水中小鱼成像的观察和解释

一只圆柱形的水杯,装水近满,水中有一条小鱼(图1),从不同的角度观察可能发现许多有趣和意想不到的现象。一、实验探究1.平时你有没有看到水杯里有一个物体?也许它不是一条鱼,而是其他的物体,如水草、雨花石等。你注意观察过吗?你发现了什么?你提出过什么问题吗?     

小谜语

青枝绿叶一棵树,黄花落了结桃子,桃子熟了开白花,穿衣防冷不离它。(打一植物)小谜语     

你会画雪花吗?

亲爱的小朋友,你注意过雪花的形状吗?这是大自然神奇的杰作。你想把它画下来吗?来,聪明的你,请跟我一起动动手。     

童稚趣语

——妈妈,我要吃树上的桃子。——还没长熟,不能吃。——你为什么不摘下来,把它煮熟呢? (储志英)——爸爸,老虎额上有“王”字吗?——有。——老虎不吃人吗?——吃人。—一那它头上的“王”字是谁写上去的呢?     

成长的美丽

你观察过植物成长中的美丽吗? 杨柳绽芽时的含烟似雾;月季展叶时的簇簇嫩红。更令人惊叹的是早春一绝白玉兰! 那天我无意中瞥见一树银柳,可这又明明不是银柳!我围着那棵树转呀转,终于记起,那是一株白玉兰!瞧,它的黄绿的宽叶不是正随着萧瑟的秋风舞动着去亲吻大地吗?可是它的枝丫上已绽出毛绒绒的银白色的花苞。那种枝干上缀满珍珠的美不是银柳的“专利”吗?可它却成了白玉兰成长中的点缀。     

低年级说话写话训练一得

五年制小学语文第二册说话写话中要求：你知道天有哪些水果?你喜欢吃哪一种水果?先说说它的样子颜色味道，再写几句话。训练时，我采用了多种感观参与分步训练的方法。课前布置每人带一种自己最喜欢的水果。师：谁知道夏天有哪些水果?生：香蕉，菠萝。生：桃子、杏。……师：请大家把你喜欢的水果拿出来，观察一下，它什么形状?什么颜色?生：我最喜欢香蕉，它弯弯的像小船，是黄色的。师：你说得非常好，说香蕉形状时，还打了比方，其同学都要向他学习，还可摸一摸水果的表面，有什么觉?生：我用手一摸，(苹果)凉丝丝的，挺滑溜的。生：我用…     

知识宫

你了解《百家姓》吗?小朋友,你听说过《百家姓》这本书吗?它是我国流行时间最长、流传范(fan)围(wei)最广的一种蒙(meng)学教     

小草

一棵小草,也许在大自然中微不足道,不如花儿香、不如树儿高,但它却有一种"春风吹又生"的精神。你注意过吗?随处可见一些绿油油的小草立在那里,但在它们的旁边却不一定有一朵花、一棵树,从这     

兔子葵花

<正>春天,桃子养的一只兔子病死了。妈妈劝说了整整一天,桃子方才愿意把闭着眼睛的兔子埋到地里。桃子想把兔子埋得浅浅的。万一它又活过来了呢?妈妈没有办法,跟桃子一起挖出一道浅浅的土坑,埋进四肢僵硬的兔子。然后,她不停地填上湿润的泥土。一个圆圆的土包渐渐隆起。桃子没再说什么,眼泪却一滴一滴地滚落下来。接下来的几天,桃子脸上仍旧没有笑容。“桃子,你还在担心兔子吗?它在土坑里睡得那么好,没有谁会去打扰它。”妈妈说。     

倾心一句

桃子,你借我的《格林童话》能快点还吗?我想它了。———朵朵我下次上体育课再也不迟到了,林老师不要生我的气好吗?———广西平南小胖     

一棵树

一棵树,相对那些叽叽喳喳永远也说不完的人来说．它的确是一个哑巴。一年四季,你听到过一棵树说过一句话吗？人就不同了,在一生中．他会撒谎、献媚、溜须拍马．甚至戳是弄非、诽谤他人。     

你的压力负荷是否超载?

△(1)你经常患感冒,并且不易治愈吗?○(2)你常有手脚发冷的感觉吗?(3)你的手掌、腋下很容易出汗吗?△(4)你有突然发生呼吸困难的窒息感吗?(5)你有心脏悸动现象发生吗?(6)你有经常胸痛情形发生吗?○(7)你有头重感或头脑不清晰的昏沉吗?(8)你的眼睛很容易疲劳吗?(9)你常存在鼻塞现象吗?○(10)你有头昏眼花的情形发生吗?○(11)你站立时有头晕的情形吗?(12)你存在耳鸣现象吗?△(13)你口腔内有破裂或溃烂等情形发生吗?(14)你经常有喉痛的情况吗?△(15)你舌头上常有白苔存在吗?△(16)你面对自己喜爱吃的东西,却毫无食欲吗?如今的竞争越来越激烈,一…     

雨滴下落速度探究

你坐过火车吗?你在坐火车时遇到过雨天吗?如果你的回答是肯定的,那么,你知道当雨水打到车窗上形成的运动轨迹是什么几何图形吗?也许,你回答不上来,但你可以在下雨天稍加留意,你就会发现雨点打在运动中火车(或汽车)玻璃窗上形成的几何图形是斜线.而且,从这个现象出发,说明了一个有趣的现象.     

猴儿两兄弟

(一)猴妈妈有两个孩子。一个喜欢笑,人们都叫它笑笑,一个不喜欢笑,人们都叫它呆呆。 (二)屋后桃园的桃子成熟了。猴妈妈见笑笑还在做功课,就叫呆呆去桃园摘一篮桃子回来。 (三)呆猴子走进桃园,只见桃园里每棵树上都空荡荡的,不见一个桃子,就回来对妈妈说:“桃树上     

开放题两例及解析

一、图形的对分 现有一张3×6的缺角长方形方格纸板(如右图),你能沿着格子线把它分割成大小相等、形状相同的两块吗?你能通过实验给出解答吗?     

2008年高考湖北作文点评

题目:举手投足之间阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从     

树

编者的话:你有没有发现,身边的树木越来越少?你有没有想过,生而为一棵树,最大的好处是什么,最大的缺点又是什么?你知道不知道,树也会有“情感”。让我们一起读一读以下三篇关于“树”的文章吧。你能试着写一篇关于“树”的文章吗?     

我是这样讲授“商不变的性质”的——趣味性教学一例

在讲“商不变的性质”时,我给小朋友讲了这样一个故事:过去有一只聪明的小猴子,它的主人拿桃子喂它,并跟它商量供应的数量。主人问它:“一顿给你三个行吗?”(老师随手板书“3”“1”两个数)小猴子摇摇头。主人再问:“两顿给你六个行吗?”(板书“6”“2”),小猴子又摇摇头,主人又问:“那三顿给你九个够了吧?!”(板书“9”“3”),小猴子还是摇摇头。小朋友想一想,主人答应三顿给他九个桃子,小猴子为什么还不满意呢?儿童经过思考找出原因;虽然桃子数扩大了二倍、三倍,但顿数也跟着扩大了二倍、三倍,而每顿吃的桃子数还是没变(每顿三个)。这时老师在板书“3、     

自由与爱

知道爱某个人意味着什么吗?爱一棵树、一只鸟或一只可爱的动物,尽管它们也许什么都不会回报你,尽管它们也许不会给你一片荫凉,或者跟随你,依赖你,但你仍然是爱它们的,以致你看护它,喂养它,抚育     

非坚韧无以成才

世上一切拥有大学问、取得大成就的人无不具有坚韧的意志,惟有坚忍不拔之志方能成才。你看过那翱翔于天际的雄鹰吗?你观察过缓缓蠕动的蜗牛吗?也许你会倾慕于雄鹰,因为它的气势;也许你会鄙薄蜗牛,因为它的缓