共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
20世纪70年代以来，西方涌现出众多的道德教育理论，其中最富特色的理论之一是美国斯坦福大学教授诺丁斯提出的关心（Caring，也译为“关怀”、“关爱”）理论。如今，这一理论已得到跨国界和跨文化的接受。 相似文献
2.
“关心他人”看起来是较为陈旧的德育内容,然而我们今天所说的“学会关心”具有更为深刻的涵义。关心是一种美德,同时更意味着一种关系。在儿童的道德教育中,通过关心关系的建立,培养儿童各方面的品质,从而促进儿童的全面发展,是当前德育的有效途径。 相似文献
3.
“关心他人”看起来是较为陈旧的德育内容,然而我们今天所说的“学会关心”具有更为深刻的涵义。关心是一种美德,同时更意味着一种关系。在儿童的道德教育中,通过关心关系的建立,培养儿童各方面的品质,从而促进儿童的全面发展,是当前德育的有效途径。 相似文献
4.
关心是人类的生理性、社会性需要,是人性的体现,但如今很多学生都缺乏关心的能力,究其原因,是家庭和学校教育的认识误区、教育体制的异化以及社会冷漠氛围等在作祟。培养道德主体的关心能力既是道德教育的应有之义,也是迫在眉睫之事。让学生学会接受关心、培养健全的自然关心和培养责任感这三方面举措可以完成对道德主体从自然关怀到伦理关怀的转变,从而培养道德主体的关心能力。 相似文献
5.
6.
"关心自我"是学会关心的起点。"自我言说"是"关心自我"的一个重要方面,它对人们的伦理自我具有极大的影响作用。迪勒的"自我言说"观强调道德的重要性,其"自我言说"的评价标准及道德教育策略对我国的道德教育会有所启发。 相似文献
7.
张阳明 《厦门教育学院学报》2013,15(2):15-18
境外生的道德教育是高校日常教学及管理中的重点和难点,以诺丁斯的关心教育理论为指导,结合其提出的培养具有关心能力的人、围绕关心来设置课程、建立关心型的师生关系等内容,对新时期高校境外生道德教育现状及问题进行探讨和分析,以期对高校境外生道德教育有一定的指导意义。 相似文献
8.
美国教育哲学家内尔·诺丁斯围绕关心主题,提出了关心道德教育理论。它与我国思想政治教育在价值观、实践观和伦理观上具有契合性,并启示我们在思想政治教育中,要实现教育方法由批量式教育向因材施教转变、教育过程由偏好灌输向重视情感转变、教育评价由一元化向多元化转变。 相似文献
9.
诺丁斯关心理论及其对我国学校道德教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
诺丁斯关心教育理论主张学校以关心为核心来组织教育，以把学生培养成为关心的人为目标。这一理论的内容及其德育价值对我国学校道德教育创新具有重要的启发意义。 相似文献
10.
文章主要阐述诺丁斯关心理论的观点之一——教授关心主题，分析了教授关心主题的原因及意义、选择和组织这种主题的方法及所需的教育制度上的改进，并在此基础上对我国的德育进行了深入的思考，以期对我国的德育工作有所启发和借鉴。 相似文献
11.
12.
王艳辉 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):45-46
中职生的思想道德状况直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来。面对中职生这一特殊的群体,如何在提高他们的专业技能的同时,再提升他们的道德水平,是中职教育工作者面临的十分重要和紧迫的任务。 相似文献
13.
在关心性关系中学会关心 总被引：1，自引：0，他引：1
班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):8-12
“学会关心”是一种教育理念，也是一种教育模式；结合“学会关心”教育在学校实施情况，提出帮助学生“学会关心”的两种策略，即营造关心性人际关系，在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习；组织学生在践行关爱中学会关爱，即以践行为重点的知情行整合性学习。 相似文献
14.
15.
传统的中职道德教育主要采取宣传、说服、奖惩等他律式的手段,效果不是很显著。文章认为,掌握中职生的心理特点,从心理现象入手,采取合适的心理疏导方式进行引导和教育,让中职生真正发自内心地接受和认同道德观念,自觉遵守道德规范。 相似文献
17.
18.
曹培强 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):57-59
内尔.诺丁斯的关心理论在20世纪80年代末受到西方世界的普遍关注,并产生广泛影响。充分认识诺丁斯的关心理论及其特征,对提高德育的实效性具有十分重要的启示意义。 相似文献
19.