宋代的武学博士

宋代武学是我国最早的军事院校,武学博士是最早的专职军事教师。本文讨论其编制、任职资格、职掌与待遇等问题,认为其任职特点为文士居多、任期短变动频繁、实际地位不高,但客观上推动了宋代军事研究的发展,对武学制度的发展完善有一定贡献。     

宋代武学博士考论

宋代武学是我国最早的军事院校,武学博士是最早的专职军事教师。宋代武学博士的任职特点为文士居多、任期短而变动频繁、实际地位不高,但其设置客观上推动了宋代军事研究的发展,对武学制度的发展完善有一定贡献。     

宋代武举武学研究述评

文章全面细致地梳理了宋代武举武学的研究现状,其特点是成果数量少,且多以制度史为研究角度,方法逐渐多元化,引用材料范围亦渐扩大,侧重武举忽略武学;主张将来的研究宜以武贡举为核心,从时间维度为宋代武举寻找历史坐标,文史结合为主,建议多采用别集、总集、方志、《登科录》、乡、会试录、地方志甚至笔记小说以及出土文物为材料,重视诗史互证,改变武举研究不足的现状。     

宋代的武学与除官

从体育文化角度对宋代科考“武科”的武学与除官等进行系统研究，结果显示：武学课程除研习兵法，操练弓马外，还讲释“历代用兵成败，前世忠义之节”，武学教职由武学博士和学谕“一文一武”充当。宋代武学为统治者培养了大批武艺人才。宋代“武科”中第者初授官职很低，有的所授之官为无品官，进士状元从宋太宗太平兴国二年（977年）时就被授予从八品的将作监臣，而武状元长期只授九品官。文官三年一迁，武官五年一迁，升迁年限不同也反映出重文轻武。     

通备武学在天水市的传承与发展

通备武学是文武兼备、融会贯通的大型武术文化流派,五十多年来在天水市得到普及与发展.但进入二十一世纪以来,通备武学在天水的传承出现断代危机,部分技艺面临失传的局面,传承后继乏人.造成这种现状,既有传承观念保守、传承方式单一、传承人青黄不接等自身原因,也有文化政策的缺失和商业经济的冲击等外部原因.要改善通备武学的传承问题,需要处理好传统传承模式与现代传承方式、精英培养与大众普及、传承组织与政府扶持和社会参与等各种关系,才能更好地促进天水通备武学的传承与发展.     

通备武学的传承与推广路径

通过研究通备武学的文化背景、内容体系和传承脉络,提出了组织通备武学校园推广活动、创办通备武学品牌赛事、借助互联网平台拓宽通备武学的整体传播渠道等措施,通过这些路径革新发展理念,大胆创新功法,培养综合性实用人才,从学校到社会,从零散化走向系统化,实现武学与现代人生活工作方式的无缝衔接,不但能有效地促进通备武学的繁荣发展,还能为中国传统武术文化走向世界探索新路径.     

从科技创新看宋代的科技教育改革

宋代科技人才辈出，科技成果大放异彩，这一切都缘于当时有一个宽松的文教政策、完善的科技教育体制和制度化、规范化的管理模式，其许多成功的经验对当前“科教兴国”战略的实施具有重要的借鉴意义。     

透析华夏文明之根——探通备武学在甘肃省的传承创新之路

通备武学是通文启智、备武强身的大型武术文化流派,一百年来,以它自身优秀的品质立足甘肃,辐射全国;改革开放后,冲出亚洲,走向世界,将金子般的光芒洒向世界各地,受到各种肤色人们的欢迎和喜爱。但进入新世纪以来,通备武学在它的故乡——甘肃,随着主要传承人相继去世,传承出现断代危机,部分技艺面临失传的局面。造成这种现状,既有传承观念保守、传承方式单一、优秀传承人相继去世、传承人青黄不接等自身原因,也有文化政策的缺失和商业经济的冲击等外部原因。要改善通备武学在甘肃的传承问题,需要处理好传统传承模式与现代传承方式,精英培养与大众普及,传承组织、学校、研究机构与政府扶持和企业参与等各种关系,才能更好地促进通备武学在甘肃的持续传承与创新。     

我国大学本科教学管理制度的反思与重建

本文从教学管理制度是协调与规范教学管理者与学生之关系的准则这一逻辑出发，运用访谈调查、问卷调查、制度文本分析等多种方法，深刻反省了现行本科教学管理制度制约学习自由的缺陷，分析了导致大学学习自由缺失的主要原因，并在解剖制度建设中教学自由与教学控制的矛盾的基础上，提出了建构以学生为中心的本科教学管理制度的若干建议。     

功夫的传承 《一代宗师》开启传奇武学之路

由王家卫执导的功夫史诗巨作《一代宗师》将于贺岁档上映,影片将从一代宗师“叶问”开始,展开南北武林传奇故事,还原中华武术中最珍贵的传承精神。     

实行学分制后的教学管理初探

学分制的提出,给高等学校的教学和管理注入了新的活力。学分制的试行,是高等学校教育、教育管理体制的一次重大改革。这种制度重视学生的个性差异,允许学生在一定范围内根据自身的发展和社会的需求,对专业和学科进行自由选择、自我调整,其根本出发点是实施因材施教,其目的是使大学生的主体地位得到充分的体现,促使教师更好地发挥教学的主导作用,促进教学和管理体制的全面改革。通常意义中的学分制与学年制相比有以下特征： （１）学习时限的灵活性。它参考学历教育所要求的年限,但不受年限的严格限制,学生可以率先修满学分,提前…     

对教学管理的认识与作法

对教学管理的认识与作法湖北宜昌市水利电力学校程远才教学管理是一项复杂的工作，涉及教与学的两个方面。怎样使教者精心教好，又怎样使学者认真学好，我们认为起关键作用的一着就是教学管理。说到管理，过去存在一种片面的认识，只注意管的一面，忽视理的一面。实际上，...     

古代书院学规的教学论思想探微

古代书院学规在论述教学目的与任务、教学过程、教学内容、教学原则、教学方法等方面反映了教学的一般规律,体现了丰富的教学论思想.     

武学境界的终极追求——老舍《断魂枪》新探

老舍创作的短篇小说<断魂枪>,无论在艺术构思的精度和思想挖掘的深度方面,还是在语言运用的纯熟度方面都已经达到了极致,在老舍毕生创作的短篇小说中,堪称扛鼎之作.<断魂枪>作为一篇武侠小说,涵盖了武侠小说的基本元素.小说展示了中国武侠文化的博大精深和"物我两忘"、"天人合一"的武学终极追求.武学是一种修行、一种领悟,追求的是一种人生境界,这种境界需要用一生的时间去体认与参悟.     

晚清湖北军事近代化的尝试:军事教材《湖北武学》翻译考

张之洞在督鄂期间组织翻译了军事教材《湖北武学》。该书是军事翻译史上的一部重要译著,也是晚清湖北借助翻译进行军事近代化尝试的一个典型案例。本文从译著介绍、译员挑选、文本选材、翻译模式、翻译策略等五个视角对《湖北武学》进行系统研究。研究发现,《湖北武学》的翻译过程受到赞助人张之洞及其洋务思想的影响。中德译员在翻译中采用洋译华述、洋华同译、华教独译三种模式,并运用归化、异化、摘译、加注等策略和技巧来实现翻译目的。《湖北武学》的出版丰富了中国近代陆军学术体系,对晚清湖北新兵革命与中国近代化发展也发挥了重要作用。     

浅谈中职学校文化公共课的教学管理

中职学校学生普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题,相当一部分学生语文、数学、英语中考成绩加起来都不足一百分。他们对文化课听不懂、听不进,甚至很反感,提起文化课就头痛,可以说,大多数学生对文化公共课学习没有热情。所以,文化课教师也成了不受学生欢迎的教师,相对专业课程而言,文化课教学情景甚是尴尬。针对上述情况,蓝山县职业中等专业学校(以下简称我校)主要从以下几个方面来促进文化公共课的教学。     

学分制下的高校本科教学管理改革

学分制内涵广泛,体现了个人本位、学习自由、个性发展、因材施教等理念。但学分制与高校现行的教学管理体制存在诸多冲突,因而应采取扩大选课范围、实行本科生导师制度、放宽转专业限制、大力发展学生群团组织、稳定教学管理队伍、实行弹性学制等一系列措施,来改革高校的教学管理,以适应学分制发展的需要。     

新加坡高等教育的人才培养模式及教学管理

一、新加坡高等人才培养目标和人才培养模式 新加坡教育的宗旨是最充分地挖掘学生潜力，推行“教育必须符合经济发展”的教育方式，其高校的培养目标是培养出“足够合乎国家需要”的高等人才。不论大学还是专科学院均把学生的国民意识、创新能力、组织管理能力和人际交往协作能力放在重要地位，这一点体现在课程设置、教师的教学方法、现代化教学手段、课余社团活动的导向等各个方面。 １、课程设置 课程设置均突出三点：一是重视创造性思维，二是重视国民意识教育和非智力素质教育；三是重视实践环节以及计算机应用能力和主动获取信息能力…     

论加强教学管理队伍建设

加强教学管理队伍建设是高校教学工作的重要方面。本文提出了教学管理人员应具备的基本素质及目前存在的问题，并提出加强教学管理队伍建设的建议。