弘扬嘉庚精神办好集美大学

嘉庚精神的核心就是爱国主义精神,陈嘉庚所倡导并实践的"诚毅"精神具有做人做事的深刻哲理;嘉庚精神是集美大学的灵魂,陈嘉庚先生丰富而深刻的教育思想对办好集美大学具有指导作用。我们弘扬嘉庚精神,要把办让人民满意的教育放在更高的位置,提高教师队伍素质,根据国家需要培养急需的高素质应用型人才,努力培养全面发展的人才,办好集美大学。     

大学生德育与中国传统道德精神

当代大学生道德现状喜忧参半,其道德的主流是积极、良好的,同时也存在着一些不容忽视的问题,这些问题突出的特征是知行脱节。为此,教育工作者必须以积极的态度、科学的方法从中华民族传统文化中汲取精华和营养,在大学生中大力弘扬中华传统道德精神,培养有理想、重道德、知行合一的新人。     

中学生传统道德精神构成与培养

中华民族的传统道德是历史化留给我们的极其宝贵的精神财富。加强WTO后，要求人才要有现代意识的创新能力。基础教育应当如何把优秀传统化和时代要求有机结合起来，如何处理好历史与现实、继承与创新的关系，这是时代给我们提出的现实课题。本从德育的角度，对上述内容作了初步阐述。     

传统“诚”“信”与商业道德

“诚”“信”是中国古代重要的道德规范和人伦准则，其道德价值为前贤先哲们充分肯定。中国作为“礼仪之邦”，在古代商业活动中提倡道德，重视道德，广大商人首倡的就是“诚”“信”，视之为共同的行为准则。一些巨商大贾把儒家道德规范与商业经营原则结合起来，以“诚”“信”著称，留名史传。“诚”“信”又是整个人类商业活动的共同信条，在当前社会主义市场经济的条件下，继承和弘扬“诚”“信”以构建社会主义商业道德，是十分必要的     

论中国传统道德精神的现代转化

作为一种历史文化现象,中国传统道德精神内含着一定的生产方式和精神理想的预设,反思传统并对传统进行现代意义的转化,无疑为我们解决现代的精神危机以及完善道德教育有着非常重要的意义,本文试就中国传统道德精神的转化以及如何实现转化的问题做一些分析.     

基于嘉庚精神的校本文化传承与创新

文化建设是大学内涵建设的重要组成部分和办学特色的重要体现。集美大学诚毅学院在校园文化建设过程中,依托集美学校丰富的教育资源,对传承校本文化的实践创新进行了有益的探索,在弘扬集美学校特有的嘉庚精神中,形成了"环境熏陶+课程教育+社会实践"的复合式教育模式,构建了由物质到精神再到实践的校本文化认知和教育体系。     

教育戏剧助推嘉庚精神融入思政一体化教学

“嘉庚精神”蕴含深刻的爱国主义情怀与强烈的社会责任感。以教育戏剧助推其融入思政一体化教学,利于根据学生的身心接受机理实现接力培养,在新时代新征程中厚值“爱国敬业”情怀,激发使命责任担当。运用教育戏剧助推,要展开教育戏剧核心线索,拓展一体化课程内容;使用教育戏剧育人习式,丰富一体化课程设计;确立教育戏剧目标指向,实现一体化价值引领。     

在经济特区新一轮跨越式发展中弘扬嘉庚精神

发展经济特区是中国特色社会主义建设的重要组成部分,要贯穿社会主义现代化建设的全过程。在当前新的历史条件下,经济特区仍应努力增创新优势,继续发挥改革开放的"窗口"和"试验田"作用。因此,经济特区要在率先基本实现现代化过程中,在诸多领域勇于创新,大胆实践,积极探索发挥自己功能和作用的新形式、新举措,继续走在全国前列。这其中,需要进一步解放思想,与时俱进,弘扬嘉庚精神。     

弘扬嘉庚精神,加强当代大学生的公民道德教育

陈嘉庚在其奋斗的一生中形成了一系列优秀品质和伟大精神。学习和弘扬嘉庚精神,对加强当代大学生的公民道德教育。引导当代大学生树立爱国主义信念,恪守明礼诚信的处事原则,培养勤俭节约的生活习惯,以及发扬敬业奉献的职业精神,等等,具有宝贵的示范与教育意义。     

嘉庚建筑精神内涵的育人价值——以工程管理课程融入思政为例

集美大学的嘉庚建筑是独具特色的工程典范,蕴含丰富的精神价值,是应用型工程管理专业开展专业教育和思政教育的第一素材.围绕党中央立德树人、全方位育人的教育目标,在工程管理专业教学中,聚焦集美大学校内的嘉庚建筑,开展项目式教学.以学生为中心,综合探究式、讨论式等多元方式开展嘉庚建筑调研与模型制作实践,同步挖掘嘉庚建筑精神内核...     

从构建和谐校园文化视阈看嘉庚精神的现代性

中国共产党极富有开创性地提出"构建社会主义和谐社会"这一伟大的命题之后,高校校园无疑成为践行该战略设想的首要阵地之一。有着90多年办学历史的集美大学自然也应牢牢抓住这一历史契机,力求成为这场战略性实践的重要"急先锋"。以此观之,广博深邃的陈嘉庚精神及其特质自然应该成为构建和谐学村、构建和谐集大、乃至为社会主义和谐社会发展提供坚实载体。     

加入WTO学校德育呼唤传统道德精神

一、问题的提出 加入WTO,将对我国的教育产生广泛而深刻的影响,我国教育将更加开放的面对世界,更加主动地进行国际交流与合作,更加积极地参与国际竞争.在学校德育方面,面临的问题是非常严峻的.     

传统道德精神的现代价值

在社会主义现代化过程中,传统与现代不是绝对对立的,两者有很大的兼容性。道德变革是社会变革的反映,传统道德向现代道德的转化又反映着市场经济发展的要求,因而就要以传统“天人合一”精神适应生态化发展要求,以传统诚信精神克服现代化过程中的信誉危机,以传统倡学重教精神推动科教兴国,以传统重俭黜奢精神遏制腐败现象蔓延,以自强不息精神发挥人们的主动创造性。     

诚信道德探源

诚信是中国传统道德中的一条重要德目。它的本来涵义就是诚实不欺,真实无妄。作为一种道德活动,诚信之德在原始社会中就已经存在了。作为一种道德概念,它是在殷周之际出现的。“诚”、“信”二者相互依存,它们既可以互释,又各有侧重。     

弘扬嘉庚精神创新人才培养方案——隐性课程设计个案研究

隐性课程设计个案研究主要通过揭示隐性课程在显性课程中的功能实现方式和“嘉庚精神”的内涵研究,探讨如何把“嘉庚精神”纳入课堂,在德育课程中结合校园文化、人文精神、教师的人格魅力所体现的“嘉庚精神”,对学生进行情感、人格方面的感化影响,在课程教学中实现“嘉庚精神”的隐性教育功能,从而达成显性课程与隐性课程的创新结合。     

浅论中华民族传统道德的精神内涵

中华民族传统道德是道德的重要组成部分,其形成和发展与受到儒家伦理文化的长期教化和熏陶直接相关,它体现了儒家伦理文化的精华和基本精神,在一定意义上可以说两者是相通的.中华民族的传统道德意蕴深刻,包含了推崇人际和谐的道德准则,恪守诚信的高尚人格,追求理想社会的执着人生态度,注重躬行修身的精神境界四个方面.     

传统道德与市场经济

中华传统道德是中华民族传统文化的重要组成部分。中华传统道德的基本特征是：重和谐，轻竞争和发展；重整体利益而漠视个人利益；重道义精神，轻功利主义。这些对社会主义市场经济条件下的道德建设既有正面的影响，又有负面的影响。我们既要肯定它对市场经济的正面影响，又要努力消除其消极影响。     

试论陈嘉庚的“诚毅”精神及其现实意义

本文通过陈嘉庚的生平与言论阐述陈嘉庚“诚毅”精神的内涵，提出弘扬“诚毅”精神的现实意义及措施。     

传统道德正负价值辨析

本语文概括地指出了传统道德的内涵及其特征,对传统道德作用于现代化的正负价值进行了辨析,并提出了根据新朝代的需要,挖掘,梳理传统道德文化的例题,观点,理论,赋予其新的,实现传统道德文化的当代转换。     

传统道德文化与当代大学生道德建设

学习中国传统道德文化,有助于提高大学生的文化素养和思想品位,有助于增强大学生的智慧与能力,有助于提高大学生的道德修养,有助于养成学生的爱国主义精神。应运用传统道德文化积极引导学生自觉的进行自身道德建设。