计算机数据技术层次化教学之我见

在计算机教学过程中,计算机数据技术至关重要。而目前我国计算机中的数据技术教学过程中,主要是围绕着数据库软件来进行相关的教学,把数据库软件与计算机中的数据信息原理进行结合,再结合着原有的教学经验,从而总结出计算机数据技术层次化教学。本文主要是探讨了计算机数据技术层次化教学。     

层次化分布域信任模型HDRTM系统建立研究

本文提出了一种新的P2P网络信任模型—层次化分布域信任模型HDRTM(Hierarchical and Distributed Region Trust Model),即将一定数量的分布域集合视为一个更大的分布域,在该域内选取所有分布域中超级节点信任度最高的节点为高层新分布域的外部超级节点。文章着重阐述了层次化分布域信任模型HDRTM系统的建立。     

浅谈如何实现员工培训层次化

只有不断创新员工技能培训形式,提高了广大员工的技能素质,才能为生产矿井的健康和谐发展奠定良好基础。     

软件开发与层次化思维方式

人们面对的是一个层次化的世界,分层的思想被人们所熟知,在此基础上,通过对大量的软件开发活动的过程进行研究,归纳总结出一种新的思维方式——层次化思维方式。叙述了自顶向下层次化思维方式和自底向上层次化思维方式的内容。叙述了层次化思维方式在软件开发活动中发挥作用的情况,不论是采用结构化软件开发方法进行系统功能分解的过程,还是采用面向对象软件开发方法形成类的层次化结构的过程,还是画数据流图的过程,还是用盒图(或PAD图)描述算法的过程,还是标准化软件菜单的使用和设计的过程,还是网页的浏览和设计的过程,都是遵循层次化思维方式进行思维的过程。     

高校计算机网络实验层次化教学体系研究

随着计算机技术的不断发展以及更新,计算机领域对于专业人才的需求也越来越多。因而在这样的教学要求之下,各大高校相继开设了计算机课程以及计算机网络实验课程。但是,高校之中各个专业学生的资质是大不相同的,所以,一个专业要想使每一个学生都学有所成就必须进行分层次教育。下面就让我们以计算机网络实验课程为例,从计算机网络实验课程现状以及多层次教学、多层次教学在计算机网络实验课程中的组织实施这三个方面入手,来简要的对高校计算机网络实验层次化教学体系进行研究。     

高校大学生心理素质教育层次化刍议

大学生心理素质教育是当前高校教育和管理工作面临的一项紧迫艰巨的重要课题.为有效地实施心理素质教育,及时发现和化解大学生中存在的心理问题,培养大学生良好的心理素质,文章从建立大学生心理素质教育的多层次、多渠道教育模式方面探讨了大学生心理素质教育的新途径.     

管理信息系统的层次化开发模式研究

管理信息系统（MIS）的广泛应用需要好的开发模式.本文讨论了当前MIS开发模式存在的不足,提出了一种改进的MIS层次化开发模式.该模式将软件分为四个开发层：界面控制层、业务逻辑层、数据库接口层和数据库层.讨论了改进的层次化开发模式的特点,最后给出结论.     

基于层次化模型的校园网优化探讨

本文以青岛科技大学四方校区的网络优化工作为背景,从层次化的网络模型出发,讨论了校园网的优化策略。     

基于特征提取的北方乡村景观建筑物层次化布局研究

根据景观建筑物分布图,利用Ripley’s K函数对随机尺度下乡村景观建筑物分布格局进行分析,将分析结果与斑块数量、斑块总面积、斑块占据景观面积总比、斑块密度和平均最近邻体距离等特征参数计算结果相结合,获取该乡村景观建筑物层次化布局最优方案。利用上述方法得到的研究结果为:2014年和2017年,该乡村景观建筑物层次化布局的空间特点为聚集状态,当尺度达到一定值时,聚集程度有所下降,也就是说布局聚集只表现在局部尺度上,且在空间尺度比较大的情况下,2014年乡村景观建筑的聚集程度要高于2017年。在不同坡度上,该乡村的景观建筑物布局在5°～15°的较多。经验证,在研究合理性方面,所提方法优于当前方法,具有更高的可实践性。     

德温特分析软件

德温特分析软件(Derwent Analytics，以后简称分析软件)是专利数据挖掘和可视化的有力工具，信息业人士和其它用户可以使用该软件对竞争对手在某技术领域的专利活动进行分析和跟踪。     

层次化校园网络的规划设计与实现

结合院校自身的特点,通过对三层交换技术和交换式局域网技术的深入了解,设计出了层次化的网络结构模型,即将网络划分为核心层、汇聚层、接入层进行设计和管理,并将思科模块化的网络思想运用到设计中,选用思科的路由器和交换机,以及为安全考虑用到的防火墙,都是为了更好地贯彻模块化的网络设计理念。通过这些技术的应用把校园网建设成一个功能全面,安全实用的现代化网络。     

电子商务专业层次化实践教学体系的构建

本文从企业对电子商务专业人才的需求目标进行分析,将电子商务专业的实践体系构建分为三个层次,即课程实践、模块实践、综合实践(毕业设计),并进一步对增设模块实践的内容、各层次实践教学的模式、教学方法、实施过程及实践教学的考核方法进行探讨。     

Surpac软件建模与可视化技术在矿山勘探中的应用研究

矿山勘探工程可视化是矿山数字化的基础,对于认识矿区矿体的形态、规模、产状及指导矿山后续探矿等具有重要作用。借助于Surpac软件,将可视化仿真技术应用于矿业领域,对矿山勘探工程进行三维建模,从而科学地反映矿床资源,直观形象地分析出矿山地质各要素在空间分布上对矿体的影响,简化和精确矿山储量计算,并为下一步布置探矿工程提供有力依据。     

信息可视化技术在CI软件中的应用

为了提高用户对信息的利用率,竞争情报研究人员提出将信息可视化技术引入竞争情报软件。本文从竞争情报活动的5个相互关联的阶段入手,分析并评价国内外知名CI软件的可视化实现程度,指出其不足之处,并对可视化技术成熟的商业应用进行介绍,最终提出CI软件的改进方向。     

基于GeoGebra软件的矩阵乘法的可视化教学研究

在线性代数的教学中,矩阵乘法是一个非常重要的算法,矩阵乘法的一个应用就是旋转变换,本文借助GeoGebra可视化功能,动态展示了旋转变换的效果,使矩阵乘法的本质得到展示,加深学员对矩阵乘法的理解,同时也增加了课堂的活跃性与趣味性,有助于提高教学效果。     

软件重用技术及其进展

随着软件开发从结构化方法发展到面向对象方法，软件重用方式相应地从源代码级、目标代码级发展到类库级以及可视化环境中的组件技术，本文介绍了各种重用方式及各自的优缺点，重点讨论了作为最新重方式的组件开发技术对重用概念的丰富与发展。     

基于GeoGebra软件的数学分析可视化教学探索

在教育信息化时代,教学模式呈现多元化趋势。借助数学软件的直观化教学,有助于将抽象的数学知识具体化、形象化、视觉化,进而促进教学效果的提升。该文探索将GeoGebra软件引入数列极限、定积分、泰勒公式等重要概念的教学环节,从抽象与可见形式结合的视角进行教学实践,以此激发学生的学习兴趣、促进学习效果提升。实践表明,基于GeoGebra的数学分析教学能够很好地实现数形结合,为学生搭建理论与实际相结合的桥梁,提升学生直观想象和逻辑推理等数学核心素养。     

目标题目化，题目层次化

一、目标题目化“目标题目化”在数学教学中的作用，决不仅仅在于设置了几个题目，更重要的是为学生的思维活动提供了一个好的切人口，确立了一个好的方向，为学生的学习活动找到了一个载体，也为数学课提供了一个好的结构，使抽象的数学目标变为主动的、积极的、探索性活动。例如《合并同类项》一节，我们是这样设计的：     

软件老化现象研究

随着现代信息社会的快速发展,计算机技术的应用已经触及社会的每一个角落,计算机系统的应用也愈加广泛,随之而来的问题——系统软件的老化导致系统性能衰退甚至崩溃的现象越来越严重。软件恢复是一种针对系统中的软件使用过程中出现的软件老化现象提出积极反应的技术。