几种主要的解释高等学校与学生法律关系的理论,包括特别权力关系理论、契约理论、宪法理论、代替父母理论、特权理论及信托理论,并对各种理论的适用对象和范围、特点和影响力等因素进行比较研究,在此基础上提出它们对我国的适用可能性。     

浅谈高等学校教育体制改革中的法律问题

随着当今中国经济社会的不断发展,高等学校教育体制改革已经成为大学现代化发展的必由之路。而高等学校教育体制改革,势必要求教育法律做出相应的变化。针对这一需要,本文立足于高等学校教育法律原则,以高等学校教育体制改革中产生的法律问题为研究对象,为高等教育改革提供解决对策。     

我国高等学校学生管理法治化问题探究

随着我国的高校改革的进一步深化,我国各个高校同学生之间的相互关系也发生了重大的变化,从而出现了更多的新情况与新问题。因此,如何利用我国现有法律对大学生和学校间的关系进行有效的分析和了解,怎样让学校的大学生管理活动走上法制化的大路,进而为我国高校的正常运行以及在校大学生的健康成长创建出一个良好的环境与有力的保障,就成为了我们所要探讨和研究的重大问题。     

高等学校学生管理法治化的问题与对策

针对高等学校学生管理的法治化有着特定的界定,主要是指根据相关的法律法规的规定,对学生的管理权进行合理的配置并对其进行有效的防范,与此同时,建立相关的高等学校的学生管理的制度,主要是为了调整不同主体之间的不同权利和义务之间的关系,用一种法治化的理念对学生管理工作中各项事情进行处理,使得那些公权性质的管理权能够和一些受到法律保护的学生的私权能够进行必要的互动,从而实现高等学校学生管理法治化的规范性。     

大学生在高等学校中的法律地位——解读新《普通高等学校学生管理规定》

新《普通高等学校学生管理规定》厘清了以往在学校和学生之间模糊不清的法律界限，确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。从大学生与高等学校的关系、大学生在高等学校中的主体地位以及大学生主体地位的法律保障等三方面来解读，以便正确理解把握新并实施《普通高等学校学生管理规定》。     

高校管理权与学生诉讼权若干法律问题的思考

本文通过对近年来高校与学生之间诉讼案例的分析,从法律规定、法律原理、司法实践等方面,阐述了高校在行使管理权过程中,应当树立法治观念,依法管理,化解各类矛盾和问题,切实维护学生的合法权益,为构建社会主义和谐社会而努力。     

《普通高等学校学生管理规定》探析

2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称新《管理规定》）是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称原《管理规定》）的基础上．对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。     

高校外事管理中的法律问题研究

高校外事管理工作中所涉及到的法律问题是复杂的和多方面的,既涉及到外事管理方面的如出入境管理、治安管理、国家安全等方面的行政法规,也包括合同法、民法通则等民事法律,甚至可能还会涉及到刑事法律。     

高等学校学生创业教育的若干问题探析

大学生创业教育已经成为高等学校教育工作的一个重要内容。目前,高等学校的创业教育还存在着一些亟待解决的关键问题,诸如创业教育课程、创业教育的核心、创业教育的实践性、创业教育的师资、创业教育与专业教育关系等问题。解决好这些问题将有助于提升高等学校创业教育的时效性。     

浅谈新《普通高校学生管理规定》的法律意义

新的《普通高等学校学生管理规定》已于2005年9月开始实施,相比于旧的《规定》而言,提出了一些崭新的关于学生管理的新观念、新机制和新模式,纠正了我国教育法制建设长期以来存在的误区,理顺了教育行政主管部门与高校、高校与学生之间的法律关系,明确了学生的权利与义务,确立了学生的主体地位,明确建立和完善学生申诉制度,保障学生权利的救济机制,为建立真正的教育法制环境迈出了坚实的一步。     

从高等学校权力为本到学生权利为本——对公立高等学校与学生法律关系的分析

随着高等教育体制改革的深入,我国高等学校与学生的法律关系已经发生变化。从新旧《普通高等学校学生管理规定》可以看出,高等学校权力与学生权利之间的内在结构和制约关系发生了一定的变化,“依法治校”的原则得以提出,学生的实体和程序权利得到明确,高等学校的处分权和校规制定权受到规范,“高等学校权力本位”开始向“学生权利本位”转变。这一变化正是与大陆法系国家特别权力关系理论的发展相契合的。然而,在高等学校的校规制定权和学生救济两个方面仍有问题值得反思。     

浅析高等学校行使学生处分权的法律程序问题

目前，由于高等学校行使学生处分权法律程序的缺失，造成了对学生合法权益的损害，并因此引发了大量的法律纠纷。从正当法律程序的要求出发，遵循公开、公正、合理的原则设定高校行使学生处分权的法律程序已成为时代发展的必然要求。